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改變投資腦，散戶也能變高手：精準把握買賣點，擺脫賺一點小錢就跑，賠錢就套牢的命運

為了解決解讀k棒的問題，作者成中興 這樣論述：

　　投資股票用最簡單的方法最容易獲利，買股前了解自己的定位， 　　掌握趨勢嚴守紀律，只要「改變投資思維，散戶也能變贏家」。   　　從散戶投資者的角度，全面講解股市中常用的看盤技巧和技術分析方法。 　　其特色為融合市場交易實務與投資操作技巧，以實際案例帶領讀者了解基本投資觀念，活用股票投資工具，使理財具彈性，資金運用更有效率，正確選擇目標個股，精準把握買賣點，並降低投資風險，增加獲利契機。 　　 　　散戶炒股從入門到精通，新手一學就會的實戰妙招！ 　　掌握股票買賣技巧，選對股票讓你提早財務自由——   　　◎存股是散戶投資人對抗通膨的最佳利器，存對股票讓你提早財富自由。 　　股票用最簡單的

方法最容易獲利，每次把股票投資搞得很複雜，看起來好像很厲害，其實是賺不到錢的，一般的散戶只需要掌握大方向即可。   　　◎小資族的最愛——零股交易、定期定額，了解遊戲規則，進場買股超安心。 　　資金不夠就不能買績優的股票嗎？對小資族而言，參與零股交易、定期定額就可以解決這個問題了！   　　◎技術分析的靈魂——K線，一條均線打天下，簡單好用的移動平均線。 　　K線代表最早出現的原始價格，有了這些原始價格，就可以透過一些計算，發展出許多的指標，而這些指標都是判斷買賣股票價位很好的工具。   　　◎進可攻退可守的ETF，長期投資及波段操作皆宜的金融商品。 　　ETF是個很棒的金融商品，適合各種年齡

層的人操作。適合長期投資也適合波段操作，而且更棒的是連可以避險的反向交易也可以通過ETF來達到。   　　◎亂聽消息，小心明牌變「暝」牌；向下攤平，小心愈攤愈「貧」，買股票前要先決定好何時出場。 　　聽明牌＝不勞而獲，很多明牌真真假假、假假真真，就是主力要出貨，騙你進來買的。股價繼續下跌，滿滿的資金，全套在同一檔股票裏，之後就算有行情跟你也沒有關係。   誠摯推薦    　　朱家泓  財經暢銷書作家 　　杜金龍  台股老先覺 　　李秀利  證券分析師 　　郭恭克  獵豹財務長 　　(依姓氏筆畫排序)   好評推薦   　　在本書中除了介紹台灣股市常用的投資工具及操作技巧外，更將股票投資策略中技

術分析、基本分析、心理分析及資金管理等最重要的四個層次分別詳細闡述，最後再統整於實戰交易中，若能了解這四個層次的應用方法並將彼此間的關係串聯起來，相信對於你在投資股票的操作上將會如虎添翼、如魚得水。——杜金龍｜台股老先覺   　　提供散戶投資人從進場交易面、投資分析面，進而到實務操作的重點分析，內容囊括了近期熱門的ETF、存股的思維，也將財務報表的選股重點及技術分析的操作技巧搭配投資心法，不藏私的公開給讀者，最後實戰交易將理論與實務充分結合，讓投資人可以活學即用，這本作爲散戶進場投資前的進修書籍，期能提供讀者莫大的助益。——李秀利｜證券分析師   　　在本書中，讀者可以透過中興兄豐富的實務從業

經驗，化為淺顯易懂的文字說明，一步一步建立進入市場前後應有的正確觀念與知識。投資是為提高自我的財務能量，充沛的財務能量將使您的人生更自由；進入市場投資前，請先投資自己，閱讀好書是最經濟且有效的方法。——郭恭克｜獵豹財務長

解讀k棒進入發燒排行的影片

Cyber韓國外國語大學短期中文班之新手教師教材編寫與教學挑戰

為了解決解讀k棒的問題，作者劉怡彣 這樣論述：

        華語教學順應世界的變化，而發展出各式各樣的形態。不僅是常規課程，短期課程已然成為華語教學的常態。然而短期課程背後所對應的教學單位及學習需求與常規課程極為不同，因此無法以市面上已出版的華語教材作為課堂材料，對於新手華語教師而言不啻為一項挑戰。為此，華語教師必須因應不同教學單位需求，編寫符合學習者需求的教材。總的來說，針對台灣籍新手華語教師，本研究的主要目的為：檢視Cyber韓國外國語大學短期華語課程教材編寫及應用的過程中，新手華語教師所遭遇的挑戰和解決之道。        本研究採用質性研究方法，參與者包括研究者（亦為課程教師）與4位新手華語教師。為達成研究目的，研究者於教材編

