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聯合學苑閱讀任務的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦梁添寫的 未來科學拯救隊01：血紅番茄爭奪戰 和梁添的 未來科學拯救隊02：紫月玫瑰盜用案都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自新雅 和新雅所出版 。
國立臺南大學 教育學系課程與教學碩士在職專班 鄭新輝所指導 邱靜怡的 合作學習法對提升國中八年級學生英語聽說能力及學習態度成效之研究 （2019），提出聯合學苑閱讀任務關鍵因素是什麼，來自於合作學習法、英語聽力能力、英語口說能力、英語學習態度、國中八年級學生。
而第二篇論文國立政治大學 台灣文學研究所 崔末順所指導 翁智琦的 反共所繫之處： 冷戰前期臺港泰國民黨報紙副刊宣傳研究 （2019），提出因為有 文化冷戰、宣傳研究、副刊研究、國民黨報紙、反共文藝、區域研究的重點而找出了 聯合學苑閱讀任務的解答。
未來科學拯救隊01：血紅番茄爭奪戰
為了解決聯合學苑閱讀任務 的問題，作者梁添 這樣論述：
全國青少年科技創新大賽首位香港獲獎教師， 以兒童科幼故事拆解學生常見科學迷思！ ★ 透過精彩的科幻故事，配合生動的角色和簡潔圖解，帶出正確科學知識！ ★ 一冊十個章節，帶出十個以上學生常犯的科學迷思概念，並適時糾正！ ★ 排版經過精心設計，多變又有創意的頁面，加深讀者的閱讀與趣！ ★ 每章節設有小專欄：以「挑戰題」作引入和複習，以「AM博士告訴你」講解科學原理，以「AM博士實驗室」建議延伸小實驗。讓讀者親身參與，加強投入感！ 「彩虹只有七種顏色？」 「五種味覺是甜酸苦辣鹹？」 地球曆公元2080年，市民享受着科技帶來的舒適生活，但網絡資訊卻真
假難分，科學知識更混合了大量迷思概念，導致社會出現各種科學罪案，更有野心家企圖製造混亂！ 三位就讀熱血高級科技小學的平凡小學生施丹（STEM）、施汀（STEAM）和高鼎（CODING）巧遇隱居的AM博士。博士發現三人潛藏的科學頭腦，硬要他們加入「少年未來科學拯救隊」，並要拆解他們心中種種科學迷思。這個新隊伍真的可以「推動全民科學、粉碎野心家陰謀」嗎？ 專家推薦 科普、科創、科幻專家聯合推薦！ 香港科幻會前會長 李偉才博士 香港科幻小說作家 譚劍 香港中文大學物理系高級講師、理學院科學教育促進中心副主任 湯兆昇博士 香港資優教育學苑院長、香港STEM教育學會主
席 黃金耀博士
合作學習法對提升國中八年級學生英語聽說能力及學習態度成效之研究
為了解決聯合學苑閱讀任務 的問題，作者邱靜怡 這樣論述：
本研究目的在於探討合作學習法對提升國中八年級學生英語聽說能力及學習態度成效。本研究採用準實驗研究法之不等組前後測實驗設計，研究對象為台南市某國中八年級兩班學生，分為實驗組25人及控制組27人，實驗組學生接受合作學習法教學，而控制組學生則接受傳統講述法教學，進行為期十週半共四十二堂課之教學實驗，使用的研究工具為「英語聽力能力測驗」、「英語口說能力測驗」、「英語學習態度量表」以及「合作學習意見調查表」。 本研究採用單因子共變數分析和相依樣本t檢定來分析所得到的資料，進行實驗結果的考驗。而實驗組教學後的合作學習意見調查表則以百分比分析與解釋。將本研究的結果分析歸納結論如下：一、合作學
