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失智與瀕死教我的事，心理學家的人生必修課(套書)：最後，我會變成你嗎?+我死過，所以知道怎麼活

為了解決香港人難相處的問題，作者鍾灼輝 這樣論述：

　　失智與瀕死教我的事—— 　　爸爸的失智症，教會我從病看生：讓我明白，唯有活在當下，才能得到幸福生活。 　　我的瀕死經驗，教會我從死看生：讓我不再與外界競賽，也不再迷失於物質的世界。 　　心理學家的人生必修課—— 　　活在當下，真心相信，全世界都合起來幫助你！   　　《最後，我會變成你嗎》   　　△：本書採正反雙向閱讀，右翻是以右腦(感性腦)所寫的家庭故事；左翻是以左腦(理性腦)所做的心理分析。   　　人生最後一場斷捨離！ 　　理智與記憶遺失的那一刻， 　　居然是快樂的起點。   　　一位認知心理學家，陪伴他的失智老爸， 　　走過一趟無止盡的遺忘之旅； 　　這趟由病看生的奇異旅程，

　　將帶給他們意想不到的珍貴禮物。   　　【我的麻煩失智老爸】   　　感性腦：作為一個兒子，這是一段我用右腦所寫成，關於我與麻煩老爸的真實故事。   　　我要趕在老爸澈底遺忘之前，拆掉兩人長久以來的心牆，潛進他的內心世界。 　　失智症，竟為老爸帶來了前所未有的正面轉變與醒悟……   　　【失智老爸教我的幸福必修課】 　　 　　理性腦：作為一個認知心理學家，這是一段我用左腦所寫成，關於我與失智老爸的真實個案。 　　 　　失智症告訴我，世界上最大的監牢是人的大腦，走不出你的病態思維，到哪裡都是囚徒。 　　老爸現在唯一能做的事：努力地與自己連結，活好每個當下……   　　｜關於本書｜ 　　本書

為認知心理學家──鍾灼輝的最新作品，內容描述他的父親在罹患失智症後，隨著理智及記憶逐漸喪失，出現了種種個性及價值觀上的轉變，而那個全新的父親，卻遠比從前活得更快樂自在。   　　作者身兼三個身分；患者家人、認知心理學家及身心靈修行者，依據不同身分，他將從不同角度詮釋與解讀，關於父親罹患失智症這件事。   　　‧作為一個兒子，他將以說故事的方式，記錄下父親從發病開始的整個歷程。雖然失智症患者時常因認知混亂與他人發生衝突，但原本脾氣暴躁，自我孤立的父親，卻也因為患病，而有機會與家人重新建立親密與連結。   　　‧作為一位心理治療師，他把父親當成個案分析，嘗試拼湊出他的心理地圖。他驚喜地發現，原本困

在貧窮與偏執思維的父親，在患病後，居然改掉了長久以來的陋習，不再怨天尤人，不擔憂未來，也不悔恨過往，只專心地活在當下。 因為疾病，重新找到幸福的生活方式；因為遺忘，終於懂得放下與專注當下。在這一瞬間，作者發現，以往跟他關係劍拔弩 　　張的父親，不再是一無是處，透過失智症他們和解了，而忽然間，他終於感受到了父親對他的人生教導，即使這可能是他父親對他上的唯一一堂及最後一堂課……   　　《我死過，所以知道怎麼活：與死神相遇的11分鐘》【新修訂瀕死經驗應用版】   　　出版9週年，新修訂瀕死經驗應用版！ 　　世界唯一！華人心理學家的復活關鍵調查報告 　　透過真實的瀕死復生故事，傳授生命智慧與潛意識潛

