職業刻板印象教案的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

數位教養：記者媽媽的聰明教養提案【附贈兒童專屬《數位小公民養成記》】

為了解決職業刻板印象教案的問題，作者曾多聞 這樣論述：

──寫給數位時代所有家長的教養提案── 記者媽媽全方位大膽摸索、細心研究數位時代的教養新課題 提供具有實證基礎的教育新知與實用策略 讓親子共同撐好「數位保護傘」！   　　數位科技帶來便利與機會，也在生活中埋下風險與危機。遇到孩子沉迷3C、遭遇網路霸凌、對網友缺乏戒心、誤信網路假消息……的情況，該如何陪伴他們面對網路時代的新課題？難道只能限制他上網、沒收他的手機嗎？   　　本書作者曾多聞，是主跑文教線的記者，也是兩個男孩的媽媽。出於保護孩子的天下父母心，她發揮記者的調查力，對於如何降低兒少上網的潛在危險進行長期而深入的探究，寫成本書，分享給所有擔心孩子過度上網又不懂得防範網路風險的家長。

  　　書中對於如何引導孩子掌握上網原則，提出具體可行的做法，也針對孩子在網路世界可能發生的各種危險，提出因應之道與預防對策。家有學齡兒到高中生的父母，都可在其中找到適合自家孩子的教養點子，幫助孩子無憂享受數位生活。   　　這是一本為所有家庭寫的「數位公民教育」之書，給家長最全面的數位教養攻略，並加贈兒童專屬小書《數位公民養成記》一冊（48頁，有注音），以六則圖文故事帶出兒少上網的正確態度與觀念，讓數位素養從小扎根。   　　#數位時代的教養攻略 　　#給孩子參與數位社會的完整裝備 　　#用數位教養為孩子撐起保護傘 　　#保持參與孩子的數位生活 　　#從小培養健康的3C使用習慣 　　#教出

不迷網的數位小公民   本書特色   　　★K～12分齡漸進的教養策略 　　從學前到國小低中高年級、國中、高中，分齡來談數位教養的六大重點議題，依據孩子在不同年齡的網路使用狀況，提出適齡的教養對策與解方。   　　★清楚條列學習重點 　　用條列方式整理出段落要點，幫助家長快速掌握孩子的學習進程，各個階段的重點觀念都不遺漏。   　　★切合108課綱推動核心素養與高中多元選修課的教學需求 　　全面性整合數位公民教育的基礎課題，提供豐富的討論問題與教案範例，是設計「科技資訊與媒體素養」與「媒體識讀」相關課程的好幫手。   鄭重推薦   　　常玉慧｜國立教育廣播電臺節目製作主持人 　　陳逸玲｜臺灣展

翅協會秘書長 　　程金蘭｜臺北廣播電臺節目主持人 　　黃兆徽｜臺灣事實查核教育基金會教育總監、媒體觀察教育基金會董事 　　黃哲斌｜新聞工作者 　　黃益豐｜iWIN網路內容防護機構執行長 　　楊惠君｜非營利媒體《報導者》分眾報總監 　　魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師 　　（以上按姓名筆畫排序） 　 　　本書實用性高、面向多元，如同給了進入到茫茫網路新時代裡無法理出教育方向與座標的家長們，一個找到出口的指北針。──楊惠君（非營利媒體《報導者》分眾報總監）   　　你很煩惱如何讓孩子安全、聰明的使用網路嗎？本書會是您的好幫手！書中提供兒少數位教養新知及實用策略，引導孩子有能力因應數位世界中的機會與風險

。──陳逸玲（臺灣展翅協會祕書長）   　　趁早培養孩子的數位素養，否則就像讓他們在網路高速公路上無照駕駛，隨時可能造成難以預防的傷害。──常玉慧（國立教育廣播電臺節目製作主持人）