習法能有效提升學生的英語聽力能力，其中以低成就學生進步較為顯著。二、合作學習法能有效提升學生英語口說能力，其中以高成就學生進步較為顯著。三、合作學習法能有效提升學生的英語學習態度，其中以低成就學生進步較為顯著。四、實施分組合作學習後，學生對合作學習法抱持正向的看法 基於以上研究結論，研究者提出建議，以供教育工作者以及未來研究之參考。
未來科學拯救隊02：紫月玫瑰盜用案
為了解決聯合學苑閱讀任務 的問題，作者梁添 這樣論述：
全國青少年科技創新大賽首位香港獲獎教師， 以兒童科幼故事拆解學生常見科學迷思！ ★ 透過精彩的科幻故事，配合生動的角色和簡潔圖解，帶出正確科學知識！ ★ 一冊十個章節，帶出十個以上學生常犯的科學迷思概念，並適時糾正！ ★ 排版經過精心設計，多變又有創意的頁面，加深讀者的閱讀與趣！ ★ 每章節設有小專欄：以「挑戰題」作引入和複習，以「AM博士告訴你」講解科學原理，以「AM博士實驗室」建議延伸小實驗。讓讀者親身參與，加強投入感！ 「潮漲潮退一日一次？」 「較重的物體會掉得較快？」 「酸和鹼可以用口測試？」 地球曆公元2080年，巿民享受著科技
帶來的舒適生活，但網絡資訊卻真假難分，科學知識更混合了大量迷思概念，導致社會出現各種科學罪案，更有野心家企圖製造混亂！ 月球奧運會舉行在即，少年科學隊的施丹（STEM）、施汀（STEAM）和高鼎（CODING）只有一個方法才可到現場觀看，就是成為地月盃發明大賽的地球代表。雖然他們有AM博士幫助，但博士最近老是無故昏睡不起，看來自身難保！究竟他們遠征月球之夢能否成真呢？ 專家推薦 科普、科創、科幻專家聯合推薦！ 香港科幻會前會長 李偉才博士 香港科幻小說作家 譚劍 香港中文大學物理系高級講師、理學院科學教育促進中心副主任 湯兆昇博士 香港資優教育學苑院長、香港
STEM教育學會主席 黃金耀博士
反共所繫之處： 冷戰前期臺港泰國民黨報紙副刊宣傳研究
為了解決聯合學苑閱讀任務 的問題，作者翁智琦 這樣論述：
本文作為文化冷戰史的研究，透過檢視冷戰前期（1950-1971）的國民黨報紙副刊，討論臺灣《中央日報》、香港《香港時報》以及泰國《世界日報》在這段期間反映了何種反共宣傳修辭。宣傳作為隱蔽的修辭，本文試圖探究的便是它所繫之處。本文題目「反共所繫之處」，參考自法國歷史學家皮耶・諾哈（Pierre Nora，1931-）的《記憶所繫之處》（Les Lieux de memorie）一書。書名原文Lieu，字義為地方、場所，它並非一個具有具體空間與地點的「地方」，它可以是地理上的地方，也能是各種意義上的「地方」。諾哈對法國史上的各種「地方」如何被述說的思考，提供本文在理解「反共」如何被生產、建構、傳
承，進而影響當今社會的觀察。反共究竟如何被記憶，並且持續地再利用？反共作為冷戰記憶，它又是以何種姿態被維繫在各種「地方」？反共雖看似一種立場明顯的政治主張，然而它的內容有其複雜與曖昧不明之處，這些又該如何感受？本文好奇的是，戰後的國民黨政府如何接受美國的文化冷戰宣傳，並與美國介入政局的舉措產生抗拒、協商的關係，使得國民黨政府的反共政策在臺灣、香港以及泰國有著因地制宜的在地性，是本文的討論目標。具體而言，本文以「冷戰」以及「反共」兩個面向切入，希望跳脫傳統文化冷戰史以美、蘇為中心的研究，而是以受援助國如何回應美援為焦點。因此，本文關注報紙副刊如何透過節慶以製造愛國的修辭，而國民黨政府與美國又是如
何在副刊中共構一場又一場的宣傳戰。