能，教你突破生命格局   　　你害怕自己活得像死了一樣， 　　死後卻發現自己自己從沒活過嗎？   　　很多人活的時候像死了一樣，到死的時候才發現自己沒有真正活過，更搞不懂活著到底是什麼一回事。三十歲前的我，恐怕亦是當中的一分子。我的人生被這場瀕死意外分成兩半，三十歲前看的是生活數量，三十歲後看的卻是生活質量。   　　正因為我的功課沒有完結、智慧還沒有打開，死神將我送返原來的身體，給我機會重新再活一次，就如所謂的輪迴一樣，沒有學懂的都必須重新再來——   　　我不再視別人為我的競爭對手，不再跟時間比賽，也不再迷失於物質的虛幻世界。我發現真正的自由不在身體而是在內心，只有智慧才能讓心靈長出翅膀，

天空海闊任意飛翔。   　　這是《西藏生死書》的實際體驗版，也是每個人必修的死亡預習課、靈魂斷捨離的方法，也是未知死焉知生的生命動力學！   　　∣關於本書∣ 　　「生命有著太多的可能，只是我們相信得太少。」   　　本書初版是在2013年，亦是墜機意外發生的9週年，2022年11月即是意外發生的第18週年。   　　在這十多年來，鍾灼輝透過許多的公開演講及心理諮商，更加確信瀕死經歷不只是具啟發性的個人故事，更是可以應用、可以實踐的共同體驗。所以他決定把這本書重新修編再版，並且加入嶄新的元素：希望向大家示範如何將瀕死經驗更加有效地應用在生命教育及身心治療之上，幫助大家能從大大小小的人生痛苦中學

習到正確的解脫之道。   　　如果你想突破固有的生命格局，活出你人生的專屬命途，進而打開一直被封印著的潛意識潛能，那麼透過本書的內容讓你清楚地看見，生命奇蹟絕對可以複製，只要你願意打開心眼來閱讀，也可以同樣做到。

香港人難相處進入發燒排行的影片

從社會運動興起探討關鍵基礎設施之重要性分析-以臺北市為例

為了解決香港人難相處的問題，作者吳宗修 這樣論述：

透過香港反送中事件的發酵而再次回顧近代臺灣社會運動中指標性的太陽花事件，細數解嚴後直至今日，由於媒體傳播，有各式各樣的社會運動遍地開花，因此在集會遊行的策劃、集結、訴諸理念等，均能非常快速地傳播，又因應此一狀況，執法人員無不隨時待命並適時地處理聚眾活動等事件。而從關鍵基礎設施防護的角度來看，太陽花事件為我國首次政府機關遭佔領的事件，面對現今香港反送中事件的發酵下，進而造成警民衝突、罷工、罷課、癱瘓交通設施等多起事件，甚至造成人員傷亡。部分設施在此次事件中因人為破壞，導致無法使用或提供服務，因而有影響政府功能運作，或造成人民傷亡或財產損失，引起經濟衰退，使國家安全或利益遭受損害。臺灣對民主價值

觀相當重視，由於此思潮的興起，人民可以透過各種方式表達自己的聲音，透過反送中事件，執法人員對於關鍵基礎設施的防護也面臨著很大的考驗，面對社會氛圍與執法手段的取捨間實屬兩難，因此，本研究以反送中事件期間對於關鍵基礎設施的影響作為借鏡並以社會運動發展為題，對臺灣關鍵型基礎設施之防護優先順序進行權重分析，透過此舉，使本國執法人員遭逢類似反送中事件之案例，有效降低人民損傷及財產損失。

最後，我會變成你嗎?：我的麻煩失智老爸+失智老爸教我的幸福必修課

為了解決香港人難相處的問題，作者鍾灼輝 這樣論述：

　　△：本書採正反雙向閱讀，右翻是以右腦(感性腦)所寫的家庭故事；左翻是以左腦(理性腦)所做的心理分析。   　　人生最後一場斷捨離！ 　　理智與記憶遺失的那一刻， 　　居然是快樂的起點。   　　一位認知心理學家，陪伴他的失智老爸， 　　走過一趟無止盡的遺忘之旅； 　　這趟由病看生的奇異旅程， 　　將帶給他們意想不到的珍貴禮物。   　　【我的麻煩失智老爸】   　　感性腦：作為一個兒子，這是一段我用右腦所寫成，關於我與麻煩老爸的真實故事。   　　我要趕在老爸澈底遺忘之前，拆掉兩人長久以來的心牆，潛進他的內心世界。 　　失智症，竟為老爸帶來了前所未有的正面轉變與醒悟……   　　【失智

