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高山・低谷

為了解決香港校服排名的問題，作者陳臻瑋 這樣論述：

有曱甴（蟑螂）堅強的韌性和生命力，就會成為無限可能的人！ 　　◎Unipet Animal Travel寵物移民創辦人陳臻瑋的上半場人生自傳。 　　◎「跳脫舒適圈」從香港移民到台灣異鄉，自立創業甘苦談。 　　◎18篇蘋果日報「寵物移民」相關專欄合集，議題關注一把抓。 　　蘋果日報專欄作家陳臻瑋， 　　毅然捨棄年收入五百萬，從香港移民到台灣， 　　補教界名師一夜之間變得默默無名， 　　患上重度憂鬱症，墜入人生低谷， 　　憑藉堅持、執著和意識從新振作， 　　找到一個全新的舞台，建立寵物移民王國。 　　他是怎麼辦到的？ 　　從自覺令校長父親丟臉到親手打造自己成為補習天王； 　　見證過20間

學校的辦公室政治、 　　擁有過自己的補習王國、教過逾10,000個學生、 　　翻譯過無數篇文章、成為蘋果日報的專欄作家及小說作家、 　　成功讓數不清的貓貓狗狗漂洋過海、 　　感受過無數位主人的心情…… 　　揀選不是社會標準定下的路， 　　寧願選擇用愛和用生命影響生命， 　　千萬別錯過這本有笑有淚的作品。

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少子化趨勢下國小教育服務業競爭策略-以個案學校為例

為了解決香港校服排名的問題，作者李麗玄 這樣論述：

學校，是教育場所，是非營利組織，總給人保守、缺乏競爭力的觀感。然而，知識經濟的高度競爭迫使各政府為提升國家競爭力，無不積極透過教育改革進行學校改造；少子化現象形成學生人數減少的趨勢更打破了學校的壟斷優勢；家長選擇權的日受重視等因素，勢必改變學校原有的經營模式。《藍海策略-開創無人競爭的全新市場》作者強調價值的重塑和創新：鼓勵企業在面對困境之際，能積極探索並變革轉型，以再創成長契機，稱為“價值創新”（value innovation）--創造獨特價值，讓對手無法複製；這也是學校可借鏡之處。本研究目的在於探討國小教育服務業如何透過體質的提升，利用既有資源產出更好教育服務品質以提高組織競爭力：消極

面可免減班或存廢危機；積極面轉型成為全方位優質小學，創新教育服務以培養學生多元智能，建構學生未來競爭能力之基礎。本研究先以文獻資料探討國內教育服務業之現況及發展趨勢，以得少子化對國小組織之影響；在解析產業基本面後，透過教育利害關係人之訪談結果，整理個案學校之外部環境分析得機會與威脅，組織內部環境分析得其優劣勢，統整出SWOT分析表，並深入學校資訊交叉分析獲得TOWS配對策略矩陣，最後形成個案學校相關策略之建議：1.建立差異化阻隔策略發展-「整合式行政服務」模式。2.專注核心事業的經營-創新「課業優良品牌」策略。3.加速區隔「品牌」效應-型塑「以學校為榮」之招牌。

少年，要胸懷大志

為了解決香港校服排名的問題，作者閻華 這樣論述：

　　將本書分享給每個不斷嘗試的青少年：相信自己，總有夢想起飛的那一天。 　　閻華，一個出身平凡家庭、來自花蓮慈中的孩子，在書裡面寫下申請高中交換學生的過程，從發想、進行、實踐，到隻身飛往美國、在當地生活點滴、擴大國際視野、推廣台灣文化及人文精神，他的一步一腳印，走得誠懇，也走得踏實；他以親切憨厚的笑容，贏得國際友誼、也贏得眾人掌聲及各界的肯定。 　　他用自己的經驗告訴所有的青少年：「我可以，你也行！」，並用他的座右銘：「心手合一，做就對了！」來期勉全台諸多的學子。同時，閻家爸媽的支持態度，也給許多望子成龍、望女成鳳的父母，一個很好的啟示：「每個孩子都需要鼓勵，即使再平凡的家庭，只要肯嘗試，

就有展翅翱翔的機會！」 本書特色 　　一個高中交換學生的故事，讓許多學子好奇，閻華為什麼能！又為什麼能做到！ 　　什麼樣的機運或機緣，讓他從偏遠的花蓮，逐步邁向國際，甚至得到美國布希總統的親筆函、與美國媒體的公開褒揚？ 　　是怎樣的家庭教育，教出會自發申請當交換學生的孩子，不用補習、不用學才藝，了解學習的意義，宏觀的規畫學習，TOEIC成績就考到接近滿分的970分，且只花一年半時間準備，推甄上台大、清大，最後自己選擇負笈亞洲排名第一的香港大學就讀？ 　　答案，全都在書頁間。 作者知名度 　　閻華，一個笑容憨厚的青年，他以全球志工精神為職志，透過大愛電視台「地球的孩子」節目三次報導介紹，他在花蓮

