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English Stylebook 英文寫作的法則： 教你寫出與英語母語人士相同的「商用英文、電子郵件、英語報告、學術論文」英文格式書

為了解決論文英文格式的問題，作者石井隆之 這樣論述：

細節決定一切！！ 用錯一個標點符號，小心被母語人士誤會！ 寫出上司、教授挑不出錯誤的超完美文章！ 本書適用於各個場合，顯示英語程度、提升好感度 英語文字工作者、譯者必備工具書 　　有些人的英語非常流利，在與外國人交談時都能對答如流，然而在寫作時卻四處碰壁，犯了很多不會注意到的小錯誤，這些都是非母語人士時常發生的情況，因為大多數英語學習者在聽力、閱讀、口說能力都會下很大的功夫來琢磨，但是寫作能力卻是大家都會忽略的一環。透過本書，讀者們可以學習到各種平時不會注意到的寫作細節，讓你的文章不僅在文法上很通順，連閱讀時都會讓人感到舒服，進而認同你的英語程度在水平之上。 本書特色 　　認識道地

英語的基本規則 　　本書介紹寫出道地英文必須注意的幾項基本規則，以拼字及標點符號為主，著重於使用英語時需要特別留意的部分來說明，請看以下兩個例子就可以知道寫作時非常細微的差異，在句意上會有什麼樣的變化： 　　謹慎使用逗號 　　(a) John didn’t die happily. 　　(b) John didn’t die, happily. 　　從這兩個句子來看，(a) 句代表 John 過世的時候並不快樂；而 (b) 則代表，很高興地，John 並沒有過世。因此我們可以知道，這兩個句子只是差了一個逗號，意思就完全相反。在寫作時，若善用這些小細節，將會把寫作帶到更高的層級。 　　表示

強調時使用斜體 　　(1) It is wrong. 　　(2) It is wrong. 　　從這兩個句子來看，(1) 句只是普通的表達法，表示 It 所代表的事物是錯誤的；然而 (2) 句將It 以斜體來呈現，強調 It 這個詞彙，指錯的是這件事，而非其他事物。因此，在寫作時，若想要特別強調某個事物，可以用斜體來表達，如此一來，讀者可以更加清楚作者想要將重點放在這項事物上，在閱讀時會更加注意其中的重點。 　　拼字規則、標點符號、特殊符號、各種文體書寫方式的介紹 　　除了英文寫作的基本規則，本書的重點著重於拼字規則、標點符號、特殊符號、文體書寫介紹，並彙整成 317 條規則，詳細解析非母

語人士在英文寫作時會忽略的小細節。熟悉了這些在寫作上容易犯的錯誤後，你寫出的作文將會更加容易讓讀者理解，同時也能提升整體作文的層次。 　　拼字規則： 　　會介紹連字號、撇號、大寫、斜體、縮寫等書寫方法，從這些項目中學習頁數、縮寫、專有名詞或標題的正確寫法，在寫英文作文時寫出正確的拼字。 　　標點符號： 　　會介紹句號、逗號、分號、冒號等書寫方法，讓其他人在看你的英文寫作、書信、論文時，對你的好感增加，覺得你的英文程度有一定的水準。 　　特殊符號： 　　會介紹平時比較會忽略卻很重要的符號，例如：星號、And符號、小老鼠符號等等，讓你知道使用這些符號的情境及正確用法是什麼。 　　各種文體書

寫方式： 　　會介紹各種文體的寫作注意事項，例如：履歷、商業電子郵件、簡報、網站等，這些都是人們日常會需要用到的文體，讓你在寫作這些文體時，能夠依據此書的說明，寫出完美無瑕的文章，進而讓閱讀文章的人對你的英文程度刮目相看。 　　附上規則一覽表 　　學習了以上的規則，可以透過最後的規則一覽表，在急用時可以從一覽表中找出需要用到的寫作法則，並套用到信件、論文、報告等。  

論文英文格式進入發燒排行的影片

國小特教教師適應體育專業能力與教學成效之研究

為了解決論文英文格式的問題，作者蔡妮珊 這樣論述：

　　本研究目的在瞭解國小特教教師適應體育專業能力與教學成效之現況，透過質性研究方法，以半結構訪談六位國小特教教師，訪談後將訪談資料謄寫成逐字稿，加以整理、分析、比較參考文獻，歸納出研究結果，藉此探討國小特教教師具備的適應體育專業能力、實施適應體育教學現況與教學成效。本研究結論如下：　　一、特教教師實施適應體育課程時，具備適應體育知能、適應體育課程設計、適應體育課程教學，以及適應體育課程評量的專業能力，這些適應體育專業能力皆有助於提升教學成效。　　二、國小特教教師實施適應體育課程時，能符合特殊需求學生的能力，給予適合的適應體育教學策略與調整，進行有效的適應體育課程、評量與行政支持。　　三、國小

特教教師能依據新課綱的學習表現進行評量，評量後分析影響教學成效的因素，自我省思修正適應體育課程後，亦能持續精進自身適應體育專業能力，提升適應體育教學成效。　　期望本研究能提供國小特特教師實施適應體育課程時能有一些想法參考，以及能知覺自身適應體育專業能力與教學成效，做適宜的教學調整與增能，讓特殊需求學生能獲得適合的適應體育課程。