自製觸覺板的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

兒童職能治療師教你玩出無限潛力！：給0〜6歲孩子的分齡學習遊戲書（含附錄：全彩16P）

為了解決自製觸覺板的問題，作者吳姿盈 這樣論述：

　　帶孩子親近大自然、運動，或外出與人互動、學習人際相處，不管對孩子的腦部或身體發育而言，都是非常重要的體驗。 　　然而，若不巧碰到下雨天、孩子生病剛痊癒、夜晚，或疾病流行期等，不方便外出的日子，或是無法與同儕一起玩的時候，待在家裡可以和孩子一起玩些什麼、提供他們哪些對成長有幫助的刺激、養分呢？   　　本書是寫給家有0〜6歲學齡前孩童的爸爸媽媽、爺爺奶奶， 　　依據孩子的年齡分為0〜1歲、1〜3歲、3〜6歲三個不同階段， 　　介紹52款在家就能玩、不需複雜道具就能進行的親子遊戲。 　　希望能提供靈感，讓大家的居家相處的時光過得更加充實、愉快。   　　邀請大朋友小朋友一起放下智慧型手機、平

板， 　　盡情享受對大腦與身心發展都有益處的52款居家親子遊戲吧！   　　第一階段0-1歲學習目標 　　【感官發展】【情感依附】【翻身訓練】【坐姿訓練】【站立行走訓練】【口語發展】【表達發展】【動作模仿】【認知發展】【身體概念】【手眼協調】【感覺統合】【肢體動作】【精細動作】【環境探索】【問題解決】【親子互動】【寶寶瑜珈】【親子運動】【嬰兒按摩】 　　第二階段1-3歲學習目標 　　【認知學習】【配對認知】【觸覺刺激】【肢體動作】【手眼協調】【精細操作】【感覺統合】【環境探索】【親子互動】【創意想像】【生活自理】【家事參與】【自製教材】 　　第三階段3-6歲學習目標 　　【認知學習】【視知

覺】【聽知覺】【核心肌群】【肢體協調】【手眼協調】【精細動作】【運筆發展】【感覺統合】【專注力】【正向情緒】【情緒穩定】【平衡感】【反應力】【親子互動】【生活自理】【兒童瑜珈】【自製教材】 作者簡介     吳姿盈 　　國家高考合格職能治療師、中華民國兒童瑜珈協會合格教師。 　　總是用「全人」的觀點關心著所有與孩子生活相關的議題，希望藉由分享遊戲活動與教養觀念，幫助每一個孩子與家庭更順利、更快樂地成長。 　　目前擔任永和醫院、善牧嬰兒之家、馥康職能治療所等機構的職能治療師、專業課程講師及親職講座講師。 　　FB粉絲專業 　　www.facebook.com/FunPlayWith

OT/ 推薦序 前言 第一章  0-1歲的親子遊戲 01面對面遊戲 02躲貓貓遊戲 03看一看，聽一聽，找找玩具在哪裡 04翻滾吧寶貝! 05大球搖搖搖 06我是不倒翁 07毛毛蟲爬爬爬 08爬小山、過山洞 09小腳腳向前走 10踩踩不一樣的地板 11寶寶伸展運動 12寶寶親子運動 13我是小小音樂家 14小手手玩玩具 15照鏡子遊戲 16翻翻小書、認識圖片 17寶寶的表達練習 18幫寶寶按摩前應該知道的事情 19按摩小腳腳 20按摩小肚肚 21按摩小手手 22按摩小臉臉 23按摩小背背 24隨著寶寶成長的按摩調整 第二章  1-3歲的親子遊戲 25走路真有趣 26爬上

爬下的遊戲 27好好玩的球球 28跳跳遊戲 29動物派對 30奶粉罐遊戲 31鞋盒DIY遊戲 32貼紙遊戲 33蓋印章遊戲 34撈魚遊戲 35黏土遊戲 36曬衣夾遊戲 37塗鴉遊戲 38疊高積木蓋房子 39剪刀遊戲 40我是生活小幫手 第三章  3-6歲的親子遊戲 41 Jump！開心跳跳！ 42我是大力士 43平衡遊戲 44球類遊戲 45氣球不落地 46親子瑜珈好好玩 47聽覺專注力遊戲 48生活自理我最行 49視知覺遊戲 50數字與注音遊戲 51剪刀小高手 52運筆遊戲   自序 給爸爸媽媽的話 　　隨著科技的進步，您是否覺得孩子的童年被3C綁架了呢？在忙碌的生活中，會不會有

