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這兩本書分別來自大風文創 和大風文創所出版 。
國立彰化師範大學 教育研究所教育創新與人力發展碩士在職專班 林素卿所指導 陳幼翔的 桌上遊戲融入國小四年級特殊生國語教學之行動研究 （2021），提出采部首的字關鍵因素是什麼，來自於桌上型遊戲、資源班、學習表現、學習動機、行動研究。
而第二篇論文南華大學 國際事務與企業學系公共政策研究碩士班 彭安麗所指導 邱凌育的 提升國小一年級學生識字量之行動研究：以臺灣南投個案為例 （2021），提出因為有 識字量、讀報、繪本、集中識字教學的重點而找出了 采部首的字的解答。
最後網站采的意思|漢典“采”字的基本解釋則補充：采”字的解釋，釋義，異體字，音韻方言，部首筆劃，康熙字典，說文解字，字源字形.
名家書法練習帖∣趙孟頫•洛神賦：從賞析、重點字解說到全文臨摹，寫出一字見心的流暢好字!
為了解決采部首的字 的問題，作者大風文創編輯部 這樣論述：
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帖，讓你練字效率加倍。
桌上遊戲融入國小四年級特殊生國語教學之行動研究
為了解決采部首的字 的問題，作者陳幼翔 這樣論述：
中文摘要本研究旨在探討運用桌上型遊戲融入語文教學對特殊生在學習表現和學習動機之影響。本研究採用行動研究，以研究者任教國小四年級的2位學習障礙學生作為研究對象，進行為期十二週的桌上型遊戲融入特殊生的語文教學活動。在教學前後予以識字與造句測驗前、後測，以瞭解桌上型遊戲融入語文教學後學生學習表現與學習動機改變之情形。質性資料包括課堂對話記錄、研究者教學省思札記、課堂觀察記錄、協同研究教師觀課與議課記錄、學生的學習單和訪談記錄等。本研究之研究結果如下︰一、桌上型遊戲融入教學活動適用於特殊生的語文教學。二、桌上型遊戲融入語文教學能提升特殊生的學習表現。三、桌上型遊戲融入語文教學能提升特殊生的學習動機。
依據研究結果提出相關建議，包括對教學者的建議：根據學習單元的內容，選擇合適的桌上型遊戲輔助學生學習；藉由參加工作坊或研習講座，增進桌上型遊戲教學知能；適度調整桌上型遊戲的難易度，以持續增進學生的學習成效與學習動機。對未來研究者的建議：擴展桌上型遊戲融入其他特教教學的領域；擴大研究參與的對象；延長研究時間，持續探究桌上型遊戲融入語文教學對特殊學生學習成效與學習動機的影響。關鍵詞︰桌上型遊戲、資源班、學習表現、學習動機、行動研究
名家書法練習帖∣趙孟頫•洛神賦 ：從賞析、重點字解說到全文臨摹，寫出一字見心的流暢好字!(附：攜帶型鋼筆式毛筆套組)
為了解決采部首的字 的問題，作者大風文創編輯部 這樣論述：
《洛神賦》×攜帶型鋼筆式毛筆套組 從賞析、重點字解說到全文臨摹， 寫出一字見心的流暢好字！ ★一句一臨摹，輕鬆練好字 淡淡的淺灰色字，方便臨摹，讓美字成為日常。 ★重點字解說，掌握美字關鍵 基本筆畫及部首詳解，書寫絕竅一看就懂。 ★全文品讀，深入體會作品內涵 淺顯易懂的註釋，幫助理解及閱讀，體會書寫情韻。 ★全文臨摹，循序漸進寫好字 從點撇捺中感受筆意氣韻，打造個人風格美字。 本書特色 ◎一代書法大家：從趙孟頫生平、作品到書法特色，一窺他非凡的書法成就。 ◎洛神賦書法賞析：感受布局之美、用墨之意，體現趙孟頫過人的文采。 ◎全文臨摹字帖：先進
行單字描摹，再進階到臨帖，讓你練字效率加倍。 商品特色 【攜帶型鋼筆式毛筆套組】 ◎輕量化筆身設計：輕巧好握，不用沾墨，提筆就能寫。 ◎彈性纖維筆尖：筆毛軟硬適中，出墨均勻，書寫流暢。 ◎旋轉式吸墨器：隨心所欲更換墨水顏色，打造個人獨特風格。 ◎5管卡式墨水：速乾不易暈染，隨插即用超便利。 ◎附贈《書法練習帖》：掌握永字八法，輕鬆寫出絕美好字。
提升國小一年級學生識字量之行動研究：以臺灣南投個案為例
為了解決采部首的字 的問題，作者邱凌育 這樣論述：
本研究旨在運用行動研究的方式，探討利用集中識字教學進行國小一年級閱讀之課程規劃與實施教學的歷程中所遇到的問題，找到解決的方案並及時修正，提升識字成效，並希望藉由識字教學課程的實施，提升學生的識字量，讓學生能提高閱讀的流暢度及閱讀理解能力。本研究以研究者所任教的一年級之十一位學生為研究對象，透過課程規劃及教學歷程和課後教學省思等資料加以分析，並以教育部常用字頻表於實施教學前後進行識字量的前後測，分析結果。歸納本研究所獲得的結論如下：一、利用集中識字教學確實可以提升國小低年級學童的識字量。二、活潑多元的教學設計可以提升學生閱讀的興趣。三、提升學童的識字量，對學生的閱讀動機與自信心有幫助。
最後依照結果，對低年級老師、學校及未來研究者提出建議。