適性入學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

圖解新課綱課程發展與設計(2版)

為了解決適性入學的問題，作者敬世龍 這樣論述：

　　課程發展與設計是教育的基礎，也是教育專業與永續的核心。教育工作者，尤其是校長、主任與教師更應具備課程發展與設計的理論知識，並輔以落實在教學層面貫徹的執行力，才能開創出具生命力的課程方案與教學內容，以促進學生學習關鍵素養而能永續傳承卓越優質的教育薪火。   　　本書的結構與編排係符合當代圖像思考與學習的需求，將文字內容加以重新整理安排，並利用學習的原理，將課程發展與設計的內容加以圖像化、表格化，一頁文字及一頁圖表的搭配，促進閱讀者閱讀興趣，並輔以一頁重點文字摘述，也引導閱讀者文字閱讀能力，最後提供課程發展與設計的實務案例，提供實務參酌。   本書特色   　　●一讀就懂的課程發展入門知識

　　●文字敘述淺顯易懂、提綱挈領 　　●圖表形式快速理解、加強記憶

適性入學進入發燒排行的影片

影響直接升學意願與因素之研究-以苗栗縣立某完全中學為例

為了解決適性入學的問題，作者孫碧凰 這樣論述：

本研究旨在瞭解苗栗縣立某完全中學國中三年級的學生與家長，分別探究其對直升制度的想法，以及選擇願意採取直升入學的主要考量因素。 本研究採用問卷調查法，研究對象以個案學校110學年度國三7個班的學生與相對應之一位家長為母體，進行普查。總計發放問卷學生和家長各177份，有效問卷學生174份、家長167份，有效回收率學生98％、家長94％。根據問卷調查所得到的資料，以SPSS統計套裝軟體進行描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及成對樣本t檢定等統計方法進行資料分析與檢驗。 根據研究結果，歸納出以下結論：一、學生與家長有直升意願的比例幾乎各占一半。二、影響學生和家長直升意願

因素的前十名中，共同在意的因素有「對校園環境熟悉，免去適應問題」、「上下學的交通便利性高」、「學校離家近，很方便」、「校舍數量充足完善」、「視聽設備充足」、「學習環境舒適」、「圖書館為社區共讀站，藏書豐富」、「友善校園」、「有高中部與高職部，科別多樣」等九項，顯示學生與家長重視的面向很雷同，兩方對於影響直升的因素具有高度共識，僅有一兩個差異而已。三、學生方面「我知道自己符合直升資格，但我沒有意願直升」和家長方面「我知道孩子符合直升資格，但我沒有意願讓他直升」，問卷設計為反向題，實證調查結果學生與家長均表達「不同意」，也就是若符合直升資格，學生和家長會希望直升。關鍵詞：家長教育選擇權、完全中學、

直升意願、多元入學

學校特色發展與創新

為了解決適性入學的問題，作者秦夢群,莊清寶 這樣論述：

　　全球化與少子女化的潮流，促使多元創新成為教育改革的重要發展趨勢。加上近年社會對於教育市場自由化的訴求，也使得學校組織必須發展自我特色，以提高競爭力備戰。實務上，並非所有改變皆可稱為創新，學校發展特色應具備新奇、獨特與變化等特性，並彰顯具體績效，方能吸引學生入學。本書從學生選校之顧客需求角度出發，結合學校特色與創新之相關理論，分別探討臺灣與英、美、日之學校特色發展理念與模式，以提出未來學校特色發展之具體創新與品牌行銷策略。相關模式與策略，可以協助學校確立發展特色與市場定位，以逐步實現學生適性入學之教育願景。本書理論與實務兼備，可以協助教育學者與實務工作者在學校特色發展上，

激盪出璀璨的創意火花。

工作特性、組織承諾、內外控人格特質與工作績效關係之研究—以澎湖縣各鄉市公所員工為例

為了解決適性入學的問題，作者林寶伶 這樣論述：

本研究主要目的在進行澎湖縣各鄉市公所員工工作特性與工作績效之研究。本研究採取分層抽樣，發出問卷330份，回收有效問卷308份，有效回收率93.3% 。回收資料透過SPSS、SmartPLS統計軟體，以敘述性統計、t檢定、變異數分析、相關分析與結構方程模式（SEM）等方法進行統計，研究結果 如下： 一、不同 「性別」之各鄉市公所員工在「工作特性」、「組織承諾 」、「內外控人格特質」、「工作績效」有顯著差異。二、不同「年齡」之各鄉市公所員工在「組織承諾」有顯著差異。三、不同「婚姻狀況」之各鄉市公所員工在「組織承諾」、「內外控人格特質」、「工作績效」有顯著差異。四、不同「現任職務」之各鄉市公所員工

在「工作特性」有顯著差異。五、不同「服務單位」之各鄉市公所員工在「工作特性」、「組織承諾」、「工作績效」有顯著差異 。六、 「工作特性」對「工作績效」 有顯著正相關。七、「工作特性」對「組織承諾」有顯著正相關。八 、「組織承諾」對「工作績效」有顯著正相關。九、「工作特性」對「內外控人格特質」有顯著正相關。十、「工作特性」對「工作績效」有顯著正向影響。十一、「工作特性」對「組織承諾」有顯著正向影響。十二、「組織承諾」對「工作績效」有顯著正向影響。十三、「組織承諾」對「工作特性」對「工作績效」有顯著負向部分中介影響。十 四、「內外控人格特質」對「工作特性」對「工作滿績效 」沒有顯著調節影響。根據上

述研究結果，對未來研究方向提出具體建議供參考。