不知道該陪孩子玩什麼遊戲的困擾？ 　　對這個時代的許多孩子而言，滑手機、看影片似乎比「玩遊戲」更有趣，因此他們花更多時間在盯著螢幕，而非與人真實地互動、體驗遊戲的樂趣。越來越多孩子出現感覺統合失調與專注力不足的問題，很多時候其實都只是因為「玩」得不夠。 　　全球化的疫情增加了我們與孩子居家共處的時間，我看到許多爸媽非常希望能夠了解「如何陪孩子玩耍」，更別說是遲緩兒童的家長，透過活動幫助孩子發展的需求更是迫切。 　　若我們希望孩子放下手機，最簡單也是最好的方法就是：陪孩子玩。真心希望這本書可以變成每位爸媽實用的工具書。 　　拿到書以後，無須按表操課地帶著孩子進行書中提到的每個活動，而是當

我們想陪伴孩子玩、需要一些點子或靈感時，翻一翻這本書或許就能找到答案。甚至可以和孩子一起討論「我們今天來玩什麼好呢？」、「這個遊戲看起來很好玩，要不要來試試看？」，然後找到一個爸媽和孩子都樂在其中的遊戲，給予孩子高品質的陪伴。 　　許多參與過親子遊戲課程的家長都會告訴我，在陪伴孩子玩的時光裡，他們發現自己學習到如何更專注地看著孩子，了解孩子的想法、喜好，也無形中提升了自己身為父母的自信心與成就感。和孩子玩遊戲的過程中，別忘了保持彈性，若孩子拋出不同的想法，我們可以試著去傾聽、理解與接納，讓遊戲隨時保持著改變的可能性。有時候會發現，剛開始是我們帶領孩子開啟遊戲，最後卻是由孩子的創意帶領我們，一

起享受遊戲的樂趣。 　　在這本書裡，我從職能治療的專業出發，根據孩子發展的脈絡，整合這些年的工作經驗，盡可能把不同類型的遊戲整理出來，包括肢體協調、手部操作、認知思考、口語表達、專注力、親子按摩、親子瑜伽等領域，大部分的遊戲都是在家就能玩。 　　「家」是孩子重要的學習場域，「遊戲」則是孩子享受童年的過程，而大人的任務，就是讓生活充滿遊戲的可能。 　　除了遊戲的方法之外，我也試著用深入淺出的方式，解釋孩子的發展需求與歷程，希望能幫助更多人重視遊戲對於孩子發展的重要性。 　　也許在書中，您也能找到一些曾經帶孩子玩過的遊戲，希望透過我的描述，能讓這些遊戲的意義被看到，而且讓大家了解如何從一個

遊戲概念出發，去延伸、變化出更多好玩的遊戲。 　　這些年，我和許多父母與孩子共度了寶貴的時光，包括親子課程、特殊兒的職能治療、嬰幼兒按摩、幼兒瑜伽、親職講座……等，這些都是很重要的養分，成就了這本書的點點滴滴。 　　在此真心感謝我在專業路上遇到的每一位家長與孩子，和你們互動的過程讓我不斷反思與進步，成為更好的吳老師。 　　有些事，不做不會怎麼樣，但做了會很不一樣。孩子的成長只有一次，也許很多回憶會隨著歲月流逝，但被陪伴、被關愛的感受會留在孩子的心中。希望當我們的孩子長大後回想起童年，都是那些遊戲帶來的快樂記憶。   0-1歲遊戲 遊戲名稱 躲貓貓遊戲 【親子互動】【認知學習】【問題解決

