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數位動畫設計完全手冊

為了解決電腦遊戲網站的問題，作者ANDYWYATT 這樣論述：

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電腦遊戲教育對幼兒營養知識及垃圾食物攝取行為之研究

為了解決電腦遊戲網站的問題，作者陳麗親 這樣論述：

研究背景：研究指出幼兒有攝取零食與含糖飲料等垃圾食物的習慣，電腦遊戲融入營養教育，可以提升幼兒學習興趣，增加營養知識、改善不良的飲食攝取行為。研究目的：本研究旨探討以電腦遊戲教學對提升幼兒營養知識與改善垃圾食物的攝取行為之成效。研究方法：本研究採實驗設計，研究對象為中部地區私立幼兒園年齡5~6歲幼兒，總計104人，以隨機分派方式分為實驗組與對照組，實驗組56人，對照組48人。實驗組接受每週1次每次1小時，連續4週的電腦遊戲教學，對照組則無介入電腦遊戲教學。分別於電腦遊戲介入第一週（前測）與第四週（後測），在研究者協助下由幼兒填寫學習單，作為評估幼兒營養知識狀況，受測幼兒基本資料與幼兒垃圾食物

攝取頻率問卷由幼兒家長填寫，作為評估幼兒垃圾食物攝取狀況。使用卡方檢定（Chi-square test）分析兩組幼兒垃圾食物攝取狀況，獨立樣本t檢定（Independent sample t-test）比較兩組幼兒前測與後測之營養知識的差異，成對樣本t檢定（Paired sample t-test）比較各組電腦遊戲介入前後營養知識的差異。結果：實驗組幼兒電腦遊戲成績隨著時間逐漸提升。實驗組幼兒於電腦遊戲介入後營養知識顯著提升，而對照組沒有顯著差異，實驗組幼兒在電腦遊戲介入後，巧克力、糖果與冰淇淋、冰棒攝取頻率顯著降低。結論：電腦遊戲應用於幼兒營養教育能提升幼兒的營養知識，減少幼兒垃圾食物攝取，

有助於改善幼兒的飲食行為。