被蜜蜂拯救的女孩：失落、勇氣，以及外公家的蜂蜜巴士【博客來獨家限量書衣】

為了解決職業刻板印象教案的問題，作者MeredithMay 這樣論述：

【2019年Amazon四月選書】 　　幼時被父母遺棄的女孩，由養蜂人外公收養， 　　人生徬徨之際，蜜蜂的忠誠、勇敢、合作和努力， 　　給了她面對世界的啟示和力量。 　　「外公要我用養蜂人的世界去看萬物，溫柔對待我遇到的生命。」 　　無所不在，也從未消失。外公的蜜蜂課永遠不會結束～ 　　第一次有蜜蜂爬到她手上，梅若蒂才五歲。那一年，因為父母離異，一夜之間，她就跟著媽媽和弟弟從美國東岸飛到西岸，投靠外公、外婆。外公是個特立獨行的養蜂人，在自家後院的廢棄軍用巴士上採收蜂蜜。第一次跟蜜蜂近距離接觸，對梅若蒂來說是既可怕又興奮的一次經驗。她也因此發現，她對生命和家庭的種種疑問，答案其實近在

眼前，就藏在蜜蜂的神祕世界裡，等著她去挖掘。 　　為了逃離痛苦糾結的現實，梅若蒂一頭栽進養蜂的世界，跟著外公學習如何照顧蜜蜂。另一方面，母親卻陷入無止境的憂鬱，多數時候都把自己關在房間裡，足不出戶。梅若蒂就在童年遭逢巨變的這段期間學會照顧自己，與外公建立密不可分的深厚感情，也敞開心房看見了大自然蘊藏的魔法與智慧。 　　蜜蜂成了梅若蒂生命中的指引力量，蜂群也引導她深入思索家庭、群體、忠誠、存活，以及母親與小孩之間難以切割的關係。這本書是回憶錄，也是養蜂人的探索之旅。作者在最讓人意想不到的地方找到了家的溫暖，也因為一般人甚少理解的小昆蟲而重獲新生。 本書特色 　　★跨越三十年歲月的成長故事

，詳述作者與蜜蜂邂逅的過程，以及蜜蜂帶給養蜂家族無價的生命之課，完美結合勵志與生態保護議題。 　　★不單是隔代教養的家族故事：對照母親的缺席或忽視，外祖父扮演了催化、指引的角色，藉助大自然、生物的運作，展演蜜蜂生命哲學中各種解套的求生方法。 　　★這部回憶錄談的是，為什麼嘗試與放棄只有一線之隔。面對家庭失能，有些孩子堅忍不拔、破繭而出；有些卻徬徨迷失。家庭的意義在最不可思議的地方浮現，而小小的身軀竟能扮演導師的角色，讓女孩認識生存與認輸之間的差異。 　　★內含16頁家庭成長及養蜂實況彩照。 名人推薦 　　番紅花　作家 　　潘翰聲　樹黨國際祕書／台北市國小學生家長會聯合會第14屆理事

　　蔡明憲　城市養蜂Urban Beekeeping創辦人／社大養蜂計畫發起人 　　羅怡君　親職溝通作家 　　甜蜜推薦 各界佳評 　　養蜂女孩工筆描繪家族史來療傷，跳出人蜂之間的親密舞步。解開蜜蜂消失之謎，修復工業文明所糟蹋的脆弱地球，踏上人類自我救贖之道。──潘翰聲，樹黨國際祕書／台北市國小學生家長會聯合會第14屆理事 　　即使生活中不斷有「意外」考驗梅若蒂，她也能一再回到「蜂群思維」裡，用獨特的邏輯搭建心靈的避難所，逐漸成為一位有能力保護自己的人。──羅怡君，親職溝通作家 　　在作者與外公的心裡，蜜蜂與人跟自然之間，充滿了規律、精巧與和諧，而蜜蜂一代又一代地不斷繁衍，就像外公把對蜜

蜂的愛與知識傳承給了他的孫女。──蔡明憲，城市養蜂Urban Beekeeping創辦人、社大養蜂計畫發起人 　　一部動人的回憶錄……引人入勝，充滿希望，關於家庭、蜜蜂，以及「孩子就算陷入絕望，也會知道大自然就是避風港，自有方法保護他們遠離傷害。」——《科克斯書評》 　　一部感人肺腑的回憶錄。——《書單雜誌》 　　強而有力……感人，發人深省。——《出版者週刊》 　　這本書有如陽光下的溫熱蜂蜜，美麗、優雅，充滿希望和智慧。書中呈現了大自然，甚至蜜蜂是如何教導我們、治癒我們，只要我們願意打開心房。讀完之後久久難以忘懷，即使不是愛蜂人也會深受感動，不可多得的好書！我把這本書推薦給我認識的所有

