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素顏韻腳詩紀念版

為了解決英語日文的問題，作者方文山 這樣論述：

關於文字的浪漫，八年來依舊充滿想像， 韻腳詩１５０００本紀念版 　　方文山首度集結了「素顏」與「韻腳」的創新概念，宣示以不添加標點符號，阿拉伯數字，以及?雜任何外來語彙，堅持素著一張純漢字的臉來創作詩集，並且極力鼓吹恢復傳統詩詞中，讓詩句在視覺閱讀上具備音律、節奏美感的韻腳使用。如同他個人風格強烈的歌詞般，強調「原創性」的他，這次再次以其獨特的「素顏韻腳詩」開啟新「新詩美學」的風格流派，堪稱是出道以來的純文學代表作。 　　這本新書的封面包裝像是一本禮物書，內頁的紙張觸感則很像是素描簿，至於內容的詩文完全不穿插累贅的插圖，純粹用文字的張力去征服讀者的視覺感官閱讀，整個詩集的編輯排版，

就像是一首詩一樣的特殊！ 藝文界&音樂圈友人聯名力挺推薦 (按姓名筆劃順序) 　　九把刀、五月天阿信、可樂王、成英姝、周杰倫、陳珊妮、陳綺貞。

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新北市國小太鼓教學實施現況及學習成效之研究

為了解決英語日文的問題，作者詹宛錚 這樣論述：

摘 要 太鼓，展現了生命的力與美。研究者在教學現場中發現，無論普通班和特教班的孩子，皆對太鼓具高度學習動機，因而欲了解國小太鼓的教學實施現況與學習成效。然而國內至今尚未建立任何對太鼓學習成效的問卷，遂進一步分析相關文獻，從太鼓歷史淵源、太鼓教學現況、太鼓學習之優勢、太鼓教學內涵與學習成效，到太鼓教學之相關研究。在資料分析過程中，獲得國內數個太鼓團體和北中南部數間國小之熱情協助，研究者將其豐富教學經驗融合文獻作統整分析，完成問卷初稿，並預邀請太鼓領域的五位專家學者協助完成專家效度，經預試後成為正式問卷。 本研究主要以文獻分析法、訪談法與問卷調查法為主要研究方法，質性訪談方面:採納七位

專家教學經驗的資料，六位來自不同太鼓社團的指導老師，一位國小教師；量化研究方面:對二十二所國小共237位學生發放研究者自編問卷，以獲取學生自評學習成效的情形，問卷以認知、情意、技能為三向度，以期獲得更全面的調查結果。 本研究發現如下:1. 太鼓顯現的力與美，帶予國小學生身、心、靈上莫大的助益。2. 新北市的太鼓正式師資缺乏，台灣地區整體亦須改善證照制度。3. 新北市的太鼓教學資源城鄉分配不均，需改善設備及場地。4. 新北市國小學生認為「技能」是最重要的層面內容，「我喜歡欣賞太鼓的表演」則是最重要的細目題項。5. 不同背景變項之新北市國小學生對本問卷中部分層面之意見確有顯著差異。6.

本研究所建構「新北市國小太鼓學習成效調查問卷」乃針對學生學習太鼓之成效所設計，共計 3大層面內容，43 細目題項，然而層面和題項應隨情境不同而進行選取及修正。關鍵字: 太鼓、太鼓教學、學習成效