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大台北親子遊：從市中心一路玩到大自然!160+人氣景點大滿足提案，完美行程X主題探索X趣味體驗，超多規劃原來還可以這樣玩

為了解決迷你電腦cp值的問題，作者可大王 這樣論述：

玩的和別人不一樣！大人小孩都說讚的50條遊樂路線馬上出發！ ●從台北開始，一路向外拓展，東北角、北海岸、淡水、八里、三峽、新店、烏來、金山、萬里…一定要帶小孩去玩的高CP值景點完整收錄！ ●藝術森林、文創園區、科學世界、親子公園、共融遊戲場、探索樂園、自然步道、玩水秘境、角色扮演、DIY體驗…保證玩瘋超豐富主題應有盡有！ ●旅遊資訊、最佳路線、交通指南，QRCODE、google map全掌握，貼心爸媽出遊更輕鬆！ 大台北親子玩樂地圖攻略，美好休日跟著玩就對了！ ●意想不到的好玩！ 圓山綠洲森林、萬華共融遊戲場、天母棒球樂園、中和超長滾輪滑梯、大台北最強親子公園、汐止玩水祕境、新店仙氣美景

、烏來絕美瀑布步道、北海岸最美亮點…必玩好點全蒐羅！ ●完美行程這樣排！ 看恐龍逛金庫，浮誇博物館大集合；森林、親水、濕地各系親子公園玩整天；櫻花林、末日祕境、探訪動物冒險去；親子探索館、海景步道，極北玩水趣；火龍岩、魔鬼洗衣板，發掘豐富的海洋生態…大手牽小手一日、半日遊！ ●趣味體驗大發現！ 最夯的小孩角色扮演、DIY手作，化身迷你版列車長、小小郵差送信去、來場戲偶掌中戲、虛擬銀行學理財、天文館宇宙探險；製作龍捲風、發射寶特瓶火箭，超寓教於樂！ 番外篇：基隆、宜蘭大自然景點超推薦！ 海科館、忘憂谷、海豹岩、忍者村、可愛農場、螃蟹冒泡、黃金河道、動物牧場…轉換場景放電去。  

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以中風病患為例之互動式科技輔具市場發展困境探究

為了解決迷你電腦cp值的問題，作者蔡健儀 這樣論述：

隨著高齡人口的增加與政府推動長照2.0計畫相關發展，使得互動科技相關輔具產品有機會發展並逐漸導入醫療院所與長照據點，然而在導入的過程中，並不如過往研究所言如此容易，以中風患者的治療為例，目前相關醫療院所真正引進並導入互動科技產品於復健計畫當中者，還是零星少數個案。本研究透過復健與互動科技相關文獻回顧，初步彙整相關可能之障礙及抵制因素、訪談專業領域之醫師、治療師與教授，補足文獻未提及的應用項目，並藉由專家問卷蒐集後，引入重要程度與耗時程度之重要度與耗時度分析模式(Importance-Time Analysis, ITA)與決策試驗與實驗評估法(DEMATEL)，嘗試彙整互動科技相關產品導入醫

療院所時可能之困境構面及抵制因素，期望能夠協助學術及業界來深入探討這些相關復健的互動科技設備抵制因素可能之改善路徑及優先順序。經本研究結果發現，創新抵制五大構面中，風險障礙(RB)與使用障礙(UB)，必須採用集中策略，而形象障礙(IB)與價值障礙(VB)落在監控策略，為改善的第二順位，最後才是傳統障礙(TB)維持在被動策略，此外，透過網路關聯圖(Network Relation Map, NRM)分析，發現風險障礙(RB)為主要影響其他障礙之主構面，必須優先進行改善。冀望透過本研究ITA-NRM分析模式，能將互動科技產品真正落實並提供長照相關領域之專業人員，提供業者開發方向及相關後續經營之策略

