遠距離 相處模式的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

6-9歲孩子為何喜歡裝大人？

為了解決遠距離 相處模式的問題，作者（英）科琳娜·阿維斯 這樣論述：

本書介紹了6—9歲孩子的世界。童年中期亦被稱為“潛伏期”，這一階段的孩子會逐漸放下對於家庭的依賴，並將生活重心移向學校生活與社區生活。本書事無巨細地描述了孩子是如何面對所遭遇的問題的，例如欺淩、閱讀障礙、父母離異以及交友困難等。作者詳細解析了兒童思維及情緒發展中的起伏，可以作為父母瞭解孩子的參考。 ● 孩子做不到卻又不肯讓人幫助時，父母該插手嗎？ ● 兄弟姐妹彼此競爭，甚至互相嫉妒，要如何處理？ ● 孩子不再黏著父母，喜歡裝酷，父母該如何調適？ ● 如何幫助孩子融入學校生活，跟同學一起合作、玩遊戲？ ● 孩子不讀書或者不專心，有沒有好方法解決？ ● 孩子學會了說髒話、壞規矩，該如何面對？ ●

要禁止孩子玩電腦嗎？ ● 鼓勵孩子學習各種才藝，真的好嗎？ ● 如何幫助孩子面對失落（例如比賽時落選）和死亡（例如寵物過世）？ ● 孩子缺乏自信或過度爭強好勝時，該怎麼辦？   第一部分　似懂非懂的小大人：6—7歲的兒童   引言   第一章　我要趕快長大 　　　　發現語言的奧妙 　　　　開始懂得抽象思考 　　　　建立身心的平衡感 　　　　瞭解是與非 　　　　能夠分辨現實與想像   第二章　家，關係練習場 　　　　告別當小寶寶的時期 　　　　兄弟姐妹之間的競爭和欺淩 　　　　女孩喜歡聊天逛街，男孩愛運動獨處 　　　　開始有時間和死亡的概念 　　　　瞭解到父母不是超人  

第三章　學校生活大考驗 　　　　第一天上小學 　　　　對老師既崇拜又敬畏 　　　　老師老師，請叫我回答問題 　　　　把功課變得有趣 　　　　如何幫助孩子們專注？   第四章　我可以和你做朋友嗎？ 　　　　以社交為主題的團體討論時間 　　　　操場上的社交 　　　　男孩跟男孩一起，女孩跟女孩一起 　　　　玩什麼呢？ 　　　　要和哪種人做朋友呢？   第五章　怎麼教孩子識字閱讀？ 　　　　閱讀和自我認同及學習其他能力有什麼關係？ 　　　　閱讀學習策略 　　　　利用影片協助閱讀 　　　　為什麼孩子會有閱讀困難？   第六章　孩子在擔心什麼？ 　　　　罪惡感 　　　　“爸爸和媽媽還好嗎？” 　　　　“我

會像誰一樣？” 　　　　對情欲的好奇 　　　　廁所幽默與焦慮 　　　　床底下的怪物 　　　　“不公平！” 　　　　家長的擔憂   總結 　　　　慶祝成長取得的成績及邁向下一個階段     第二部分　蓄勢待發的酷傢伙：8—9歲的兒童   引言   第一章　家庭的轉變 　　　　孩子為什麼不再黏我了？ 　　　　如何與8—9歲的孩子互動？ 　　　　兄弟姐妹的相處模式 　　　　祖孫三代三樣情 　　　　與其他親戚的關係 　　　　家庭破裂對孩子的影響 　　　　如何適應生活上的改變？ 　　　　不同的家庭組合 　　　　寄養家庭中的兒童照護 　　　　想快快長大的?子會遇到什麼樣的危險？   第二章　遊戲是連接兒童

內在和外在世界的橋樑 　　　　我不想被排擠 　　　　“你最喜歡上哪一堂課？”“下課” 　　　　你在家玩什麼遊戲？ 　　　　“自己玩”隱喻的意義 　　　　需要限制孩子玩某些遊戲嗎？ 　　　　安靜的孩子喜歡的遊戲   第三章　8—9歲的兒童喜歡看什麼樣的書？ 　　　　孩子自己寫的故事 　　　　孩子懂得幽默嗎？   第四章　小大人們的煩惱 　　　　我們家發生什麼事了？ 　　　　對生命與死亡的擔憂 　　　　孩子第一次單獨在外過夜 　　　　準備好了嗎？   第五章　是好孩子，還是壞孩子 　　　　教室裡的獎勵方式 　　　　在家裡的獎勵與懲罰   第六章　學校生活點滴 　　　　孩子對讚美的反應 　　　　如何

