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雲端發票APP介面設計與使用性研究

為了解決露天ibon繳費的問題，作者羅彥婷 這樣論述：

隨著對氣候變遷、節能減碳等環保議題之重視，加上科技的日新月異與行動裝置的普及，越來越多人透過發票相關APP儲存發票，形成所謂的雲端發票。然而，在使用這些APP的同時，也應當確保介面之視覺具傳遞有效性。而本研究發現，市面上之雲端發票APP仍存在些介面設計與使用性問題。因此，為改善雲端發票APP介面設計與使用性問題，本研究以五階段進行探討。從市面上篩選出三款雲端發票APP，經由案例分析法了解各款APP介面設計；第二階段透過使用性測試，得出使用者對於三款APP之任務操作績效、感受與使用情形，接著再藉由結果分析與文獻資料歸納出雲端發票APP介面設計方向；第三階段重新設計雲端發票APP介面，產生原型1

.0；最後再針對原型1.0進行第二次使用性測試，亦透過任務操作、績效量測、介面設計評估與半結構式訪談法，探究使用者使用原型1.0之看法，最終再藉由歸納分析之結果驗證修改成效並給予後續研究建議。本研究根據各階段研究結果歸納出以下結論：1.雲端發票APP使用性：在第一次使用性測試中，「雲端發票」之易用性與推薦狀況皆優於另外兩款APP，但其易用性分數僅略高於平均值，代表仍有不足之處；在第二次使用性測試中，「原型1.0」之易用性與推薦狀況與「雲端發票」相比則是明顯獲得改善與提升。2.目標族群重視的資訊內容：透過半結構式訪談，歸納整理出使用者重視的資訊內容，包含掃瞄發票、發票中獎與否、中獎金額、領獎帳戶

設定等。3.雲端發票APP介面設計方向：經由兩次使用性測試結果與分析，得出介面設計方向，視覺構面共歸納出7項設計要點，如重要的資訊內容需編排在版面明顯處、資訊內容的行距需依字體大小做調整、資訊內容的編排需符合視覺動線、資訊內容字體大小依訊息種類與重要程度做調整、圖像需與大眾熟悉的視覺特性做連結、配色應簡潔明瞭好區分、整體配色應讓人感覺明快；而資訊構面共歸納出6項設計要點，包含商家名稱應使用大眾熟悉的名字、簡化不必要的內容、同類別的資訊內容需做整合、提供有意義的資訊回饋、重要的資訊內容層級不應過深，以及資訊用詞需與其內容相互對應等。

不同認知風格的大學生在MOOCs教學網站上使用者經驗的差異

為了解決露天ibon繳費的問題，作者林思妤 這樣論述：

　　隨著近年來數位科技的蓬勃發展，大規模開放式線上課程(MOOCs；台譯為磨課師) 已成為回應教育改革與建構學習者中心教學模式的重要策略與工具之一。 在歐美國家，Coursera、Udacity以及edX等MOOCs平台發展已趨成熟，平台「學生」人數也已超過580萬人，其興盛程度可見一般。然而，目前關於MOOCs平台的研究重點主要還是聚焦於探討開放式課程的教學設計原則以及應用空間，總體而言仍缺乏對於其介面設計的討論。而根據研究顯示，教育平台的介面好壞對於學習者的學習經驗、滿意度、學習效率以及學習成效皆有直接的影響。其中又有學者指出，平台使用者的認知風格與介面使用性有一定程度的關聯性。

因此，本研究的目的為分別探討「場地獨立型」以及「場地依賴型」認知風格之使用者對於Sharecourse開放式課程平台的介面設計使用者經驗的差異。本研究採用使用性測試之研究方法，透過49位受試者對平台的操作行為及訪談內容收集研究數據並歸納結果，發現該課程平台對不同認知風格使用者並沒有顯著差異，並建議後續MOOCs網站可根據本研究歸納之結論修改或進行後續開發。