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自由詩魂 孟浪詩全集

為了解決軍艦 遊戲的問題，作者孟浪 這樣論述：

　　中國當代詩人、華語思想文化圈重要的文學編輯與獨立出版家孟浪先生，於2018年12月12日因肺癌在香港沙田醫院逝世，享年五十七歲。 　　孟浪的詩在中國現代詩中佔有重要的一席位置，然而孟浪選擇了流亡，多年分別居住在美國、香港和台灣，並用詩歌紀錄和回應世界與時代，以出版醒世立言，可惜事功尚未完成就與世長辭，為了讓他的詩歌繼續流傳，《孟浪詩全集》於焉產生。 　　一生中，孟浪寫詩近兩萬行。其中二十世紀八十年代一萬行，二十世紀九十年代五千行，二十一世紀頭十年寫了三千多行，生命最後的八年則寫了一千多行。 　　本套全集共分三卷，亦即《二十世紀八十年代卷》、《二十世紀九十年代卷》、

《二十一世紀卷》，分別收錄了自由靈魂詩人孟浪在不同時間點所創作的詩作。 　　作為一位縱貫三十多年的詩歌寫作者，孟浪一生清苦、奔波。他素然地把冰與火集於一身。幾十年順從於命運，漂泊的生存，淡漠的寫作……他內心的火焰總是以苛刻的角度噴放。他善對友人，熱衷詩歌江湖，而溫和的孟浪藏著一顆嫉惡如仇的心，如一隻絲毫不妥協與退讓的反抗雄獅。在中國當代詩人中，沒有誰能像孟浪這樣以「命+詩」的方式死死地追逐著自由。他的生命元素一個是單純，一個是堅定！他的詩歌美學，一是乾淨，二是鋒利！像一首凌厲、兇狠、鼓點般的進行曲，孟浪生存的歌詞句句是自由，伴之步步譜曲的詩的旋律也是自由！ 名人推薦 　　徐敬亞 　　詩人

∕文學評論家 　　楊小彬 　　詩人∕學者 　　黃燦然 　　詩人∕翻譯家 　　黃粱 　　詩人∕評論家 　　朵漁 　　詩人

軍艦 遊戲進入發燒排行的影片

新時代心理戰思想：策略與對策

為了解決軍艦 遊戲的問題，作者張光瀚 這樣論述：

兩岸正面臨前所未有的戰爭風險，國內並同時出現「心防鬆懈」、「資訊氾濫」、「梗圖蔓延」等三大危機，在面臨中共各種軟硬兼施的心理戰攻勢作為之下，為確保台灣兩千三百萬人的身家生命安全，應予以提出相對應的對策。本論文以研究心理戰的變革為目的，運用以網路為主的國際經典心理戰案例來進行探討，區分第一、二章相關理論與傳統心理戰之分析、第三章「IS心理戰」（恐怖主義vs.反恐怖主義）、第四章「香港反送中社運心理戰」（港府及北京當局vs.香港泛民主派）及第五章「兩岸心理戰」（中共vs.台灣）等三個重大案例為研究對象，第六章「新時代心理戰」，談討箇中心理戰的特點與影響，更進一步研提因應網際網路及社群媒體所帶來的

新的心理戰變革。研究發現計「恐怖主義與反恐心理戰對抗模式」、「香港反送中心理戰對抗模式」、「兩岸心理戰對抗模式」、「衝突是因於誤解或利益，而心理戰是必爭工具及利器」、「社群媒體成為宣傳機器，也成為另類的洗腦武器」及「新時代心理戰，也就是『社群媒體攻防戰』」等六項：研究建議計「善用新時代心理戰，緩解兩岸緊張關係」、「從香港看台灣，警訊正在發生」及「台灣心理戰人才，急需增添新血」等三項。

戰雲密布!最強軍武百科：為何而戰?如何作戰?現代軍隊、武器、規則110則

為了解決軍艦 遊戲的問題，作者坂本雅之 這樣論述：

好戰必亡，忘戰必危！ 軍事武器的研發是人類智慧的展現， 為善或作惡？端看人心如何運用！ 本書讓您知悉為何而戰、了解如何作戰？ 軍事迷深入掌握！創作者最佳參考！ 　　俄烏戰爭造成全世界的劇烈動盪，引發人道主義的危機，而大量投入的各式武器也吸引軍事研究者的高度關注。 　　在這場戰爭打前鋒的戰車，有多少種機型？分別有什麼特色？ 　　無人機和電子戰在戰爭中能發揮什麼作用？ 　　什麼是非正規戰和不對稱作戰？生化武器有哪些種類？ 　　軍隊的組織是怎麼建置？戰爭的費用如何計算？ 　　本書全面整理「軍事」的基礎知識，以百科全書的形式編排，讓您迅速掌握相關的關鍵字和主題，軍事迷可以系統式地吸收軍武知

