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約定之地：24位在台灣扎根的日本人(附贈本書專屬主題曲CD《約定之地》Promised Land)

為了解決逆光飛翔的問題，作者馬場克樹 這樣論述：

──淚水和皸裂的夢，都是延伸到此處的道路。 24位說中文、愛台灣、在台灣扎根的日本人 　　北村豐晴│青木由香│熊谷俊之│夢多（大谷主水）│MASA（山下勝）│片倉真理│西本有里│大竹研│千田愛紗│川嶋義明│藤樫寛子│二瓶里美│小路輔│戶田泰宏│原田潤│Nobu（粟田經弘）│熊谷新之助│蔭山征彥│Iku老師（佐藤生）│龍羽WATANABE（渡邊裕美）│鵜林理惠│木下諄一│松下聰樹│馬場克樹 　　24位在台灣各種領域傑出活躍的日本人……挑戰與挫折、繞了遠路、悲歡離合，經過各種人生故事後，他們終於到達的新天地──就是台灣。不可思議的被台灣所吸引，面對日本與台灣之間的不同文化，衝突、接納、

然後他們把自己漸漸融入，成為台灣風景的一部分。最後，他們都在台灣扎根…… 　　「如蒲公英之絮般，隨時間的風飄蕩著，在空中流浪、遠渡重洋，落腳在──台北。」（摘自木下諄一著《蒲公英之絮》，印刻文學，二○一一） 　　雖然有些人原來連台灣在哪裡都不知道，有些人一直生活在其他國家，但是跟著每個人的命運、隨著每個人的緣分，不可思議的來到這座寶島。台灣，這塊土地為他們提供了人生舞台，透過重複的挫折和挑戰，而到達現在地位的他們才能說出的寶貴言語。本書由前駐台日本外交官，馬場克樹，採訪在台灣扎根的日本人，介紹他們的人生故事，傳達他們對台灣的熱情。 　　「做任何事都有痛苦的時候，但是，什麼都不做會更痛苦。

」──Iku老師（佐藤生） 　　「打從一開始，就是抱持著連骨灰都要留在他鄉的覺悟出國。」──夢多（大谷主水） 　　「就像一條看不見的線，跨越時空緊緊牽引著我，冥冥之中注定來到這裡，成就現在的我。如今我相信，台灣這片土地、台北這座城市是我的『Promised Land（約定之地）』呢！」──馬場克樹 　　別離與邂逅交織重疊 才有今日的我 　　在輝煌閃爍的天空下 一切悉數相繫 相約推薦 　　野島剛｜資深媒體人、作家 　　張維中｜旅日作家 　　「台灣拯救了他們的靈魂，也給予他們全新的人生。」──野島剛

逆光飛翔進入發燒排行的影片

當代臺灣新詩的敘事手法

為了解決逆光飛翔的問題，作者賴麗雲 這樣論述：

賞析一首新詩的重點何在？除了題材的創新、思想的深度、情感的融入和修辭的「陌生化」運用外，詩作的形式和敘事技巧也是很值得注意的地方。本論文以熱奈特的經典敘事學理論《辭格III》和胡亞敏的《敘事學》為基礎，建構出一套新詩的敘事手法分析架構，然後找出性質是敘事詩或具有敘事性的詩作，加以分析之，藉以呈顯出這些作品在謀篇布局上的特別之處。 論文共分五章，第一章是研究的動機、方法、目的，研究範圍包括當代臺灣前行代、中生代和新世代的詩人作品，第二章到第四章是新詩的聚焦類型、敘事時間、敘述話語、敘述聲音探討，從各章的研究中可以看出詩人的敘述觀點為何，詩人是想要讓敘述者參與故事或站在第三者的立場

旁觀，亦或是以神的視角來縱覽全局，與讀者的距離是拉近還是拉遠，還有詩人如何依據命題來安排詩作的形式和結構，進而了解詩作的內涵、欣賞詩人的巧思，感受到詩作的音樂性和節奏，並推敲詩人在創作時的歷程。

