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為了解決花蓮市 動物醫院的問題，作者陳克華 這樣論述：

　　散文，從來不是我下筆的選擇 　　從來我就只是個詩人，不是別的。如果我曾寫過散文、劇本、小說，乃至歌詞，於我，這些都是詩的變形，或者一部分。對我而言，散文太囉嗦，太缺少文字的藝術性，承載太多「道」，太過老實一板一眼，太長。於我也沒有所謂散文詩，散文詩就是詩。因此我寫散文時其實是不甚快樂的，只覺「案牘勞形」。不似詩直指我心，又可揮灑變化，又少少幾個字。而我竟然就又要出版一本散文集了，結結實實十萬字餘，可見我平時有多「努力」又不快樂。 　　文學從不是「出賣勞力」的事，但寫散文時就隨時可以聞得到那股用力的汗轟轟的味道。相較於飛翔的詩，散文犁著田土，指望著莊稼。散文依附實際，「出賣原料」。出

版散文，我很樂意讓人看見我的這一面：實際，膽小，自私，步步為營，好譏諷。是的，散文暴露太多的我，但同時也遮蓋太多的我。所謂「真實」從來不是靠真實呈現，人眼只能從「扭曲」當中瞥見真實。我希望大家在我的散文中，看到許多「扭曲」。

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以Fuzzy DEMATEL探討改善公有零售市場經營績效的關鍵因素--以新北市黃石市場為例

為了解決花蓮市 動物醫院的問題，作者于 莊 這樣論述：

本研究目的在探討改善新北市板橋區黃石市場經營績效關鍵因素，並分析關鍵因素之重要程度。首先以德爾菲專家意見法，篩選出改善公有市場之經營關鍵的構面及準則；另以量化方式，進一步以此問卷調查產、官、學等專家之意見，利用Fuzzy方法解決構面及準則間語意不清之問題，再以DEMATEL方法釐清關鍵因素的因果關係。研究結果發現：1.構面中心度值最高為「管理能力構面」，關係度值最高者亦為「管理能力構面」。2.準則中心度值最高的前三項依序為：「形象塑造」、「主辦機關支持」、「掌控能力」等準則。而從關係度值最高的前三項依序為：「產品品質」、「相關單位的配合」及「產品售價」等準則。3.管理能力構面之各準則影響關係

值：自治會掌控能力準則影響主辦機關支持、相關單位的配合等二個準則，主辦機關支持準則影響相關單位的配合準則。4.產品構面之各準則影響關係值：產品品質準則影響產品售價、產品多樣等二個準則。5.行銷構面之各準則影響關係值：贈品準則影響公司宣傳、促銷活動、推廣活動、形象塑造等四準則。6.提供優質環境構面之各準則影響關係值：完善的空間準則影響整潔的環境準則。7.專業性構面之各準則影響關係值：行業經驗準則影響行業熟悉準則；並對市場經營業者或主管單位提出關鍵因子與觀察準則做出建議。

垃圾分類說明

為了解決花蓮市 動物醫院的問題，作者陳克華 這樣論述：

　　這本中英對照詩集大多創作於2016年愛荷華訪問期間。身困玉米田間，心中因中年後的諸多打擊而焦慮，靈則亟欲離開這個冷酷人間，愛荷華的某個異國作家初次相見，訝異我的笑像哭，我無言以對，詩說明一切。我的心態是：想到什麼就寫下來，因為不知道此身明天還在不在了，希望能寫出某種極致，但說不定那樣的身心狀態，本身就是某種極致。兩年過去，恍若隔世，惟有詩留下，如果人間可以是大病一場，這本集子就是詳實的病歷。  

高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之相關研究

為了解決花蓮市 動物醫院的問題，作者林雅萍 這樣論述：

本研究旨在探討高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之現況及其在個人背景變項上的差異，進而探討國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀兩者之間的關係，及分析飼養動物態度對生命倫理觀的預測力。研究方法為問卷調查法， 以「高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之量表」為研究工具，研究對象為原高雄縣市的高年級學童。正式樣本採立意抽樣，共發出1475份，有效問卷為1205 份，有效回收率為85.6%。問卷資料以SPSS for 12.0 套裝軟體進行描述性統計、t 考驗及單因子變異數、Pearson 積差相關和逐步多元迴歸分析等統計方法處理，研究主要發現及結論如下：一、國小高年級學童對於飼

養動物態度大致良好，以「心理知覺」表現最高。二、國小高年級學童大都具有正向的生命倫理觀，以「生命倫理議題」較高。三、國小高年級學童飼養動物態度會因性別、家庭經濟狀況、是否曾經飼養動物、是否經歷動物死亡經驗的差異而有所不同。四、國小高年級學童的生命倫理觀會因居住縣市、性別、母親教育程度、家庭經濟狀況、是否經歷動物死亡經驗的差異而有所不同。五、國小高年級學童飼養動物態度較佳者其生命倫理觀亦較正向。六、國小高年級學童飼養動物態度對生命倫理觀具有尚佳的預測力。七、學童飼養動物的經驗超過九成，飼養原因、種類分別以自己想要飼養的和魚類佔最多數。八、國小高年級學童飼養動物的管道和目的以到寵物店購買約有六成和

提供玩賞、休閒娛樂近七成佔最多數。九、國小高年級學童經歷飼養動物的死亡經驗有六成，而對於動物死亡的態度和調適方法多元化。十、國小高年級學童因為經歷飼養動物的生活經驗而收穫豐富，增添生命的色彩。根據本研究之發現與結論， 分別對教育工作者、學童家長、大眾媒體、政府和教育行政機關以及後續研究者提出建議， 以作為未來相關研究之參考。