與特殊學生相處？ 　　　　培養孩子的才藝，不好嗎？ 　　　　男孩女孩真的水火不容嗎？ 　　　　族群認同與文化衝擊 　　　　校園欺淩 　　　　說髒話和言語性騷擾   第七章　流行文化、商品的特定消費族群 　　　　追求品牌及流行事物 　　　　數字科技帶來的改變 　　　　正視兒童的肥胖問題   總結 　　　　裝大人的時期要結束了   參考文獻   英國塔維斯托克診所是一家在心理治療師培訓、臨床心理健康工作以及研究和學術上取得了卓越成就的心理治療中心，享譽世界。它成立於1920年，其發展歷史本身就是一項具有開創性的工作。起初，塔維斯托克診所的目標是希望其臨床工作能夠提供以研究為基礎

的治療，以之進行心理健康問題的社會預防與處理，並且將新的技巧教給其他的專業人員。後來塔維斯托克診所轉向創傷治療，以團體的方式瞭解意識和潛意識的歷程，而且在發展心理學這個領域做出了重要貢獻。它在圍產期的喪親哀傷經驗上所下的功夫，讓醫療專業對死產經驗有了進一步的瞭解，也發展出了新的支援方式去説明喪親的父母和家庭。20世紀五六十年代發展起來的系統心理治療模式強調了親子之間和家庭內的互動，現在已成為塔維斯托克診所在家庭治療的訓練和研究中所採用的主要理論和治療技巧。 本系列叢書在塔維斯托克診所的歷史中佔有一席之地。它曾以完全不同的面貌出版過3次，分別是在20世紀60年代、20世紀90年代和2004年。

每次出版，作者都會用他們在臨床工作和專業訓練中觀察和經歷過的故事來描繪“正常的發展”。當然，社會一直在改變，因此，本系列叢書也一直在修訂，期望使不斷成長的孩子和父母、照顧者以及廣闊的外在世界之間的日常互動呈現出應有的意義。在變動的大環境之下，有些東西還是不變的，那就是以持續不斷的熱情，專注觀察孩子在每個成長階段的強烈感受和情緒。 在本書的第一部分，蘇菲·博斯韋爾（Sophie Boswell）會帶著大家思索“母嬰關係”是如何發展起來的，以及這樣的關係如何逐漸向著一個體恤的方向發展；但作者也真實地面對了來自這一關係中的“憤怒”情緒，以及存在於這一關係中的正常的強大挫折感。那些被作者網羅進來的例

子將會讓同樣經歷過類似憤怒與沮喪情緒的讀者產生共鳴。 在本書的第二部分，莎拉·古斯塔夫斯·鐘斯（Sarah Gustavus Jones）探討的是寶寶在出生後的第二年從新生兒到學步兒的轉變。文中所描述的故事展示了個體的成長與發展是相當複雜的過程。在眼前這個意氣風發的學步兒身上，還遺留著不久之前的那個嬰孩的身影，而這個過程對1歲寶寶和父母來說都是相當辛苦的。父母所面對的是脆弱的、帶著稚氣臉龐和心中不安的1歲寶寶？還是邁著堅定步伐、堅持主見、擁有自信、能夠良好溝通的1歲寶寶？在第二部分，作者將指導讀者如何面對這兩種寶寶，並且從成長的角度（也就是能夠忍受並理解過去的事件和情緒所代表的意義）提供了建

議。 第三部分的作者麗莎·米勒（Lisa Miller）發現，2歲寶寶其實還很幼小。的確，2歲的寶寶如果沒有大人的協助是很難存活的。但是，千萬別忘了本書前兩部分提到的寶寶在出生後的前兩年所積累的豐富經驗，包括複雜的情緒起伏。麗莎以敏銳而自信的方式，從成長的角度描述了這個充滿情緒與快樂的階段。麗莎秉持了本系列的一貫風格，從未逃避討論各種關係中難以避免會遇到的憤怒，以及在孩子成長過程中遇到挫折時所產生的負面情緒。她在本書中忠實地呈現了人生的原貌，而非採取遠距離和浪漫的角度，或刻意避開討論那些衝突的議題。   喬納森·布蘭得利（Jonathan Bradley） 兒童心理治療師 “塔維斯托克診所·