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雲山

為了解決迷你電腦cp值的問題，作者陳淑瑤 這樣論述：

　　◎《流水帳》之後，相隔十年，陳淑瑤再以彩筆細描二十萬字長篇小說，邀您穿雲入山。 　　◎何止愛寫、善寫尋常百姓家，她讓凡俗點滴在紙上靈巧飛動起來，重現生氣！所謂恬淡的日常，只是緩下來的怵目驚心。 　　◎童偉格  劉乃慈  相惜推薦 　　◎二十多年來，陳淑瑤實是台灣文學創作者中，最自有堅持的微物體察者。－－童偉格 　　遇到危險的時候，像個孩子一樣，向上跑就對了。 　　向上的路也簡單多了。 　　浮雲城市，邊陲小山 　　人們在此生活、遊憩、躲藏、追尋 　　也在此相聚和離別 　　日復一日，年復一年 　　山常在，人亦在 　　一個個安靜行走，不使生活敗下陣來 　　人類走向老、病

、死的過程，最嚴苛的挑戰是精神層面的孤寂。 　　將此歷程視作珍貴美好的記憶的人也許寥寥無幾，但絕對值得嘗試。－－陳淑瑤 　　張愛玲的《半生緣》開頭是這樣的：「日子過得真快，尤其對中年以後的人，十年八年都好像是指顧間的事，可是對於年輕人，三年五載就可以是一生一世。」《雲山》著筆於中年以後的十年八年，攤開那些被遺落在千門萬戶裡的生活，何其緩慢凝滯，更是一生一世。 　　面山而居的四口之家折半，留下一對母女相伴養老，歲月看似靜好，卻暗埋衰病的威脅，惘惘恢恢之際夾雜細碎的驚擾，每日都是永遠的一天。 　　她們相約一週分離一天，各尋出路。 　　每個周末免費夜間開放的美術館是她唯一能寄放自己的地方，習

於天未暗就抵達，算準時間再純熟踱步過去，如朝聖般將典藏品從頭到尾觀看一回。 　　眾人皆睡我獨醒的夜間警衛，化身創作者「施烈桑」，展開字詞夜間飛行，默默雕刻大樓眾生相，進而結識忘年知音。 　　接獲已逝戀人母親的電話，男子和渺遠的青春重新連結，仍是往山上走，相伴的人總是不同，紛雜的想念一路拾撿，重啟再一次的漫長告別。 　　不管眼前是怎麼樣簡瘠荒涼、粗俗鄙陋的現實樣貌，陳淑瑤都有本事耐著性子品味那股獨特的在地情趣。秋日田裡收割花生，是澎湖版本的「拾穗」。從大樓警衛亭望出去、黑深與路燈炫出的光暈，則是台北版本的「星夜」。－－劉乃慈（國立成功大學台文系副教授） 　　整部《雲山》，即在凝縮的時空裡，

如此迴旋、並洗鍊出一種摯切的低語：在一個生活場域的重複動線上，各色人物或偶然交集，或孤自潛入對所見事景的獨特格思中；從而，譜寫出一段同場異徑的遍路之行。——童偉格 　　※【獲國家文化藝術基金會「長篇小說創作發表專案」補助】 　　※ 封面畫作： 　　許國鈺〈後勁很強的悲傷－－念恩師〉 　　97x145.5cm  布面油畫 2010年  

電子書融入排灣族國小水教育課程之研究

為了解決迷你電腦cp值的問題，作者林珈合 這樣論述：

　　水乃不可重生也無法再造的珍貴資源。隨著經濟高度發展，水資源的藏量日漸枯竭，又經常受到環境開發與人類經濟活動所污染。氣候變遷影響了臺灣的降雨型態，使得水的循環機制日漸失衡，每年雨季皆受強降雨和土石流之災苦。排灣族有一句諺語為「水走過的路，人就可以走」，表示在排灣族的生活概念中，極為重視人與水的共存性。傳統排灣族部落皆坐落群山之間，在擇地而居時，首要考慮即為水患與水土保持的問題。除了居住以外，在食衣住方面也發展出與水有關的生活智慧。本研究針對水教育設計一系列教學活動，以屏東縣泰武鄉某國小四年級與五年級排灣族學生為研究對象，搭配族群傳統用水智慧，進行五堂文化教學。並輔以實施水教育電子書教材，帶

領學生自不同面向瞭解珍愛水資源之重要性。　　本研究獲得結論如下：一、將電子書加入國小水教育課程，可以提升排灣族學生的學習興趣。二、將傳統文化故事作為課堂教材，可以增進排灣族學生對母文化的探究意願。三、在訪談中發現，比起聲光效果，學生更注重電子書的學習助益。四、傳統文化教材同時施於電子書與課堂教學時，並無顯著學習興趣差異。