約定之地：24位在台灣扎根的日本人

為了解決逆光飛翔的問題，作者馬場克樹 這樣論述：

──淚水和皸裂的夢，都是延伸到此處的道路。 24位說中文、愛台灣、在台灣扎根的日本人   　　北村豐晴│青木由香│熊谷俊之│夢多（大谷主水）│MASA（山下勝）│片倉真理│西本有里│大竹研│千田愛紗│川嶋義明│藤樫寛子│二瓶里美│小路輔│戶田泰宏│原田潤│Nobu（粟田經弘）│熊谷新之助│蔭山征彥│Iku老師（佐藤生）│龍羽WATANABE（渡邊裕美）│鵜林理惠│木下諄一│松下聰樹│馬場克樹   　　本書專屬主題曲MV──《約定之地》〈Promised Land〉 　　創作演出：馬場克樹 BABA Masaki   　　24位在台灣各種領域傑出活躍的日本人……挑戰與挫折、繞了遠路、悲歡離合

，經過各種人生故事後，他們終於到達的新天地──就是台灣。不可思議的被台灣所吸引，面對日本與台灣之間的不同文化，衝突、接納、然後他們把自己漸漸融入，成為台灣風景的一部分。最後，他們都在台灣扎根……   　　「如蒲公英之絮般，隨時間的風飄蕩著，在空中流浪、遠渡重洋，落腳在──台北。」（摘自木下諄一著《蒲公英之絮》，印刻文學，二○一一）   　　雖然有些人原來連台灣在哪裡都不知道，有些人一直生活在其他國家，但是跟著每個人的命運、隨著每個人的緣分，不可思議的來到這座寶島。台灣，這塊土地為他們提供了人生舞台，透過重複的挫折和挑戰，而到達現在地位的他們才能說出的寶貴言語。本書由前駐台日本外交官，馬場克樹，

採訪在台灣扎根的日本人，介紹他們的人生故事，傳達他們對台灣的熱情。   　　「做任何事都有痛苦的時候，但是，什麼都不做會更痛苦。」──Iku老師（佐藤生） 　　「打從一開始，就是抱持著連骨灰都要留在他鄉的覺悟出國。」──夢多（大谷主水） 　　「就像一條看不見的線，跨越時空緊緊牽引著我，冥冥之中注定來到這裡，成就現在的我。如今我相信，台灣這片土地、台北這座城市是我的『Promised Land（約定之地）』呢！」──馬場克樹   　　別離與邂逅交織重疊 才有今日的我 　　在輝煌閃爍的天空下 一切悉數相繫   相約推薦   　　野島剛｜資深媒體人、作家 　　張維中｜旅日作家 　　「台灣拯救了他們的

靈魂，也給予他們全新的人生。」──野島剛

電影融入生命教育課程對增進國小學童關懷盲人成效之探討

為了解決逆光飛翔的問題，作者鄭亞盈 這樣論述：

摘要 本研究旨在探討以電影融入教學理論作為教學方法之基礎，以關懷理論作為課程規劃之架構，發展符合學校本位之在地化生命教育課程－「點亮心視界」課程設計之歷程，並分析學生在課程實施後對於關懷盲人在「認識自我」、「同理心」、「關照」、「包容」、「實踐」等關懷核心概念上之改變情形，並探討研究者個人之省思與成長。為達上述之研究目的，本研究採行動研究法，以電影《逆光飛翔》為主要教學素材發展出「點亮心視界」課程設計，並以研究者任教班級之26名國小六年級學生作為研究對象，自105年3月10日至105年6月14日進行24節之生命教育課程。在實施歷程中研究者採用觀察、訪談、文件資料分析等方式蒐集質性資料，並根

據研究者自編之「國小學童關懷盲人態度問卷」前、後測結果進行分析比對作為量化資料，最後進行統整與分析，得到以下之結論：一、 運用電影融入發展學童關懷盲人之生命教育課程具有可行性。二、 運用電影融入生命教育課程能有效增進學童關懷盲人之成效。三、 研究者在行動歷程中經由省思而獲得成長，能針對所遭遇之困境尋求因應策略以解決問題。本研究根據上述研究結果，分別對未來教學實務者與未來研究者提出相關建議，做為後續研究及生命教育實施之參考。