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教育研究資訊資源服務析論

為了解決資料類型統計的問題，作者陳仲彥 這樣論述：

　　本書逐一探討、分析教育研究資訊資源服務的相關議題，依次包括有：教育研究資訊資源的需求範圍、教育研究資訊資源的理論基礎、教育研究資訊資源的整理加值、教育研究資訊資源的服務設施。此外並調查、分析國內教育研究者的資訊資源需求，以及相關資訊資源服務的現況。最後參酌國際間的發展趨勢，提出「建構以知識入口網站為介面的教育研究資訊資源服務模式」為總結。 作者簡介 陳仲彥 ＊現職　　國立臺灣師範大學社會教育學系副教授 ＊學歷　　國立臺灣師範大學社會教育學系博士 ＊經歷　　助教、講師、圖書館主任

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顧獻樑研究─臺灣現代藝術媒介者

為了解決資料類型統計的問題，作者沈慈珍 這樣論述：

本研究是針對顧獻樑（1914-1979，上海川沙）教授對臺灣戰後現代藝術思想傳播的研究。1947年他從中國赴美研究、講學，1959年來到臺灣直到1979年逝世。顧獻樑教授秉持著將「現代」介紹給國內藝術界，讓青年藝術家們產生新的創作思維，首開全國大專院校藝術專題巡迴講座之先例，他對臺灣戰後的美學之傳播與現代藝術發展產生什麼影響？然而，相關顧獻樑之基礎研究，國內目前依舊闕如，此乃本研究之動機。本研究質性研究方式為主，以臺灣大學圖書館典藏之顧獻樑教授手稿資料為主要參考文獻，輔以相關文獻資料和焦點人物訪談，並以文化菱形為理論基礎，進行議題析論。藉此建構顧獻樑對臺灣戰後現代藝術推展奉獻之記錄，並釐清顧

獻樑之角色扮演與影響。本研究以顧獻樑來臺定居到的20年間為範圍。研究發現：（一） 顧獻樑為臺灣戰後高等教育藝術人文的傳播者；（二） 顧獻樑畢生與青年互動甚密，引導青年藝術家創作發展，為現代藝術發展的觸媒者；（三） 顧獻樑設立新代藝術文化中心推展藝術活動，彌補公部門展演空間之不足，其運作方式可謂臺灣「替代空間」之先行者。