寫過程中蒐集了各式文件，包含7份教材編寫草稿，並透過12份教學日誌與4份訪談資料相互佐證，以求研究資料解讀之完整性。        本研究之發現如下：1. 於新手華語教師而言，教材編寫的難度高於教師教學工作。2. 在編寫短期中文班教材時，會遭遇以下四項挑戰：兩岸語言使用的差異、缺乏對學生背景的認識、對拼音正詞法規則的陌生感、合宜的課文內容產出不易。3. 在使用短期中文班教材時，則會遭遇以下四項挑戰：韓籍學習者之間的華語能力分岐、課堂設備操作不適、學生華語程度與教師預期之間的差距、課堂教學時間掌控的不易。        最後，本研究總結：新手華語教師應培養多媒體應用能力，並了解中文之多樣性與教學

單位的教學走向的同時考量學生需求。同時提出研究建議如：加入學習者反饋及海外華語教師生活面向等不同因素，進而更加完整研究視角。

希望必定帶著考驗：在COVID-19陰霾下，BTS傳遞出的正向力量

為了解決解讀k棒的問題，作者김은주 這樣論述：

　　傳達正向力，安慰被疫情所困的世局！   　　從心理學角度， 　　剖析BTS受歡迎的理由、引領粉絲文化的A.R.M.Y.心理、成員各自的人生觀、戀愛觀、性格等， 　　解讀韓國社會內在結構性壓迫、不平等、偏見， 　　融解被壓抑的心靈……   　　在現代人心中，比起「我果然很棒！」的自信感，好奇「別人怎麼看我？」的自尊心更强烈，所以害怕直接面對自我，因爲在無意識當中討厭自己。這是因爲在競爭激烈的今日生活中，自我的心靈被束縛，於是產生「與其這樣，寧可比別人更優秀」的欲望，那是因爲自我的欲望和現實中的自我之間存在極大差距之故。   　　對於我們來說，真正需要的是「瞭解自我」，因爲只有瞭解自己，才

能產生愛自己所需的力量，才能擺脫擔心別人不認可自我的心態。   　　‧網路世代現象研究，在疫情下，看BTS如何用歌曲安慰人心。

原住民文學中的同志書寫—以原住民族文學獎得獎作品、 《月津》、《山地話/珊蒂化》、《我長在打開的樹洞》為例

為了解決解讀k棒的問題，作者陳妍融 這樣論述：

「原住民同志」涵蓋族裔和性少數兩個不同的社會群體，社會的差異關係構成群體，具有特定的集體性，在高度分化的社會中，每個人都有著多重的群體認同。「原住民族裔」與「性少數群體」亦是在不同的社會關係過程中形塑而成，群體間並無一致的身份屬性。認知到人屬於不同社會群體的差異，重視群體內的差異，並非偏差的 在，才能望見自由民主的社會中壓迫與不正義依然 在，更能體現社會解放運動的價值。社會科學、性別與人類學(民族誌)領域的相關的研究中，已有以「原住民同志」作為思考面向之論述，尚未有研究者自文學的視角觀看與分析。近年來，以此群體作為創作題材之文本紛沓而至，其作品不只呼喚了群體內的差異，也召喚了外部群體的社會迴

響。「文字」作為一種載體，自黨外時期即承擔訊息的傳播，原運世代的報導 文學凝聚群眾力量，至當代與各式社會群體之議題有所呼應，都提供一個發聲 場域。除過往典型單一的的文化書寫，近年來原住民族文學之內涵開始出現不 一樣的身影，脫離抗爭壓迫的書寫，開始有較多「個人」的生活經驗。「敘述」在心理學的概念中有「療癒」的作用，透過文學創作將身體或心理的經驗 符號化，是一種象徵化的藝術，能在精神與想像中有療癒之效。因此本論文希 望透過「原住民同志」尋找原住民族文學的多重視角的閱讀。思考並回應以下 面向:一、擁有原住民族身份的同志，如何解讀自身與群體的差異。文本多以 個人相關經驗的題材進行書寫，展開其個人的當前

生活的文化 述。文本內 述之經驗均放入「成長」的脈絡觀看，透過書寫成長療癒自身，或使自身得到 成長，如:卑南族馬翊航《山地話/珊蒂化》和太魯閣族程廷《我長在打開的樹 洞》。二、關注並分析原住民族文學獎得獎作品與卑南族巴代《月津》中「原 住民同志」樣貌的呈現;原住民族裔/群體下的差異身份—性少數。探討在族群 認同的概念下，其差異在作品中之呈現。最後，探討文學作品如何同時豐富台 灣原住民族文學與同志文學的相關論述。