人。——史黛西‧歐布萊恩（Stacey O’Brien），《紐約時報》暢銷作家 　　令人著迷、驚艷……若你不幸被蜜蜂螫過，就會馬上忘了蜜蜂的毒液，想起這本神奇之書中甜美蜂蜜的可愛之處，還有牠們為人類帶來的救贖。——塞‧蒙哥馬利（Sy Montgomery），《紐約時報》暢銷作家 　　如果這本書只是一本描述蜜蜂行為的書，我很快就能看完，因為作者的文筆優美、細緻，很快地讓你沉入文字之中。但這本書不僅止於此，而是一部在孤單之中尋找救贖的成長故事。美麗而勇敢。——朵敏妮嘉．露塔（Domenica Ruta），《紐約時報》暢銷作家 　　傷痕累累的母親，缺席的父親，因為蜜蜂而和解的親子關係。一個天真

無邪的孩子長大成人的艱辛旅程。透徹、幽默，真情至性。《被蜜蜂拯救的女孩》就是這樣的一本書，卻又不僅止於此。如果你也曾是個寂寞的孩子，或希望世界變成更寬容的地方，這本書是最佳選擇。——拉琳‧波爾（Laline Paull），《蜂》（The Bees）的作者 　　難得的傑作，有扎實科學根據的精采故事。看完這本書的人，都會對蜜蜂、人類，以及兩者間的厚實情感更加瞭解。這是一個令人著迷的成長故事。——諾亞‧威爾森－里奇博士（Noah Wilson-Rich） 　　讀完書中的蜜蜂家族和作者家族的故事，心力會更加強大。具備了好故事的所有元素。——湯婷婷（Maxine Hong Kingston）

建構友善職場之GIF動態插畫創作

為了解決職業刻板印象教案的問題，作者高孝慈 這樣論述：

隨著全球性的性別平權意識抬頭，社會大眾積極關注職場中的性別歧視、性騷擾與不平等待遇等問題，因此，建構友善職場已是刻不容緩的社會議題。本創作追求友善職場的落實，首先透過文獻掌握臺灣職場的現況與常見問題點，接著歸納2021年臺灣社會時事熱門搜尋趨勢的相關不友善議題，進一步透過訪談婦女新知基金會來確認問題之實態，整合上述內容後，展開實驗創作與主創作兩項插畫創作，並公開展覽創作成果。 實驗創作透過擬人化造形與對比式表現手法之插畫創作，呈現職場中常見的實際負面案例，同時呈現對照的正面建議，傳達性別友善職場的迫切性。根據展覽後的觀者反應及經驗分享，得知年齡相仿的年輕族群普遍經歷過職場的歧視

與不平等待遇等不愉快經驗，因此主創作擬持續深入探討性別不友善行為相關議題。 主創作名為「Zootopia動物上班趣」，結合“Zoo”與“Utopia”兩者關鍵詞，藉由動物上班族們上演出的職場面面觀，向觀者傳達落實友善職場的迫切性，追求烏托邦般的理想、完美的願景。插畫造形延續上述被認同的動物擬人化造形及對比式表現手法為主，進一步透過GIF循環動態特性強化作品的脈絡與趣味性，作品內容透過加害者與受害者兩種視點呈現，促進觀者檢討與理解，提升討論度。 最後，檢討上述創作成果，與歸納兩次展覽的觀者回饋後，得知目前友善職場的落實，尚有許多進步空間。而觀者們提出許多具建設性的積極建議，更顯示出建

構友善職場，人人有責。創作者希冀藉由本次創作的成果與展覽，促進討論度，期盼大家共同參與溝通及討論，一起建構更理想的友善職場。