的街頭巷尾曾經是一個小有知名度的高中生。熱愛國旗的他，從小在自己房間布置各種國旗擺飾，很自傲的拿著國旗名片對外國人介紹自己的國家，不求金錢、不問利己，也不博名聲，他致力追求的，正如同他對自己的簡介：好人卡收集者、愛鄉愛國的熱血青年。 　　這本書的書名《少年，要胸懷大志》，源自於北海道開拓之父克拉克博士，對札幌農學校（現北海道大學）第一期學生的臨別贈言Boys, be ambitious！（少年□、大志□抱其原文是：「Boys be ambitious! Be ambitious not for money or selfish aggrandizement, not for that evan

escent thing which men call fame. Be ambitious for the attainment of all that a man ought to be.」 　　本書作者的特別，在於他從不認為自己「特別」。平凡如他，沒有任何的背景，只是敢想、敢做、敢勇於追夢，他說自己做事情沒有訣竅，就只是：「心手合一，做就對了！」看到他的努力，逐漸收穫豐碩的果實，為他感到驕傲的，不只是父母、師長、學弟妹，還有看他一步一腳印，踏實走來的每一個人。相信看過本書，您也會忍不住對他按個「讚」，希望他越走越穩健，一路走來，始終如一！ 作者簡介 閻華 　　愛國愛家的熱血青年　　最喜歡

吃香蕉　　夢想是祖國的富強　　同學們！意志力就是戰鬥力！ 　　好人卡收集者　　好男人　好丈夫　好爸爸　好阿公　好祖公　　你生病　他會照顧你　給你削蘋果　　你抓狂　他會讓你打　　身高快要一百八 　　三重人，花蓮慈濟中學畢業，　　最崇拜企業家張忠謀和嚴凱泰，致力向兩位偶像看齊，　　目前就讀於香港大學，正努力的學習，體驗每一段精采的人生。 　　志工服務經歷豐富的他，曾在海內外獲獎無數，包括：　　1.美國總統志工服務獎　　2.慈濟證嚴「師公上人獎」　　3.榮獲AYUSA頒發5000美元獎學金　　4.第七屆保德信青少年志工菁英獎　　5.花蓮縣學校優秀青年獎　　6.國家地理知識大賽花蓮縣總冠軍……等。　　

部落格：www.wretch.cc/blog/ambitiousboy

我國大學生認知中的大學競爭力－以獲頒頂尖大學計畫之十二所大學為例

為了解決香港校服排名的問題，作者黃宛瑩 這樣論述：

本研究旨在建構我國大學生認知中的大學競爭力圖像。本研究所指大學競爭力是以整體大學綜合競爭力進行分析，透過大學評比、評鑑及政策等相關文獻來建構大學競爭力指標，並以自編「我國大學生認知中的大學競爭力調查問卷」作為研究工具。預試後，透過因素分析將問卷分為四個向度九大面向，分別是教學（課程、教師教學及學生選擇）、行政服務（校內服務及學生權益）、研究（產學合作、研究風氣及研究成果）及學校聲望。本研究依立意取樣以獲頒教育部「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」十二所大學之學生為樣本進行調查研究，分別是國立台灣大學、國立政治大學、國立清華大學、國立交通大學、國立陽明大學、國立中央大學、國立中山大學、國立成

功大學、國立中興大學、國立台灣科技大學、長庚大學及元智大學等，共計回收問卷1440份。 在資料蒐集完成後，本研究運用描述統計、獨立樣本平均數t考驗、單因子變異數分析等方法以瞭解我國大學生認知中的大學競爭力各向度、面向及題項指標，並據以排序。本研究獲得以下結論：一、我國大學生認知中的大學競爭力四大向度，依重要性排列依序為：1.研究向度； 2.行 政服務向度；3.學校聲望向度；4.教學向度。二、我國大學生認知中的大學競爭力九大面向，依重要性排列依序為：1.產學合作面向； 2.研究風氣面向；3.校內服務面向；4.教師教學面向；5.學生權益面向；6.學校聲望 面向；7.課程面向

；8.研究成果面向；9.學生選擇面向。三、我國大學生認知中的大學競爭力各題項指標中最重要的為第22題「學校與產業界有就 業進修合作關係」，而最不重要者為第9題「學生入學成績（大一新生在大學聯招平均 最低入學標準）」。四、就讀不同學校性質的大學生認知中的大學競爭力，以公立大學學生較私立大學學生認 為產學合作面向之於大學競爭力之重要程度為高。五、就讀不同系科類組之大學生認知中的大學競爭力之差異情形（一）在課程、教師教學、學生選擇、產學合作、研究風氣、研究成果及學校聲望面向 上，在第一及二類科系組大學生較第三類科系組大學生認知重要。（二）在教學、行政服務、研究向度及學生權

益面向上，第三類科系類組大學生較其他類　　　科系組認知最不重要。（三）在校內服務面向上，第一類科系組大學生較第三類科系組大學生認知重要。