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漫畫物理︰輕松干掉33個物理問題

為了解決色散彩虹的問題，作者劉京原 編著 梁善模 繪 這樣論述：

　　風靡全世界的游戲——“跑跑卡丁車”游戲人物（原泡泡堂角色）皮蛋、寶寶等擔任漫畫主角，瘋狂演繹STUDY漫畫！“跑跑卡丁車”一直是備受大眾喜愛的超級網游之一。最高同時在線人數達800000人！“皮蛋”是奇異村的聰明少年，但是他貪玩不愛學習，總是鬧笑話。寶寶是皮蛋的好朋友，雖然老是一副睡不醒的樣子，但是科學知識非常豐富，他總能在關鍵時刻幫助皮蛋！為了共同的理想，皮蛋和寶寶組成了“科學探險隊”……海盜船長認為皮蛋和寶寶的“科學探險隊”非常風光露臉，于是他與助手跟風成立了“科學解決團”，誓將皮蛋他們徹底打垮！于是，兩個團隊請來聖誕老爺爺當裁判，要搞一場激烈的競賽，就33個物理問題進行搶答，並約定哪

個隊輸了，就地解散！皮蛋總是在關鍵時刻“掉鏈子”，幸虧寶寶的出色發揮，他們隊才得以一路領先。但是，當海盜船長的助威團到來後，形勢卻發生了逆轉，海盜船長似有神助，令寶寶心生疑竇…… 　　劉京原，1996年《豆智和布酷》作品開始受到關注，創作了少年漫畫《IQJUMP》，同時出版了大量學習類漫畫作品，包括《卡丁車古代文明歷史探險記（全13本）》《跑跑卡丁車韓國文明歷史探險記（12本）》《冒險島故事》等。 　　梁善模，通過雜志、計劃單行本發表了大量少兒學習類的卡通作品，深受讀者喜愛。出版的讀物有《跑跑卡丁車science cardcaptor（全10本）》《跑跑卡丁車古代文明歷史探險記（全13本

）》《卡丁車韓國文明歷史探險記（12本）》等。 大主題︰光 　1 光沿直線傳播——為什麼會出現影子昵？ 　2 光的反射——在鏡子里會出現像，是什麼原因呢？ 　3 光的折射一戴著眼鏡為什麼看東西更清楚？ 　4 光的色散——彩虹是怎麼形成的？ 　5 光的合成——寶寶衣服的顏色為什麼是紅色的？ 大主題︰力 　6 摩擦力——為什麼冰面更光滑？ 　7 彈力——為什麼會有彈力褲呢？ 　8 電力——靜電現象為什麼在冬天比較多？ 　9 磁力——磁鐵為什麼能把鐵給吸住？ 　10 重力——蘋果為什麼會掉到地上呢？ 　11 質量和重量——用秤稱出來的是重量還是質量？ 　12 力的合成——兩個人拎

鐵桶，怎樣拎更省力呢？ 大主題︰波 　13 波的定義一波是什麼呢？ 　14 頻率——FM收音機和AM收音機有什麼不同呢？ 　15 波的傳遞過程——回音是怎麼產生的呢？ 　16 聲音的產生和傳播——在月球上能听到聲音嗎？ 　17 聲音的音調——男生跟女生的聲音為什麼不一樣？ 　18 聲音的響度——聲音大和聲音高是一樣的概念嗎？ 　19 聲音妁音色——為什麼鋼琴和單簧管聲音不一樣？ 大主題︰多樣的運動 　20 速率和速度——怎樣體現汽車的速度？ 　21 勻速直線運動和勻加速直線運動——世界上最簡單的運動是什麼？ 　22 慣性——為什麼疾馳的汽車很難停下來？ 　23 力和運動的關系——大小相同的鐵球

和紙球哪個先掉下來？ 大主題︰電 　24 靜電——下雨天為什麼會打雷？ 　25 電流——電線中流動的是什麼？ 　26 電壓與電阻——220V到底是什麼意思？ 　27 電能——我們為什麼要交電費呢？ 　28 發電和供給——為什麼要用高壓來傳輸電呢？ 　29 電和磁的關系——電動機和發電機的工作原理是什麼？ 大主題︰功和能量 　30 功和能量的定義——為什麼要節約能源呢？ 　31 做功和工具——使用工具為什麼可以省力？ 　32 功率——為什麼快速爬樓梯會更累？ 　33 力學能量守恆——過山車在無動力的情況下，還能夠移動的原理是什麼？

色散彩虹進入發燒排行的影片

原住民文學中的同志書寫—以原住民族文學獎得獎作品、 《月津》、《山地話/珊蒂化》、《我長在打開的樹洞》為例

為了解決色散彩虹的問題，作者陳妍融 這樣論述：

「原住民同志」涵蓋族裔和性少數兩個不同的社會群體，社會的差異關係構成群體，具有特定的集體性，在高度分化的社會中，每個人都有著多重的群體認同。「原住民族裔」與「性少數群體」亦是在不同的社會關係過程中形塑而成，群體間並無一致的身份屬性。認知到人屬於不同社會群體的差異，重視群體內的差異，並非偏差的 在，才能望見自由民主的社會中壓迫與不正義依然 在，更能體現社會解放運動的價值。社會科學、性別與人類學(民族誌)領域的相關的研究中，已有以「原住民同志」作為思考面向之論述，尚未有研究者自文學的視角觀看與分析。近年來，以此群體作為創作題材之文本紛沓而至，其作品不只呼喚了群體內的差異，也召喚了外部群體的社會迴

響。「文字」作為一種載體，自黨外時期即承擔訊息的傳播，原運世代的報導 文學凝聚群眾力量，至當代與各式社會群體之議題有所呼應，都提供一個發聲 場域。除過往典型單一的的文化書寫，近年來原住民族文學之內涵開始出現不 一樣的身影，脫離抗爭壓迫的書寫，開始有較多「個人」的生活經驗。「敘述」在心理學的概念中有「療癒」的作用，透過文學創作將身體或心理的經驗 符號化，是一種象徵化的藝術，能在精神與想像中有療癒之效。因此本論文希 望透過「原住民同志」尋找原住民族文學的多重視角的閱讀。思考並回應以下 面向:一、擁有原住民族身份的同志，如何解讀自身與群體的差異。文本多以 個人相關經驗的題材進行書寫，展開其個人的當前

生活的文化 述。文本內 述之經驗均放入「成長」的脈絡觀看，透過書寫成長療癒自身，或使自身得到 成長，如:卑南族馬翊航《山地話/珊蒂化》和太魯閣族程廷《我長在打開的樹 洞》。二、關注並分析原住民族文學獎得獎作品與卑南族巴代《月津》中「原 住民同志」樣貌的呈現;原住民族裔/群體下的差異身份—性少數。探討在族群 認同的概念下，其差異在作品中之呈現。最後，探討文學作品如何同時豐富台 灣原住民族文學與同志文學的相關論述。