衛星地圖的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

山川為證：東亞古典文學現地研究舉隅【平裝版】

為了解決衛星地圖的問題，作者簡錦松 這樣論述：

　　「現地研究」是最新開發的古典文學研究方法，全書從大東亞古典文學視野，提出現地研究五步驟，為有意於現地研究者提供方便途徑。書中先以古人作詩的寫實內在需求，解釋古典文學為什麼必須現地研究，然後說明研究古典文學為何需要GPS。再以八個成功的研究實例：孫樵與褒斜道、白居易與藍田路、王維與輞川莊、輞川詩、輞川圖、阮秉謙與中津白雲庵、李齊賢與成都峨眉、柳成龍與朝鮮忠州等，實際演示五步驟的執行過程與研究效果，學者可以從各個實例中，迅速習得現地研究法門。   　　作者為知名的詩人、詞人與教授，站在兼具創作與研究能力的高點，處理古代詩文時，能夠深入到常人所看不見的內涵底蘊。他的研究也富地域開創性，不但嫻

熟於中國文籍史料，對於韓國和越南，也有深廣的掌握。在近年GIS研究興起之前，率先提倡以GPS、衛星地圖、老地圖數化、天文程式等新科技輔助現地考察，希望把古典文學研究帶入到可驗證的現代科學體系。這些思想觀念與實際作法，均在書中一一闡說，是一本實用的著作。

衛星地圖進入發燒排行的影片

以參與式設計建立桃園市觀音區廣福社區地方性意識之應用規劃研究

為了解決衛星地圖的問題，作者劉千如 這樣論述：

台灣於2002年加入世界貿易組織，在國際農糧競爭下，許多農民被迫休耕、轉業，農村也因傳統農業式微而面臨轉型挑戰。在政策輔導下有許多成功案例，但仍有部分農村社區因營利不足而無法順利轉型、青年外流、人口逐漸老化等。而桃園市觀音區廣福社區，也遇到相同問題。它曾以獨特的埤塘地景及白千層林道，被選定為2017年桃園地景藝術節的主展區，也有多年的社區營造及農村再生經驗，若能善加利用社區資源，未來將有許多發展的可能。本研究以建立地方性意識為目標，逐步建立地方資源分析架構，盤點社區資源，整合廣福社區特點及社區需求，擬定「示一口田學堂發展計畫」作為發展策略。以參與式設計的方式，與社區居民一同討論社區閒置空間的

未來願景進行規劃設計，結合社區的農事特色操作工作坊，帶領居民從不同面向認識在地文化，並招募居民組成在地市集，以及推行環境教育的導覽課程。此外，本研究以「示一口田學堂計畫」進行提案，獲得文化部108年青年村落文化行動計畫獎勵，實際執行操作計畫，驗證以參與式設計建立社區地方性意識的可能性。希望藉由建立地方性意識的操作，讓地方居民在參與閒置空間規劃的過程中，可以瞭解自己的地方文化及地方價值，進而增進地方的認同感，也透過青年返鄉，將所學的知識運用於社區，實現青年自我價值。

地理課沒教的事(全四冊)：用Google Earth大開眼界+用Google Earth穿越古今+看見地球的變動+Google Earth全功能實作【Level Up版】

為了解決衛星地圖的問題，作者廖振順 這樣論述：

　　《地理課沒教的事：用Google Earth大開眼界》 　　．巴哈馬首都港灣中凸堤，不但外形像陽具，連內部構造的尿道都有……更不可思議的是，前端還有分泌物滴下來，真是太讓人噴飯了。 　　．美國明尼蘇達州、紐約州連綿不絕的小丘，都整齊地朝同一個方向，太詭異了！這又是外星人幹的？ 　　．從太空到底看不看得到萬里長城？ 　　．為什麼日本三一一地震引發高達三十三公尺的大海嘯，到達臺灣時僅有十二公分？ 　　課堂上枯燥的「羊背石」，化作天神牧場的綿羊；神祕的北韓一覽無疑，封閉的緬甸門戶大開；一秒鐘飛到聖母峰頂，從雲端看世界…… 　　Google Earthb讓人的視野不再局限在平面，而能站在

雲端上重新認識許多「意想不到」的地形地貌，讓讀者在虛擬世界中，閱讀有趣的故事，獲得嚴謹的知識，更能有一個嶄新的世界觀！ 　　《地理課沒教的事2：用Google Earth穿越古今》 　　俯瞰臺北城百餘年的變遷，追隨兩千年前孔子的行跡，前進噶瑪蘭重新開墾宜蘭，堆疊豬屎看臺灣汙染情況……跨越時空，探索地圖密碼。 　　廖振順老師以專長的地理空間解讀能力，剖析古往今來各種演變，循著至聖先師孔子周遊列國的路線、郁永河來臺《裨海紀遊》的足跡，以及臺北古城發展的都市變遷、宜蘭平原開墾與天然地形的微妙關係等。讓讀者的視野不再只局限於三度空間，而進一步擴展成含括時間的四度空間觀察。以影音動畫配合Googl

e Earth的立體地形結構，深入解說與地理學有關的氣候、人文、區域發展等，幫助讀者從嶄新的視角，以活化閱讀的方式去理解地理知識。 　　《地理課沒教的事3：看見地球的變動》 　　劇烈地震、新島嶼生成、冰河退縮、海平面上升，地球活跳跳得令人無法掌握，看見臺灣的美麗與哀愁之後，更要了解、關懷你我共生的地球。告訴讀者世界變動的事實與現象：一座島因為大自然的地震變動而誕生，一處湖泊因為人為掠奪水資源而消失；氣候雖是無形，卻可以具體呈現徵兆，如大洋環流的變化、火燒山的肆虐…… 　　從萬里高空所看到的世界之最，才是真正的世界第一，本書蒐集了多種你從來沒想過的世界百態，將帶給你超乎想像的視覺與知識饗宴