老爸教我的幸福必修課】   　　理性腦：作為一個認知心理學家，這是一段我用左腦所寫成，關於我與失智老爸的真實個案。   　　失智症告訴我，世界上最大的監牢是人的大腦，走不出你的病態思維，到哪裡都是囚徒。 　　老爸現在唯一能做的事：努力地與自己連結，活好每個當下……   　　｜關於本書｜   　　本書為認知心理學家──鍾灼輝的最新作品，內容描述他的父親在罹患失智症後，隨著理智及記憶逐漸喪失，出現了種種個性及價值觀上的轉變，而那個全新的父親，卻遠比從前活得更快樂自在。   　　作者身兼三個身分；患者家人、認知心理學家及身心靈修行者，依據不同身分，他將從不同角度詮釋與解讀，關於父親罹患失智症這件事。

  　　‧作為一個兒子，他將以說故事的方式，記錄下父親從發病開始的整個歷程。雖然失智症患者時常因認知混亂與他人發生衝突，但原本脾氣暴躁，自我孤立的父親，卻也因為患病，而有機會與家人重新建立親密與連結。   　　‧作為一位心理治療師，他把父親當成個案分析，嘗試拼湊出他的心理地圖。他驚喜地發現，原本困在貧窮與偏執思維的父親，在患病後，居然改掉了長久以來的陋習，不再怨天尤人，不擔憂未來，也不悔恨過往，只專心地活在當下。   　　因為疾病，重新找到幸福的生活方式；因為遺忘，終於懂得放下與專注當下。在這一瞬間，作者發現，以往跟他關係劍拔弩張的父親，不再是一無是處，透過失智症他們和解了，而忽然間，他終於

感受到了父親對他的人生教導，即使這可能是他父親對他上的唯一一堂及最後一堂課……

讀書會婦女持續閱讀經典文學之意涵

為了解決香港人難相處的問題，作者顏淑珍 這樣論述：

中文摘要本研究採個案研究法，旨在探討讀書會婦女長期閱讀經典文學對生命意義之促發與開展。經過前導研究，修正半結構式訪談提綱後，透過立意取樣邀請十位研究參與者進行深度訪談，佐以參與觀察及文件分析三種方法蒐集資料再分析歸納。研究發現婦女閱讀經典文學豐富並開展了生命意義，而意義就展現在各種關係中，有人與書、人與自己、人與他人及人與世界，獲致以下六點結論：一、讀書會婦女選擇參與經典組原因有六項：原本就喜歡文學作品、體驗到經典是文化結晶、認識組員並受其服務性格吸引、過去曾經接觸想再重讀、欲享受故事的樂趣、配合工作時間。二、持續閱讀經典文學之道則是：運用閱讀策略克服困難、團體合作增進學習動力、聘請教授指導

解惑、補強西方文化背景知識以及強化情感促進閱讀意志。三、婦女持續閱讀經典文學對於發展自我的影響有：啟發反身思考發展主體性；釐清角色身分做自己；能力遷移擴展生命方向；轉化心境、轉變做法以面對人生困境。四、婦女閱讀經典文學對於諧和人我關係的影響：用愛與關懷圓融人際相處；在包容與衝突中深厚人我關係；服務人群延伸大我精神。五、婦女閱讀經典對於連結世界的作用：發揮敘事智慧連結自我、他人與世界；開闊胸懷接納多元文化與宗教；揚升審美體驗與靈性發展。六、婦女生命意義的開展如何深化閱讀：閱讀豐富人生使人更愛閱讀；閱讀帶來自我超越，成就感鼓勵繼續閱讀；詮釋經典即詮釋存在，存在所以要閱讀；閱讀是航向世界再歸返內心的

華麗探險。最後依據此研究發現提出具體建議，提供有關人士及民間婦女團體參考。關鍵詞：讀書會、經典文學、生命意義