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國小幹事跨校兼職者工作壓力與社會支持之研究

為了解決飛航服務總台人事室的問題，作者趙瑞岺 這樣論述：

摘 要從國民中小學整體組織及人力之調整方向，有些小規模學校與鄰近學校共同設置行政單位解決人力不足的問題，地方政府依業務需求考量有不同兼任類型，兼任二校人事業務人事人員所在之地區多屬偏遠學校，在身份隸屬上亦有雙重角色，上級機關將人事業務授權學校辦理，工作量日增及服務品質要求下，不免承受工作負荷的壓力。從支援系統探討兼任二校人事人員工作壓力影響之研究，採用深度訪談調查，依據立意抽樣選擇訪談對象，將受訪者分為三類不同的行動者包括中介者、參與者、學者，分別為教育局承辦主管及校長4人；兼任二校人事人員4人；學者2人等抽樣10位。藉由探討工作壓力對兼任二校人事人員影響層面。並且瞭解支援系統對兼任二校人事

人員工作壓力的實質幫助、想法、改變。在不同的社會支持下對兼任二校人事人員工作壓力是否有不同程度的紓解與幫助。依據以上研究結果提出具體建議，作為支援系統對解決兼任二校人事人員工作壓力之研究參考。關鍵字:國小幹事、兼任兩校人事業務、工作壓力、社會支持

中央研究院人事業務人力運用之研究

為了解決飛航服務總台人事室的問題，作者陳素慧 這樣論述：

中央研究院於1954年在臺北市南港建院迄今共已設立31個研究單位，其蓬勃發展或可追溯至1982年因國內人才不足、旅外人才不回，造成我國科技發展無法突破，因此政府實施獎勵措施以吸引人才，進而帶動中研院研究領域擴增與全院人數成長。而面對隨之增加的人事業務，除院本部設有專責人事單位與專任人事人員外，各研究單位亦設置辦理人事業務之行政人力，以致形成全院人事人員總數約佔全院行政及技術相關人力一成之現況。然而，中研院現行的人力運用方式是否合理、適切？其必要性與公平性？是否具有專業與效率？對組織與個人之影響？均為值得探討的議題。 因此，本論文透過文獻分析法，整理人力運用的理論及概念，以作為本

研究之分析基礎；透過次級資料分析法，瞭解中央研究院的組織編制與人事業務人力運用現況，以作為深度訪談之基礎；透過深度訪談法，對於中央研究院人事人力之規劃與運用，進行深入探討與瞭解；最後再依上述研究方法之結果分析，提出中央研究院在人事人力規劃與運用上的建議。 透過次級資料分析與實證研究後，本研究發現：一、時空背景、生態環境與人事業務之複雜度，不僅造就組織與人力運用現況，且難以改變。二、研究單位人事人力之設置與院本部人事室形成雙重的人力運用情況；而兼辦業務的特色造成業務分散並使人事人力與人員數出現落差。三、各研究單位人事人力之配置與分工現況存在失衡及勞逸不均的公平性問題。四、行政運作模式及人員

特性均對行政效率產生影響。五、不充足的訓練影響人員的專業度。六、由研究人員兼任主管之制度產生眾多影響。七、滿足組織需要但難以對人員產生激勵作用。 最後，本研究依據實證觀察並參酌各受訪者的建議與看法，綜合上述的研究發現後，就中研院人力運用的制度與管理提出數項政策建議：一、順應組織特性發展獨特的人力運用模式。二、應進行人力評鑑並重新配置人力以解決勞逸不均的問題。三、建請主管機關修正人事人員職務歸系標準。四、加強訓練機制以提升人員專業知能。