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苗栗市政府的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦黃金柱,林詠能,俞龍通寫的 文化觀光:提升遊客生活與文化涵養的主流觀光 可以從中找到所需的評價。

另外網站入口網::::::各校網站查詢 - 苗栗縣政府教育處也說明:鄉鎮市 學校名稱 電話 地址 頭份市 興華高中(高中部) 037 苗栗縣頭份市 竹南鎮 大同高中(高中部) 037 苗栗縣竹南鎮 苑裡鎮 苑裡高中(高中部) 037 苗栗縣苑裡鎮

育達科技大學 資訊管理所 張鴻騰所指導 林嘉皇的 應用修正式德菲法及層級分析法預防苗栗縣古蹟及歷史建築火災發生之研究 (2020),提出苗栗市政府關鍵因素是什麼,來自於古蹟及歷史建築、火災、修正式德菲法、層級分析法。

而第二篇論文元智大學 社會暨政策科學學系 劉宜君所指導 蕭加佳的 影響幼托整合政策滿意度因素之探究—以桃園市公立幼兒園教保服務人員為例 (2014),提出因為有 幼托整合、政策滿意度、教保服務人員、公立幼兒園的重點而找出了 苗栗市政府的解答。

最後網站苗栗縣 - 交通部觀光局則補充:「桐花」、「木雕」、「溫泉」、「水果」、「陶瓷」及「客家菜」是苗栗觀光的6大特色,結合這6項的觀光資源,安排一趟3天2夜或2天1夜的渡假行程,是每位旅客來苗栗旅遊的最 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了苗栗市政府,大家也想知道這些:

文化觀光:提升遊客生活與文化涵養的主流觀光

為了解決苗栗市政府的問題,作者黃金柱,林詠能,俞龍通 這樣論述:

  1.為國內第一本以史密斯(Smith,M.K.,2009)「文化觀光」嘉夠為基礎的著作;同時,作者另從行銷與管理觀點析論,如何更有效能且有效率推動文化觀光。   2.本著作每章均列有「國際視野」和「廣角鏡」等案例,旨再呈現國內、外文化觀光的實務例子,作為每一章的省思和強化對重要術語的學習效果。   3.每一章重要觀念均附有「知識饗宴」,作為讀者比較與分析的基礎。   4.本著作為跨領域專長教授共同合撰,湖和學術與實務界的主流趨勢。   5.本著作重要觀念之後的「學習活動」,可提供讀者舉一反三的學習效果;且可應用於文化觀光的實境上。  

苗栗市政府進入發燒排行的影片

【順飄美食愛旅行】台灣七彩夢幻百年火車隧道
位在台灣苗栗貓貍山公園的功維敘隧道
是1903年完工的古老隧道,後來停用後
苗栗市政府裝設了七彩LED燈投影,
讓整個隧道都夢幻起來,變成人氣景點之一。


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應用修正式德菲法及層級分析法預防苗栗縣古蹟及歷史建築火災發生之研究

為了解決苗栗市政府的問題,作者林嘉皇 這樣論述:

古蹟及歷史建築是有不可取代及不可再現之文化資產,防範古蹟歷史建築之災害更顯得重要。國內發生多起古蹟歷史建築重大災害,原因多為用火不慎、電器起火和人為縱火等因素,若能做好火災預防工作,當災害發生時就能做好緊急的應變能力,災後能達到迅速修復或重建工作。 為預防苗栗縣古蹟及歷史建築火災發生的關鍵因素,本研究首先透過國內外相關文獻蒐集,透過修正式德菲法集合匿名專家群意見調查,建構出預防苗栗縣古蹟及歷史建築火災發生關鍵因素的層級架構,最後利用層級分析法,求取各因素相對權重,並進行一致性檢定及排序。 根據研究結果得知,預防苗栗縣古蹟及歷史建築火災發生的層級構面依序為火災預防之督導、消防單位整

備能力及火災初期搶救能力;受高重視程度的準則為用火用電管理、自衛消防編組演練以及消防安全設備設置與維護。此研究結果可提供給苗栗市政府消防局,以作為規劃預防苗栗縣古蹟及歷史建築火災發生的參考,期待能有效的改善苗栗縣古蹟及歷史建築火災發生的機率。

影響幼托整合政策滿意度因素之探究—以桃園市公立幼兒園教保服務人員為例

為了解決苗栗市政府的問題,作者蕭加佳 這樣論述:

本研究目的擬了解幼托整合後,桃園市公立教保服務人員對幼托整合政策的滿意度,並更進一步探討影響桃園市公立教保人員對幼托整合政策滿意度的因素。以桃園市公立幼兒園教保服務人員為施測對象,採問卷調查法,依幼兒園規模分層比例與鄉鎮市比例抽樣。研究發現:桃園市公立幼兒園教保服務人員對幼托整合政策滿意度達中等偏低程度。桃園市公立教保服務人員以下背景變項在政策滿意度有顯著差異性:不同職務、不同資格取得、有無合格教師證書、不同任職機構、不同園所規模、任教班級不同幼兒人數、任教班級不同教保人員數量。幼托整合政策的認知程度,不影響桃園市公立幼兒園教保服務人員的政策滿意度。桃園市公立幼兒園教保服務人員政策滿意度和需

求滿意度呈現低度相關。研究建議:教育部應適時檢視政策成效、提供參與政策的平臺;桃園市政府教育局應輔導各園有效獲取資源、部門應合作以提高行政效率;桃園市公立幼兒園應配合宣導政策、合理分配園務工作、營造良性互動;桃園市公立教保服務人員應進修考照以改善薪資待遇、調適心態並合作改善幼兒受教品質;師資培育機構應去階級化、鼓勵學生考照;家長應了解師生比率對幼兒受教品質的影響、主動積極了解政策內容。