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浯洲詩行：鋼鐵與柔情的交纏

為了解決金門金城景點的問題，作者方群 這樣論述：

「歲月的回音／在花崗岩的銳利峰稜中／切割記憶」 　　金門，古稱「浯洲」。在這裡，英雄把名字遺留在翟山坑道，人們如鼹鼠般潛行於瓊林坑道。斜射的陽光自毋忘在莒背後穿刺突進，八二三伏擊的砲彈緩緩步入時光的天窗，而夕陽的火力仍舊熾烈，無情地掃射古寧頭的海灘。 　　儘管歲月在遠遠的蹄聲裡漸漸消逝許多……城隍廟的飛簷依然盤點著人間功過，安岐風獅爺依然睥睨著風的破口。且讓方群用一把亮晃晃的砲彈鋼刀，率性切削成一碗浮沉紅塵的麵，配上一杯只會燃燒不會凍結的高梁，擺動著時光的無盡芬芳。 　　方群繼馬祖、花蓮之後，再度以縣市為主題的地誌書寫，包含在戰地遺跡反思歷史的長篇敘事詩，也捕捉了美食特產、風土民情的

系列組詩，透過圖像詩的視覺設計及藏頭詩的幽默，多元地展現了金門特殊的歷史淵源、地理景觀、生活特色等人文風貌。 本書特色 　　★方群繼馬祖、花蓮之後，以金門為對象的地誌詩集！ 　　★詩人敏銳的眼光，捕捉金門的在地特色，並穿越重重歷史迷霧，反思戰事對這塊土地的種種影響。 名人推薦 　　陳為學（金門退休校長、文史工作者、作家）

金門金城景點進入發燒排行的影片

運用跨領域教學於國小中年級虛擬實境校園導覽課程之研究

為了解決金門金城景點的問題，作者林珈卉 這樣論述：

根據世界經濟論壇(World Economic Forum, WEF)2018年針對未來的職業調查研究指出，理解與利用新興科技的專業角色會持續增長。面對瞬息萬變的二十一世紀，過去強調讀、寫、算的能力，已無法負荷世界的快速變化，因此，在十二年國教中可見跨領域學習之重要，而身為教育現場的教育者應透過跨領域之間的主題課程，以幫助學生整合知識、能力與態度的學習，增進未來所需的5C關鍵能力。故本研究旨在發展跨領域教學於國小中年級虛擬實境校園導覽課程，探討對中年級學童學習之影響與感受。 本研究採個案研究法，以便利取樣方式，參與對象為新北市某國小三年級學生，在研究者任教的班級中進行實驗教學，

共有29名學生參與，實施為期9週的虛擬實境校園導覽跨領域課程，共18節。量化資料以相依樣本t檢定進行分析，並輔以質性資料進行學生訪談。其研究結果如下：一、運用跨領域教學於虛擬實境校園導覽課程能提升國小中年級學童5C關鍵能力(一)學生接受跨領域教學於國小中年級虛擬實境校園導覽的課程後，在「5C關鍵能力評量表」中，各面向前、後測平均分數皆有所提升。(二)學生在「溝通協調能力」、「複雜問題解決能力」與「獨立思辨能力」面向中，具有顯著進步。二、學生對於虛擬實境校園地圖導覽課程普遍抱持正向感受(一)學生在「虛擬實境校園導覽學習感受問卷」中，在各向度平均值皆有4.0以上。(二)學生在「虛擬實境校園導覽學習

感受問卷」中「校園認同」面向，其平均分數為各面向之最高分數，顯示學生對校園的認同。(三)根據個案訪談結果，大多數受訪學生對於虛擬實境校園導覽地圖課程抱持正向態度。 本研究結果支持運用跨領域教學於國小中年級虛擬實境校園導覽之教學，而課程實施經驗亦可作為未來跨領域教學與虛擬實境導覽課程設計之參考。

觀光小鎮漫遊趣：30個台灣幸福小鎮的創生與體驗旅遊

為了解決金門金城景點的問題，作者蘇明如,蘇瑞勇 這樣論述：

　　小鎮漫遊是近年台灣最暢行的旅遊方式，更是國家發展觀光旅遊的重點。每個鄉鎮有在地最獨特性的文化與旅遊特質，也成為地方創生與永續觀光發展的新亮點。   　　本書從台灣368個鄉鎮市區之中，找出十大經典小鎮類型魅力主題── 　　【宗教民俗觀光小鎮】東港（屏東）、內門（高雄）、萬巒（屏東） 　　【溫泉小鎮】礁溪（宜蘭）、關子嶺（台南）、新北投（台北） 　　【手藝小鎮】苑裡（苗栗）、西螺（雲林） 　　【魅力漁港小鎮】南方澳（宜蘭）、王功（彰化）、成功（台東）、豐濱（花蓮） 　　【茶香小鎮】坪林（台北）、貓空（新北）、満州（屏東） 　　【鐵路小鎮】集集（南投）、奮起湖（嘉義）、平溪