】 適合年齡 0-1歲 發展重點  寶寶在2歲前，會發展出一個重要的認知能力叫做「物體恆常概念」，也就是能理解某個東西或某個人離開視線範圍但仍然存在的概念。有了物體恆常的概念，寶寶能穩定地與他人產生感情的依附關係，也能對於外在事物環境感到更有安全感與掌控感，而物體恆常概念也是將來空間認知與邏輯推理發展的重要基礎。 遊戲引導與變化  臉部躲貓貓: 看看媽媽在哪裡? 寶寶0-4個月大時，我們可以多和寶寶玩臉部躲貓貓的遊戲，像是在寶寶面前用手把我們的臉遮住後再打開，用誇張好玩的方式和寶寶互動，反覆和寶寶玩這樣的遊戲，除了可以增進我們和寶寶之間的親子互動，也能讓寶寶知道，大人的臉雖然被遮住了但依然存在

。當寶寶4-6個月大時，我們可以在寶寶的臉上蓋上一條小手帕，觀察寶寶能否知道如何將手帕拉開看到大人，若寶寶成功自己拉開手帕了，別忘了給寶寶一個最棒的鼓勵與微笑，讓寶寶知道他做得很棒! 玩具躲貓貓: 玩具怎麼不見了? 當寶寶更大一些，發展出坐姿或爬行動作後，我們可以故意在寶寶面前，用杯子將小餅乾蓋住，或是用布遮住玩具，觀察寶寶能否知道如何移除障礙物拿到他們想要的東西，如果寶寶知道把杯子拿起來就能吃到餅乾、移開布就能找到心愛的玩具，那就代表寶寶有基礎的物體恆常概念囉! 如果寶寶一直沒有主動的反應或是求助於大人，也不用太緊張，大人可以示範給寶寶看如何移開布找到玩具的過程，並且鼓勵寶寶模仿，反覆觀察與

練習後寶寶也能漸漸地學會這樣的概念。 1歲過後，可以繼續和寶寶玩猜猜東西在哪裡的遊戲，像是在寶寶面前把球滾走讓寶寶練習去撿回來，或是把幾樣東西在寶寶面前藏起來，讓寶寶練習去找出來，都是非常棒的親子互動遊戲。 ▲用手帕把玩具遮起來，鼓勵寶寶自己去找出來。 ▲用手帕和寶寶玩臉部躲貓貓遊戲。 ▲讓寶寶練習掀開杯子或碗蓋，找出被遮住的小餅乾。

自製觸覺板進入發燒排行的影片

32 x 32 CMOS 微機電電容式觸覺感測器之開發

為了解決自製觸覺板的問題，作者黃子祐 這樣論述：

隨著機器人產業的快速發展，使得觸覺感測的研究也越來越熱門，透過CMOS標準製程來設計電容式觸覺感測晶片，能同時有體積小和成本低的優勢，此外，本論文在設計上不同於一般靜態量測，電路使用高頻操作以利動態訊號量測。本研究提出一種CMOS電容式觸覺感測晶片，利用硫酸濕蝕刻、反應離子蝕刻等後製程步驟來產生32×32感測陣列，每個感測元件由金屬層和介電層組合而成，結構分為上下電極，上電極用來接觸外力做感測，下電極為固定電極連接電路，晶片的面積大小為6760μm×4600μm，觸覺感測陣列面積為4800μm×2400μm，在實驗時，透過自製印章以及探針可以分別做靜態和動態的量測。本感測晶片透過將電極形狀設

計為八角形來提高晶片的有效感測面積，模擬上最大量測壓力為1.5kPa；在量測上，結構感測度為8.161 fF/kPa，在4 MHz訊號積分時間下，輸出訊號感測度為 27.2mV/kPa。在動態量測方面，可以得到針和印章碰撞到晶片表面的連續變化結果。

