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紅色的國共內戰：見面都說請謝謝你好，回到家裡喊著往死裡打!邊談邊打的荒謬民初內戰史

為了解決選里長條件的問題，作者潘強恩 這樣論述：

歷史在古代是掌權者挑選過後的結果 人們只有被灌輸、被煽動、被動接收的分 有幸生存在開放自由的環境 面對歷史，您可以有不一樣的選擇！ 　　在國民黨看來，國共內戰中自己是正義之師， 　　在共產黨看來，國共內戰中自己也是正義之師…… 　　一場國共內戰，帶您看看中共的表述！ 　　不同看法的磨合，讓您對歷史有更多的思考。 　　歷史，真的就是學校教的那樣嗎？ 　　◎對岸書寫之歷史亦有美化、刪改、醜化等現象，請留心判讀 　　▎《雙十協定》緩不濟急，邊談邊打荒謬鬧劇 　　抗日戰爭結束，攘外完成便要安內。中共的兩萬五千里長征告一段落，卻是另一場衝突的新開始。《雙十協定》（全稱《政府與中共代表會談紀要

》）讓氣氛和緩一陣子。但是國共的矛盾隨著時間浮上檯面，撤走的日軍的東北地區中共已經占領了，國民黨也寸步不讓強調自己才應該是接收者，零星衝突不斷爆發，談的同時遠方戰線正在僵持！到底要打還是要談？數不盡的表面功夫，送上民國初年的最大笑話！ 　　▎美國來華調停，有調跟沒調一樣，戰爭越演越烈，老蔣選擇開戰！ 　　馬歇爾來華調停，不斷在國、共間周旋，前前後後歷經三次調停皆未果，當馬歇爾每次看見一線曙光，蔣中正就會徹底擊碎他的想望。不是直接出兵就是提出更多要求。身為美國代表，還是非常顧忌共產老大蘇聯的勢力擴張，老蔣站在派系鬥爭的制高點，有恃無恐以防堵蘇聯為藉口，面對協調寸步不讓！共黨深知此點，有條件的退

讓，沒想到國美步步進逼，談判桌不讓，前線拚命壓！ 　　是可忍孰不可忍！老蔣，要開戰是吧？奉陪！   　　▎六萬vs四十萬，國民黨內鬨虛耗心不聚，共產黨藉機團結渡黃河 　　擁有四十萬大軍的國民黨，輕敵了。喊出五月剿匪的口號，但只是口號而已。國民軍除了人數優勢，還有美國的政治支持與實質的軍事資源，確實可以有底氣。你看看，滿手的好棋。 　　老蔣啊老蔣！只知其一不知其二，你沒看見，你的下屬搶著爭功結果扯了後腿，原本會贏的好將軍都被拖下水；你的下屬好大喜功昏庸無能，不為國家著想跑去看戲了；你的猛將選在錯誤的地方駐紮，演一齣現代「馬謖失街亭」。彈盡援絕就算了，連你的空投物資都投到共軍軍營，說白了吧！你是不

是不想贏？ 　　一手好棋，在一步步荒謬的決策下走入死局，滿盤皆輸。 本書特色 　　本書以中國立場寫就，內容亦是「中國版」的歷史，為讀者提供更全面的歷史角度。抗日戰爭後的國共內戰是國民黨與共產黨實力與發展的分水嶺，對於這場史實，兩岸大多各自表述，編者融合雙方說法，讓讀者對歷史有更深入的了解與新的想法。惟此歷史亦有美化、醜化、刪改之現象，需讀者自行判讀。

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中國大陸「一帶一路」倡議在東南亞地區的地緣經濟布局—亞洲基礎設施投資銀行的戰略角色與功能

