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楷書入門視頻教程·顏真卿多寶塔碑（全彩版）

為了解決選筆劃的問題，作者周思明 這樣論述：

顏真卿（709-785），字清臣，京兆萬年（今陝西省西安市）人，祖籍琅琊臨沂（今山東省臨沂市），唐代名臣、書法家。顏真卿曾任平原太守，官至太子少師，封魯郡開國公，世稱“顏平原”“顏魯公”。在安史之亂時，顏真卿率領軍民抗擊叛軍，為平定叛亂作出了巨大貢獻。顏真卿書法風格雄健，被後世稱為“顏體”。 　　 《多寶塔碑》全稱《大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑文》，立于唐天寶十一年（752），岑勳撰文，徐浩題寫碑額，顏真卿書丹。碑文記載了楚金禪師主持修建多寶塔的起因和經過。碑高285釐米，寬102釐米。碑陽楷書，共34行，滿行66字。碑石現收藏于西安碑林。 　　 《多寶塔碑》為顏真卿44歲時所書，是顏真卿傳世

作品中創作時間較早的一件。此碑用筆精嚴，結體勻穩，秀麗剛健，平正端莊，已經開始顯現出顏體寬博厚重的基本風貌，是學習楷書的上佳範本。《墨點字帖·楷書入門視頻教程.顏真卿多寶塔碑（全彩版）》例字選自北宋精拓本，用筆細節大多清晰可見，具有較強的代表性。 第一章 書法基礎知識 第一節 文房四寶 第二節 執筆方法與書寫姿勢 第三節 基本筆法 第四節 筆劃線條練習 第二章 基本筆劃 第三章 偏旁部首 拓展練習 第四章 結構要領 拓展練習 第五章 章法佈局 第一節 作品的構成 第二節 作品的形式 附錄 學習書法必須從臨摹優秀範本人手。通過臨摹，才能學到範本的

用筆、結構和章法，逐漸掌握其書寫規律和風格特點，為創作作品打下基礎。但臨摹時，學習者面對字帖上的範字，無法看到書寫的具體過程，只能憑想像來猜測如何運筆。這樣自己摸索，往往事倍功半。 　　 怎樣準確有效地進行臨摹，成了困擾廣大學習者的難題。因此，墨點字帖邀請專業書法老師精心編寫了這套書法入門視頻教程。教程選擇古今書家的優秀作品為學習範本，包含隸書、楷書、行書等多種字體。書中所選筆劃與例字，均有老師的書寫視頻，掃描二維碼即可觀看。為滿足學習者的創作需求，書中還有若幹集字作品的臨創示範，同樣可以掃碼觀看。一書在手，如同有老師當面示範，臨摹中的疑難之處可以迎刃而解，且視頻可供反復觀看，隨時學習。需要說

明的是，經典碑帖內涵豐富，歷代學習者會從不同角度取其精華，對其理解也不盡相同。各位老師的書寫示範，在忠實於原作精神的基礎上，結合了個人理解和經驗，因此某些地方與原作稍有差異。 　　 本書是顏真卿楷書《多寶塔碑》的入門教程。 　　 顏真卿（709-785），字清臣，京兆萬年（今陝西省西安市）人，祖籍琅琊臨沂（今山東省臨沂市），唐代名臣、書法家。顏真卿曾任平原太守，官至太子少師，封魯郡開國公，世稱“顏平原”“顏魯公”。在安史之亂時，顏真卿率領軍民抗擊叛軍，為平定叛亂作出了巨大貢獻。顏真卿書法風格雄健，被後世稱為“顏體”。

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《周易》融入國中國文教學之研究

為了解決選筆劃的問題，作者江聖愛 這樣論述：

本文以「《周易》融入國中國文教學之研究」為題，於《周易》經傳中探求中華傳統文化思想與文學底蘊，並於教學應用中落實其義理價值。全文共分六章，除了第一章緒論，敘述研究動機與目的、文獻探討與研究方法、研究範圍與架構之外，其餘各章之提要如下：　　第二章從《周易》三大向度──「易經」、「易傳」、「易學」三方面引入，首先，分析《周易》經傳結構與思想體系要義，以「推天道以明人事」、「人道與天道相通」、「人應法天地之道」、「順乎天而應乎人」、「肯定人的主動性」、「天人和諧整體論」等六個要點，歸納《周易》所傳達之天人關係，掌握《周易》內涵及其發展脈絡，確立本研究的義理系統以及教學上的可實踐性，為後續鑑賞分析奠

立基礎；再者，設計《周易》經傳結構相關之教學活動，藉由教案編寫與課程應用，將《周易》之概要落實於課堂教學，透過遊戲寓教於樂。　　第三章《周易》融入國中國文選文教學，彙整國中國文教材選文，綜觀古典及現代選文，兼採韻文、散文、小說等各大文類，爬梳選文主題概要並將之與《周易》義理相互類比研討。　　第四章《周易》融入國中國文主題教學，以《周易》文本為出發點，歸納四個主題：「生生之謂易」、「時觀」、「變」、「中道」，依主題闡發義理，並搭配課本文本或彈性課程中對應的選文相互參照，作主題系統教學。　　第五章《周易》融入國中國文寫作教學，分析《周易》思維架構，發展成「觀察式寫作」、「象徵式寫作」、「歸納式寫作

」、「思維建構式寫作」，活化寫作教學，並輔助學生思維創作能力之建構。　　第六章結論，分析研究成果，並提出後續研究建議，作為《周易》相關研究者及中學教師，學術研究上或教學實務上之參考。　　本文以融入式課程、主題式課程、思維結構寫作課程，綰合《周易》與國中國文教學，試使《周易》思想精粹與國文課堂所激盪之火花相互輝映。