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國立臺灣師範大學 中國文學系研究所 石曉楓所指導 吳擁璠的 詩意世界的追求──論王小波小說中的存在美學 (2012),提出荒島生存遊戲關鍵因素是什麼,來自於王小波、小說、存在美學、生死、知識分子、文化大革命。

而第二篇論文國立中正大學 中國文學系暨研究所 江寶釵、謝明勳所指導 楊政源的 海洋文學在台灣文學場域的興起──以夏曼.藍波安與廖鴻基為觀察核心 (2011),提出因為有 臺灣文學、臺灣海洋文學、廖鴻基、夏曼.藍波安、朱學恕、海洋教育、海洋文學教育的重點而找出了 荒島生存遊戲的解答。

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.7  《人頭降》97.9  《祝福信》97.11  《荒村古宅》98.1  《鬼索命》98.2  《鬼屍》98.4  《鬼敲門》98.5  《生存遊戲》98.7   預計出版作品:  《地下室》98.8  《鬼廁》98.11

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詩意世界的追求──論王小波小說中的存在美學

為了解決荒島生存遊戲的問題,作者吳擁璠 這樣論述:

自1980年發表第一篇處女作至1997年過世,這段期間王小波在中國文壇甚少受到他人的關注。然而在近現代中國文學史上,他無疑是一個殊異的存在。長久以來,研究者多將注意力放在其作品中大膽的性愛書寫、有如S/M關係般的權力與刑罰扭結,或是以敘事學的角度分析其特殊的行文風格。然而,筆者卻認為應將關注核心聚焦於他這些「外顯特色」之下所欲傳達對人的「存在」理解。「存在」作為一哲學、形上的概念,背後有著極其複雜的思想脈絡;在西方甚至形成不同的「存在主義」學派,探討個體於世間的存有問題。但筆者以為,對王小波作品中的「存在」理解,應回歸至其生長背景與時代;特別是對於「知識分子」的思考與「文化大革命」造

成的衝擊,都讓接受西方教育的王小波產生與其他中國作家截然不同的思維模式與表述。 本文主要分為三部份。第一部份由王小波對西方懷疑精神、自由主義及輕逸書寫的吸收與繼承,以及與中後期風格略有不同的早期作品,觀其對個體存在重要性的關注,進一步帶出其生命態度。而由近現代中國文學的性質流變,更能凸顯出其思想的獨特。 第二部份則將討論「存在」的對象,聚焦於知識分子身上。王小波小說中的主人公通常以知識分子的面目出現,因為比起其他群體,他們在對「存在」的思考表述上更具代表性,也更容易從中看出時代社會的變化。這部份主要從1949年開始對知識分子的改造運動到1966年文化大革命爆發,進行對知識分子處境的

梳理與比較。而後再透過張賢亮、張承志與王小波筆下知識分子所反映作家對「文革」的態度,從中洞悉在這個「極端」的時代氛圍裡,知識分子如何看待自身的存在意義?在其小說主人公均為男性的情況下,女性角色的設立又有何作用?而當文革結束後,他們又對這場經歷抱持怎樣的態度?透過相互穿插比較,從中瞭解王小波對個體存在的警醒,讓讀者能更深入瞭解其筆下知識分子思想、舉動背後的由來和意義。 第三部份則討論王小波作品中「生」與「死」之於存在的意義。在「生」的方面,筆者主要透過空間進行對存在的討論。除了探討人在禁閉空間中被監視窺看的困境外,即便是在開放空間中,個體亦往往是被刑求、折磨的對象。然而王小波卻透過話語的戲

謔、從容幽默的態度等精神反抗,確立個體的存在價值。在許多時候,遠離塵囂的自然空間或是無人的場域,亦是其能短暫遠離眾聲喧嘩的途徑。至於「死」的方面,本文先藉由非自主/自覺個人死亡的描寫,表現王小波對於「非自我意志抉擇」死亡的不認同;而後再透過雖對自我存在有所自覺,然卻不得不服膺於「群眾」規範之 「死亡儀式」的個體表現存在的不自由。最後則分析王小波在「生」與「死」之間的選擇,以觀其對存在終極的生命態度。

海洋文學在台灣文學場域的興起──以夏曼.藍波安與廖鴻基為觀察核心

為了解決荒島生存遊戲的問題,作者楊政源 這樣論述:

如果文學是現實的反映,生活的寫照,以臺灣四面環海的自然環境,理當擁有豐富的海洋文學作品。但是回顧臺灣戰後文學史,遲至1990年代,「海洋文學」一詞才被人普遍討論、接受,為什麼呢?而1990年代後的海洋文學作家又是憑藉什麼可以凌越之前的海洋文學作品,立竿建府,劃出自己的地盤?反之,1990年代前的海洋文學作家又為什麼無法走出自己的路,僅能廁身在許許多多不同類型的文學作品之中?最後,我們不禁要反身自省:這樣的文學風潮、文化潮流,究竟是全民運動,還是文學界、文化界的世紀末煙火?職是,本研究依循這樣的思維理路探尋可能的原因。第一章依例為對研究的動機、方法、架構等予以說明,方便讀者按圖索引,了解本研究

的研究進程與思路。第二章則是從教育現場檢視目前高中職階段海洋文學教育的實況,藉以反思目前海洋文學教育的得失,進而檢討海洋文學在這條罅隙上的彌縫與不滿。與前行研究者不同,本研究不僅跨出1990年代、跨出專著作品的研究,還涉入1950年代的《海洋生活》雜誌,以期描繪出更完整的海洋文學史輪廓。第三章以朱學恕、廖鴻基與夏曼.藍波安三位在文學獎發跡的海洋文學作家為例,說明文學獎中海洋文學的合法化進程,了解海洋文學如何在既有的文學環境中取得文學獎評審的認同,進而在文學場域內藉文學獎迅速累積各項資本。第四、五兩章則以夏曼.藍波安與廖鴻基這兩位海洋文學的最耀眼的明星作家為例,探討他們得以在1990年代崛起的原

因,找出他們成功的寫作策略。最後,則是本研究的研究結果與筆者對於海洋文學研究後的觀察與感想。