（新北）、 內灣（新竹） 　　【山城小鎮】旗山（高雄）、大溪（桃園）、林田山（花蓮） 　　【離島小鎮】馬公（澎湖）、小琉球（屏東） 　　【花卉小鎮】后里（台中）、 白河（台南） 　　【自然生態小鎮】池上（台東）、四草（台南）、茂林（高雄）、太麻里（台東）   　　30個精彩小鎮，擁有無可取代的觀光資源與特色，更進一步串聯國家推動的小鎮慢旅方式，以地方創生的軟實力，帶給讀者一種深度旅行與體驗的悠遊提案。 本書特色 　　1.繼十大觀光小城：大甲、大溪、北投、安平、金城、美濃、鹿港、集集、瑞芳、礁溪之後，台灣觀光局持續推動「2018年海灣旅遊年」、「2019年小鎮漫遊年」，一直到「2020年脊梁

山脈(國家風景區)旅遊年」。本企劃藉由與國際慢城觀光的接軌，找出每個鄉鎮在地最有獨特性的文化與旅遊特質，成為地方創生與永續觀光發展的亮點。 　　2.取材具有主題特色的小鎮，提供讀者有故事、有吸引力的深度體驗，感受當地的文化、生活與食物，讓台灣小鎮漫遊有不同的視野與風情。 　　3.本企劃以「宗教民俗觀光」、「溫泉」、「手藝」、「魅力漁港」、「茶香」、「鐵路」、「山城」、「離島」、「花卉」、「自然生態」等主題分類，選擇獨具特色的在地聚落，串聯國家推動的觀光小鎮景點，以小鎮地方創生的軟實力，提供讀者小鎮深度體驗與旅遊的提案。

從淡蘭古道出發－讓文化觀光走入國際世界

為了解決金門金城景點的問題，作者羅國瑛 這樣論述：

雪山隧道，拉近臺北盆地與蘭陽平原之間的空間與時間距離。常言道，路是人走出來的，回顧過往沒有公路的年代，原住民與來自閩粵兩省漢移民往來臺北盆地與蘭陽平原之間，乃是以雙腳在雪山山脈北段山林裡走出一條條的山徑形成淡蘭古道。「文化」乃是人類在生活過程中，經過日積月累所創造出來的事物、經驗與傳承。文化觀光，為九十年代以降國際旅遊市場的趨勢。觀光旅遊事業的永續發展，如何引發旅客的「重遊意願」為關鍵要素。走馬看花的旅遊方式與旅遊行程，內容貧乏的觀光資源與觀光景點，缺乏「旅遊吸引力」，甚至因為「旅游形象」不佳，導致旅客的「旅遊滿意度」得不到高度評價。文化觀光，可以提供具有深度的旅遊方式與旅遊行程。為了保護世

界各地珍貴的文化遺產、自然遺產免於遭受天然災害影響或是人為的破壞，聯合國教科文組織，推動將世界各國及各地區擁有傑出普世價值的文化或自然資產，登錄於世界遺產名單，藉由國際間的合作達到保護世界遺產的目的。做為文化資產以及觀光資源，古道是前人留給後人的文化遺產。淡蘭古道，曾經有凱達格蘭族與噶瑪蘭族的足跡。清嘉慶17年（1812），蛤仔難納入大清帝國版圖，設置噶瑪蘭廳隸屬臺灣府，楊廷理，做為關鍵人物之一，三度進出臺灣，多次出任臺灣知府（含署理），五次入蘭，擘劃開蘭事宜，以重要推手相稱當屬實至名歸。淡蘭古道蘊含豐富的歷史性、文化性以及自然生態的多樣性，結合國際間「長距離步道旅行」的風潮，藉由推廣淡蘭古道

引發旅客個人的「旅遊動機」以及觸動旅客個人的「旅遊意向」，帶動我國臺灣地區不同類型文化觀光資源建構的「旅游形象」和「旅遊吸引力」，成為國際旅遊市場境外遊客來臺旅遊的目標。