瞭解你的孩子”系列總編  

遠距離 相處模式進入發燒排行的影片

同軍校畢業的雙軍職夫妻工作與親密關係互動之初探

為了解決遠距離 相處模式的問題，作者黃雅琦 這樣論述：

不同於「一軍一民」的軍人婚姻，同樣歷經軍事社會化的雙軍職夫妻，不僅具有近趨一致的價值觀，也在相似的環境裡工作，其相處模式、溝通濾鏡、職家平衡等固有其獨特性。然而，國內對於雙軍職夫妻的研究屈指可數，因此本研究之目的即在探究雙軍職夫妻的親密關係相處如何受到軍事文化的影響、以及工作與親密關係領域的界線如何尋求平衡。藉由參與者的自我敘說，本研究以非結構、開放式的訪談方式蒐集資料，從各敘說文本中歸納出不同主題，得出四項研究發現如下：第一，在遠距離狀況下能同理對方、具高度信任，並自我成長。第二，討論工作之餘切割情緒，避免階級權力介入或涉及親密關係。第三，職涯選擇時以照顧家庭為優先，並追求生活穩定。第四，

軍事文化潛移默化待人接物與日常行事習慣。研究結果初步揭露國內雙軍職夫妻的軍職工作與親密關係之影響內涵，除有助於後續國內探究軍人家庭研究，亦為軍隊衡量軍人家庭之輔導政策提供多元思考面向。

掰掰戀愛腦

為了解決遠距離 相處模式的問題，作者玲瓏姐 這樣論述：

　　在感情中，無論你如何努力，都少不了大大小小的吵架和生氣，但本書告訴你，只要學會恰當的相處方式，一定能和伴侶營造出理想的相處模式。作者通過對真實案例的解析，剖析了親密關係中可能面對的「雷區」、相處的黃金準則、自我提升的蛻變之法、情感危機解救指南、防劈腿與出軌祕笈、正確的愛情觀和聊天方法等。 　　這些親密關係的「雷區」，你踩過嗎？ 　　‧聽到一點他前任的消息就疑神疑鬼。 　　‧刻意表現得完美，不敢暴露缺點。 　　‧懷有莫名的優越感，常挑剔對方。 　　‧感情陷入假性親密的陷阱。 　　‧用瘋狂的行為挽回感情。 　　‧喜歡搞曖昧。 　　‧常常吵架，常常冷戰。 　　‧你很黏人，不

給對方私人空間。 　　‧總是從別人身上找自信。 　　‧迫切需要對方的承諾。 　　‧對方越傷害你，你越不離開他。 　　‧把你的閨密帶進你的愛情世界。 　　請你聰明愛，讓你的愛情滋潤你，而非痛苦地折磨。

遠距戀愛伴侶親密感受之變化與因應

為了解決遠距離 相處模式的問題，作者林桂妘 這樣論述：

本研究主要探究從近距戀愛發展為遠距戀愛，伴侶親密感受之變化與因應。本研究採取立意取樣方式邀請兩對近距戀愛與遠距戀愛時間各達6個月以上的伴侶作為本研究對象。本研究以訪談方式蒐集資料，先共訪再個訪，以主題分析法進行資料分析。研究結果發現，遠距戀愛伴侶親密感受的變化，包含有：(1) 近距戀愛轉換為遠距戀愛時親密感會下滑，下滑原因與近距時的伴侶相處模式能否維持遠距時的親密感，或伴侶能否發展出新的維繫親密模式有關；(2)遠距戀愛後生活交集減少，無法參與或瞭解對方生活，拉遠心理距離，易使個人感受到的親密感維持低點；(3) 遠距戀愛時因需求或期待無法被滿足，衝突漸增，易使個人對關係維繫感到猶豫，親密感便會

低盪；隨後若個人或雙方在工作或生活穩定後，願意調整舊有的心態或互動模式，可使親密感上升並穩定。伴侶雙方的因應策略，包含有：(1)安排見面或約會行程，肢體擁抱比言語更能表達情意；(2)分享生活，處理衝突，有助維繫關係親密；(3)嘗試更多元的表達方式，輔以圖文並茂方式溝通；(4)工作價值觀磨合，各自生活狀態的穩定會帶動關係漸趨穩定；(5)承諾與認定讓伴侶在難關考驗中願意再堅持一下；(6)共同討論分離決定及瞭解彼此需求期待，讓伴侶更有方法維繫親密。最後，本研究根據研究發現，針對未來的研究、遠距戀愛伴侶以及實務工作者提出具體的建議。