。 　　《地理課沒教的事4：Google Earth全功能實作【Level Up版】》 　　地圖，不只能用來指路、導航，還可以用說故事，人類的歷史長河中，蘊含著悠久的繪製地圖的歷史。古人類在石碑、泥板上繪製地圖，甚至以綁在一起的樹枝來展示島嶼相對位置的地圖；科技發展至今，手機、平板等移動設備裡出現的地圖，早已成為日常生活中使用地圖的主要方式。 　　廖振順老師擅長用Google Earth做為地理教學工具，並經常受邀到各級學校擔任地理科教師培訓講師。他將鑽研多年的Google Earth操作實務，不藏私地全面公開，結合地圖與歷史的背景進行演示與解說，並可於書中掃描QR code，搭配實際操

作影片，讓讀者能用不同的角度看地球、玩地理，並使用Google Earth創造自己的地圖故事。 獲獎記錄 　　《地理課沒教的事：用Google Earth大開眼界》獲得2012「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 　　《用Google Earth穿越古今：地理課沒教的事2》獲得2013年「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎 　　《地理課沒教的事3：看見地球的變動》獲得2014年「好書大家讀」年度少年知識性讀物推薦 名人推薦 　　丘逸民　臺灣師範大學地理系系主任兼研究所所長 　　汪中和　中央研究院地球科學研究所博士 　　何致中　文化大學地理系副教授 　　宋國士　臺灣大學海洋研究所副教授

　　周岳虹　萬芳高中地理老師 　　范可欽　廣告才子／臺灣舞孃總監制 　　柯秉劭　新北市立新北高級中學教師兼總務主任 　　洪富峰　高雄師範大學地理系系主任 　　張祖德　馬公高中老師／師鐸獎得主／高中海洋教育推手 　　陳清誥　臺北市立松山高中校長 　　楊志朗　彰化鹿鳴國中教師／師鐸獎得主 　　楊萬賀　臺北市立萬芳高中校長 　　鄧安然　新北市立清水高中地理老師 　　蔡淇華　惠文高中圖書館主任／作家 　　劉寶傑　東森新聞關鍵時刻主持人 　　盧光輝　文化大學理學院院長 　　鄭弘儀　知名媒體人 　　賴進貴　臺大地理環境資源系系主任兼研究所所長 　　聶惠娟　太原實驗中學校長 　　誠摯推薦（依姓氏筆畫排序）

松山機場附近建築物尾流對飛機降落安全之影響

為了解決衛星地圖的問題，作者陳舫儀 這樣論述：

當大氣邊界層風場流經機場航廈及附近建築物時，容易在背風側產生渦流，而這些渦流可能到達跑道，嚴重時影響飛機降落安全。本研究以松山機場做為研究對象，透過RANS(Reynolds-averaged Navier-Stokes)紊流模型進行計算流體力學模擬(CFD)，探討不同數值模型(航廈模型、住宅區簡易模型、及住宅區複雜模型)在不同風向(南南東風、東南風、及東南東風)、不同參考風速(25.7m/s、15m/s、及4.9m/s) 下，渦流對跑道附近流場之影響，研究並以四種不同紊流模型(k-ε standard、k-ε RNG、k-ε realizable、及k-ω SST)，探討最適合描述此類流場

之紊流模型。在進行模擬結果分析時，主要先透過流線圖及局部速度分布來評斷流場結構的合理性，接著透過本論文中蒐集整理各文獻後所得到的三種飛安標準進行飛安分析，包含廣義七節風標準(7 knots criteria)、低空風切警告標準(Low-level Wind-shear Alert System, LLAWS)、及紊流動能標準。本研究並針對廣義七節風標準提出兩種量化指標：危險距離比例及危險指標，企圖將危險性量化。研究結果發現，在吹南南東風時，因西側住宅區所引起的建築物尾流對降落區風場影響最劇烈，因此降落危險性也最高；而東南東風下較無渦流形成，降落安全性較高。使用四種不同紊流模型進行模擬所得到的流

場結構大致相同，但k-ε realizable模型所得到的局部風速分布與其餘三者差異較大，合理判斷應避免使用此模型。此外，依據飛安規範的定量分析可知，使用k-ε RNG及k-ω SST兩種模型得到的風場最為危險，在考慮安全至上的前提下，判定使用此兩種模型進行降落安全評估最為合適。經由比較住宅區複雜、簡化模型的模擬結果可知，使用簡化模型確實會低估降落危險性，但若需考慮計算成本及時間，可先以簡化模型進行初步流場結構分析。