識，而有志於書寫軍事背景的創作者，若能活用本書則有助於作品的真實性。 　　古往今來傳頌著許多保家衛國的英雄事蹟，但是，正所謂「一將功成萬骨枯」，戰爭帶來的破壞、殺戮和流離失所，實在令人不忍卒聞！唯有正確處理「慎戰」與「備戰」的關係，竭盡所能以「文明的外交」取代「殘酷的戰爭」，讓軍事武器備而不用，才能迎來和平盛世！ 　　【本書架構】 　　✪第1章　軍隊、軍人 　　在本章首先說明怎樣的人隸屬於軍隊。從各方面解說平民與軍人的差異、平民變成軍人的過程、軍人如何度過軍隊生活等。 　　另外，軍隊是何種組織、擔負何種任務、以及分成陸海空等的組織如何成為一體作戰，這些都一一整理。　 　　✪第2章　戰爭、

紛爭 　　在本章將說明戰爭與紛爭是什麼。或許故事角色為這種問題煩惱的情形並不多，不過作為故事背景的戰爭、紛爭和情勢是如何發生的，以及在思考今後會發生哪種戰爭、紛爭時，是非常重要的問題。尤其非正規戰和低強度紛爭是占了現代戰爭、紛爭極大部分的主題。 　　另外，現代關於戰爭、紛爭存在著各種規則。將會介紹防止戰爭、紛爭的機制，和戰鬥時必須遵守的國際法。 　　✪第3章　陸戰 　　在本章解說以陸軍為主的陸上戰鬥。敘述在陸上作戰的部隊具備什麼、它的角色為何等主題。並且，戰車部隊、步兵部隊、砲兵部隊等是何種單位、如何作戰也都整理出來。此外，關於戰車、槍、砲等陸上部隊使用的兵器也會介紹。 　　✪第4章　海戰

　　在本章解說以海軍為主的海上、海中的戰鬥。整理出各種船艦的不同與角色，以及艦艇使用的各種兵器。關於和海軍密切合作的登陸作戰也會在本章敘述。 　　✪第5章　空戰 　　在本章解說以空軍為主的空戰，以及航空部隊的支援任務。空軍的任務不只空戰，還有各種任務，這些都會陳述。另外，也會介紹航空器的相關技術，和近年重要性增加的彈道飛彈防禦。 　　✪第6章　特種部隊作戰 　　在本章把焦點放在特種部隊。特種部隊被投入近年逐漸增加的非正規戰和反恐作戰，可謂容易誕生全新故事的題材。說到特種部隊，雖然執行突擊作戰的印象很強烈，不過其實除此之外也參與各種任務。希望大家注意依照各個特種部隊，擅長的任務也有所不同。

　　✪第7章　電子戰 　　在本章解說支撐軍隊的各種電子技術。陳述現代各部隊網路化，從各種偵察手段獲得的情報與命令如何傳達，此外也介紹網路戰與密碼等，隱藏在戰爭、紛爭中的部分。另外，各種感應器、雷達和隱形技術等電子技術相關主題也會在本章提到。              　　【本書適讀】 　　★對軍事武器感興趣的愛好者 　　★想寫軍事風格故事的創作者 　　★想增加劇本真實性的編劇導演  

正向思考實驗教學對國小學生正向心理資本、幸福感與情緒管理影響之研究

為了解決軍艦 遊戲的問題，作者張瓊文 這樣論述：

本研究旨在建構正向思考教學模式與內涵並應用於國小高年級，探討正向思考教學對高年級學生正向心理資本、幸福感及情緒管理之影響。本研究採準實驗研究法，以國小高年級二個班級46學生為研究對象，分為實驗組和控制組，實驗組學生接受八週，每週二節的正向思考課程，控制組則施予一般的學習課程，在教學前、後與後六週進行「國小高年級學生正向心理資本量表」、「國小高年級學生幸福感量表」、「國小高年級學生情緒管理量表」之前、後測與追蹤測驗，運用單因子共變數分析及獨立樣本t檢定等進行量化數據之分析，以瞭解正向思考教學之成效。在正向教學進行中，同時運用學習單、回饋單、教學觀察、師生訪談、教學省思記錄，做為正向思考

教學之質性成效分析。研究結果如下：一、國小高年級學生接受正向思考教學後，實驗組在正向心理資本量表後測及追蹤測驗得分均高於控制組，具有顯著差異，具有立即性及維持性學習成效，有效提升自我效能、樂觀、希望與復原力。二、國小高年級學生接受正向思考教學後，實驗組在情緒管理量表後測及追蹤測驗得分均高於控制組，具有顯著差異，具有立即性及維持性學習成效，有效提升情緒的自我覺察與管理、自我激勵、認知他人情緒與人際管理。三、國小高年級學生接受正向思考教學後，實驗組與控制組在幸福感後測及追蹤測驗得分未具有顯著差異，立即性及維持性學習成效未達顯著，未能顯著提升心理、情緒與社會幸福感。四、國小高年級學生在正向心理資本、

幸福感、情緒管理具有中上的程度。五、正向思考教學適用於國小高年級學生正向心理資本、幸福感、情緒管理之培養。本研究依據結果分析與討論，針對國小發展與實施正向思考教學課程，以及未來研究提出具體建議。