專為0～3歲設計！蒙特梭利遊戲大百科：實境式圖解！激發孩童腦部五大領域發展，160個就地取材的啟蒙遊戲

為了解決自製觸覺板的問題，作者朴洺珍 這樣論述：

韓國網路書店YES24★總榜TOP20★ 第一本超過1300張實境示範圖的蒙式遊戲全圖解， 讀者9.8顆星力推：「原來蒙特梭利可以這麼簡單！」 　　蒙特梭利國際教師，親身實踐！ 　　160個和孩子一起快樂成長的啟蒙遊戲。 　　沒有難懂的理論、不需要花錢買專用教材， 　　帶你用寶特瓶、紙箱、衛生紙筒等隨手可得的材料， 　　自己製作色彩拼圖、情緒圖卡、感官骰子等教具， 　　陪伴孩子在0～3歲的成長敏感期， 　　啟動大腦「日常、感官、數學、語言、自然人文」五大領域發展， 　　在遊戲中培養獨立自信、專注敏銳、邏輯思考、靈活表達力！ 　　孩子從出生到3歲期間，是腦部發育的「黃金敏感期」， 　　

在這個階段，他們沒有辦法透過大人的教導獲得知識， 　　而是不斷以五感探索，如同海綿般大量吸收周遭資訊， 　　並將其內化、建構終身的學習能力基礎。 　　書中所有遊戲都涵蓋建議月齡、示範步驟、遊戲目標、延伸變化， 　　也提供依照孩子的發育狀況，階段性調整遊戲難易度的方法。 　　不論是對居家育兒的家長，或是教育前線的教職人員而言， 　　都是一本可以翻開立刻實踐、充滿樂趣的「遊戲大百科」！ 本書特色 　　特色1・接地氣的媽媽教師，結合「教育專業」和「家庭需求」的啟蒙全書。 　　本書是由「蒙特梭利教師」身兼「家長」的朴洺珍老師，集結多年來在教育現場＆家中育兒時進行的活動而成。用「媽媽視角」詮釋「教

學專業」，讓孩子快樂遊戲，家長輕鬆無負擔！ 　　特色2・給孩子全方位的發展，在玩樂中奠定腦部五大領域的基礎能力。 　　全書皆依照蒙特梭利的五大核心能力「日常生活、感官整合、數學邏輯、語言表達、自然人文」設計，讓孩子在寶特瓶拉手帕、觸覺板、分數拼圖的遊戲中訓練色彩辨識力、觸覺和聽覺的感知、數字概念等，並同時訓練手眼協調、大小肌肉發展。 　　特色3・沒有門檻的遊樂大全，160種以「家中材料」進行的蒙式遊戲。 　　蒙特梭利的教具，往往給人昂貴的印象。但在本書中，作者反其道而行，用豆子製作豆子沙坑，以寶特瓶蓋製作觸覺瓶蓋，將冰棒棍做成圖案拼圖，利用隨處可得的材料和工具進行遊戲，讓蒙式教育真正落實生

活，孩子也能在遊戲中認識周遭環境。 　　特色4・照著做就能進行，附贈17個輔助教材下載＋實境式示範全圖解。 　　全書所有遊戲都是以孩子實際遊玩的過程來示範，身歷其境感受並了解遊戲方式。同時提供天氣卡、相反詞圖卡等17種輔助圖卡，以及各種動物的聲音檔案，可以直接下載列印使用。 誠摯推薦（依字首筆畫排序） 　　方綉媚／社團法人新北市國際兒童教育協會理事長 　　何翩翩／牧村親子教室負責人、蒙氏教育工作者 　　廖笙光／奇威專注力教育中心執行長 　　羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家  

Arduino互動輔具方案對提升身心障礙孩童手部功能穩定度之成效

為了解決自製觸覺板的問題，作者陳藝勻 這樣論述：

本研究旨在探討Arduino互動輔具方案對提升身心障礙孩童手部功能穩定度之成效。採用單一受試法之逐變標準進行研究介入，自變項為「Arduino互動輔具方案」，依變項則是「手部動作穩定度」。 本次研究之受試者為兩位小學二年級接受資源班服務之身心障礙學生，兩位受試者均具有手部功能訓練之需求，故依此作為實驗介入，並觀察其表現成效。研究過程分為基線期以及介入期，介入期依不同難度之操作又分為三階段，由易而難。依據研究中蒐集的數據，以圖示法、目視分析法及效果量等進行綜合分析。並同時參照受試者之主要照顧者及學校教師的回饋及建議加以分析。 研究結果顯示，「Arduino互動輔具方案」對提

升身心障礙孩童手部功能穩定度具有立即成效，且均獲得受試者之主要照顧者及學校教師的正向回饋。