為了解決選里長條件的問題，作者周淑傑 這樣論述：

2013年中國大陸國家主席習近平提出「一帶一路」倡議，打造大陸與世界聯通計畫，其中的「21世紀海上絲綢之路」與東南亞地區發展息息相關，再加上其與東協自由貿易區、東協經濟共同體和區域全面經濟夥伴協定等經濟合作機制，並緩和與區域國家間的島礁爭議，爭取相關國家的支持，進而穩定區域海上及陸上邊疆的政治環境，透由陸路和海上絲路匯集東南亞地區，探究區域國家參與該倡議對接國家發展政策，以及加入由中國大陸主導成立的亞洲基礎設施投資銀行，進而瞭解其戰略角色與功能。 本研究透過新古典現實主義途徑，從國際體系、國內政治及領導者認知等因素，綜合分析中國大陸區域「一帶一路」倡議推展和區域國家轉趨扈從或避險的戰略

選項，研究發現，中國大陸面臨國際環境權力競逐和國內經濟發展減緩等壓力，且習氏意欲尋求連任之企圖，藉由國家間發展政策之藍圖擘劃和提供基礎設施建設所需融資貸款，吸引開發中國家參與，以因應中國大陸國內、外政治情勢和經濟願景等挑戰，促使亞洲聯通計畫具體成形。即使面對美、日、印等國發起反制抗衡，藉由「亞投行」的否決權行使，仍可掌控區域經濟合作發展之主導權和話語權。

老師的十二樣見面禮(增訂親簽版)：一個小男孩的美國遊學誌

為了解決選里長條件的問題，作者簡媜 這樣論述：

作者親筆簽名書 開學季書單首選．十五週年全新增訂版 新學期第一堂課你應該知道的事 獻給老師、家長和孩子終身受用的奧妙禮物 　　讓孩子長成你想像不到的樣子 　　簡媜暢銷經典散文《老師的十二樣見面禮》十五週年增訂版 　　★第32屆金鼎獎圖書類「最佳文學類圖書獎」 　　★博客來年度百大暢銷書 　　★金石堂年度風雲人物 　　★亞洲週刊2007年中文十大非小說 　　簡媜深摯、溫暖、幽默的心靈「慢遊」記錄 　　這些東西可能是多餘的。但老師希望當你看到這些東西時，想起他們象徵的訊息。 　　第一件 牙籤。 挑出別人的長處。 　　第二件 橡皮筋。 保持彈性，每件事情都能完成。 　　第三件 OK繃。

恢復別人以及自己受傷的感情。 　　第四件 鉛筆。 寫下你每天的願望。 　　第五件 橡皮擦。 everyone makes mistakes and it is OK. 每個人都會犯錯，沒關係的。 　　第六件 口香糖。 堅持下去就能完成工作。而且當你嘗試時，你會得到樂趣。 　　第七件 棉花球。 提醒你這間教室充滿和善的言語與溫暖的感情。 　　第八件 巧克力。當你沮喪時會讓你舒服些。 　　第九件 面紙。 to remind you to help dry someone's tears. 幫別人擦乾眼淚。 　　第十件 金線。 記得用友情把我們的心綁在一起。 　　十一 銅板。 to remind y

ou that you are valuable and special. 提醒你，你是有價值而且特殊的。 　　十二 救生圈（救生圈形糖果），當你需要談一談時，你可以來找我。 　　作為一個媽媽，誰不希望孩子在新學期開始那天，得到這樣一個裝著十二樣禮物的紙袋呢？ 　　當年那個頭大如丸，出生時折騰簡媜許久的「紅嬰仔」，讓她寫了一部育嬰小史。十年過去，因丈夫的學術交流，帶著孩子（即書中的小男孩「姚頭丸」）遠赴美國科羅拉多州旅居四個月，又激勵簡媜寫下本書。 　　從美國的基礎建設、小學教育看到這個國家重視的品格、價值，流露出對台灣這塊土地因深情而生的怨懟；從異國廚房的「豪華」設備、超市的柴米油鹽，

延伸出一連串飲食生活的喜怒哀樂；再從湖濱小徑的日常漫步，寫到遼闊的哲學問題，關於生死失去、創傷陰影、工作熱情和生命期許。自稱「不可救藥的散文愛好者」，簡媜的筆調犀利幽默又優美靈動，文字細膩婉約，卻總難掩澎湃熱情。 　　這一趟短期居留伴讀遊學記錄，除了疑問和省思（在那一塊土地成長會不會更好？），簡媜也再次透過書寫充分體現她「將生活的漫天煙塵化為思想朝露」的散文觀。 　　給小朋友、老師與父母 　　即使是一點驚訝一絲遲疑也比麻木沮喪好！──簡媜 　　看到孩子進入一所校園氛圍親切、老師臉上掛著笑容的學校如沐春風（那個裝有十二件禮物的牛皮紙袋讓我眼眶微紅），展現了積極學習與主動閱讀。看到我們一家暫

時脫離令人沮喪不斷紛擾的社會，卸除無力感之後，心情如在桃花源安頓一磚一瓦般愉悅。看到帶一個「家」一起出遊，分工合作，每一件記憶都顯得熱鬧珍貴。看到孩子在溫暖有禮的學校變得溫暖有禮，我們在文明的社會變得文明，處於微笑社會也時時在臉上掛出微笑。 　　於是，我知道這趟旅行最特別是，展現了全家一起出遊的「短期租住」模式──非小留學生或母袋鼠帶小鼠型的移民行動，而是大人小孩共同體驗的「遊學」之旅──遊小學、遊生活、遊山川。旅遊，也是教育與學習的一部分，浸泡於他人社會藉以檢查自己社會之有所不足，或許就是這趟旅行漸漸跨過私體驗界線進入公眾思維之後，不得不負起的任務。 　　我希望這趟旅行中關於小學教育的種

種見聞實錄，能展現異於教育理論的親和力與臨場感，讓「小學部隊」同胞們──包括小朋友、老師與父母──從中獲取活力與熱能，即使是一點驚訝一絲遲疑也比麻木沮喪好。遇事我總想，為什麼別人做得到我做不到？這種想法意謂著還有改革的熱情與學習潛力。借他山之石或許能對照出我們根深柢固的某些觀念不只不是「學習」而是「反學習」，某些填鴨式教育技倆乃過去聯考的餘毒。這些觀念與作為雖然「保證」了孩子在成績單上的數字，卻可能逐步扼殺「閱讀食慾」與「學習的興奮感」使之從小就是個「投機客」──要考的才讀，不考的不讀。最後，變得像大多數的我們一樣：離開學校就不再看書了。 　　最後，我希望 　　每個孩子都喜歡上學，像春風吹來

，每一片樹葉以口哨響應。 　　每位老師教學的青春永駐，即使白髮如霜亦不覺疲倦。 　　那方小小講台是阿拉丁的魔毯，老師帶領一群孩子探索生命意義，遨遊知識殿堂……  

新時代心理戰思想：策略與對策

為了解決選里長條件的問題，作者張光瀚 這樣論述：

兩岸正面臨前所未有的戰爭風險，國內並同時出現「心防鬆懈」、「資訊氾濫」、「梗圖蔓延」等三大危機，在面臨中共各種軟硬兼施的心理戰攻勢作為之下，為確保台灣兩千三百萬人的身家生命安全，應予以提出相對應的對策。本論文以研究心理戰的變革為目的，運用以網路為主的國際經典心理戰案例來進行探討，區分第一、二章相關理論與傳統心理戰之分析、第三章「IS心理戰」（恐怖主義vs.反恐怖主義）、第四章「香港反送中社運心理戰」（港府及北京當局vs.香港泛民主派）及第五章「兩岸心理戰」（中共vs.台灣）等三個重大案例為研究對象，第六章「新時代心理戰」，談討箇中心理戰的特點與影響，更進一步研提因應網際網路及社群媒體所帶來的

新的心理戰變革。研究發現計「恐怖主義與反恐心理戰對抗模式」、「香港反送中心理戰對抗模式」、「兩岸心理戰對抗模式」、「衝突是因於誤解或利益，而心理戰是必爭工具及利器」、「社群媒體成為宣傳機器，也成為另類的洗腦武器」及「新時代心理戰，也就是『社群媒體攻防戰』」等六項：研究建議計「善用新時代心理戰，緩解兩岸緊張關係」、「從香港看台灣，警訊正在發生」及「台灣心理戰人才，急需增添新血」等三項。