線上會議的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

觸心畫語+覺色卡使用手冊(雙書合購)

為了解決線上會議的問題，作者柯蕙蘭（AngelKe） 這樣論述：

　　觸心畫語：色彩繪說話，帶你觸動內在（中英對照+附120張觸心卡）+覺色卡使用手冊 （中英對照+附60張覺色卡） 　　雙書合購 　　博客來獨家： 　　1.購書免費贈價值＄3,600元線上課程 　　凡購買成功者，可享免費參加三場粉彩創作工作坊，讓Angel老師與你一起，啟動以手觸心的內在之旅，繪說靈魂畫語。 　　*以ZOOM線上會議參與執行，請掃描QR CODE私訊粉專，並出示購買證明，將會邀請你參與課程！ 　　2.參與線上課程抽『觸心卡原創畫作抽獎』，共抽出8名。 　　3.隨書附贈作者親筆簽名明信片2張：觸心卡*1張+覺色卡*1張 　　觸心畫語：色彩繪說話，帶你觸動內在（中英對照+

附120張觸心卡） 　　120張觸心卡+直覺觸心畫語手冊，啟動內在覺知旅程 　　從覺色邁向觸心，打破框架，藝起創造，藝起感動 　　120張的原創粉彩畫作，包含具象與不具象的圖像，可做為投射卡及創意觸發之用。 　　♥觸己之心 Touching My Heart 　　梳理內在／自我覺察／創作發想／啟動感知／潛意識投射 　　♥觸群之心 Touching the Community of Hearts 　　暖身互動／人際連結／故事接龍／創意應用／多元面向探索 　　♥觸天地之心 Touching the Hearts of Heaven and Earth 　　直覺粉彩創作／探索天賦色彩／擴展超

覺知力／連結宇宙意識 本書特色 　　✔自我探索，投射心靈圖像 　　可運用觸心圖卡搭配手冊中活動，帶你進行自我探索，並覺察個人狀態。 　　✔團體互動，多元創意應用 　　可搭配覺色卡等投射卡相互應用，如：破冰、活動暖身、故事接龍、自由書寫等。 　　✔諮商輔導，探索療癒工具 　　粉彩獨特的溫柔色彩能量，由使用者的身分及應用場域，留有廣闊空間，允許使用者隨興擴展延伸。 　　覺色卡使用手冊 （中英對照+附60張覺色卡） 　　60張牌卡+覺色卡使用手冊 　　60張的原創粉彩畫作，包含具象與不具象的圖像，可做為投射卡及創意觸發之用。 　　原創粉彩畫作： 　　包含具象與抽象的圖像，開啟你無限想像

空間。 　　多元面向探索： 　　探索自我、破冰活動、創意發想、團體共創。 　　入門操作方法： 　　收錄覺色卡基本玩法，引領你進入覺察自己的境界。 本書特色 　　✲粉心動 　　60張的原創粉彩畫作，包含具象與不具象的圖像，可自上下左右不同角度觀看牌卡，觸動內在心靈圖像。 　　✲粉好搭 　　可做為投射卡及創意觸發之用，與其他牌卡及相關心靈探索活動百搭。如活動暖身、諮商晤談、催眠引導、自由書寫、故事接龍、繪本發想等。 　　✲粉自由 　　牌卡為純粹的圖像，未印上畫作名稱。創作者不欲主導及框架使用者的想像空間，以使用者為主體，隨順使用者的多元身份及應用場域，留有廣闊空間，允許擴展延伸。 　　✲

粉直覺 　　粉彩獨特的溫柔色彩能量，加上創作者的個人特質，讓覺色帶有一份特殊陰性能量，舒緩使用者的情緒，激發個人直覺感受。 　　✲粉大器 　　大尺寸手感圖像，外加霧膜保護，突破一般牌卡質感，以最佳比例呈現，更容易透過圖像連結內在感受。遠觀時，方便活動中展示及示範，近看時，手繪溫度深觸內心。

線上會議進入發燒排行的影片

會議口譯實習成效初探——以臺師大翻譯研究所為例

為了解決線上會議的問題，作者陳羽心 這樣論述：

會議口譯訓練向來重視實務，教室內的教學雖然力求模擬真實，但仍然與現實口譯情境有一段差距，需要透過實習來補足。目前各校針對實習有不同的做法，目的不外乎是讓學生獲得實作經驗，從經驗中反思、調整口譯工作模式，為畢業後踏入口譯職場做好準備。本研究旨在探討研究所層級會議口譯實習之成效，採用深度訪談法，訪問八位2013年至2019年間修業的臺師大翻譯所會議口譯組校友，從在職的專業人士觀點，分析現行實習做法對於就業的幫助。研究結果顯示，臺師大翻譯所會議口譯實習完整發揮其應有功能，有助於學生探索職涯，結合理論與實務，增進專業能力與專業態度，以及銜接就業。整體而言，校友認為實習不論在質或量都令人滿意，亦對於臺

師大翻譯所模擬會議之真實度表達肯定，惟實際做口譯類型的實習應盡可能涵蓋逐步與同步兩種口譯模式，並且在啞口譯箱的實施上應更有規劃。除此之外，受訪亦者提及新冠肺炎疫情造成線上會議盛行，建議翻譯所未來可考慮將遠距口譯融入實習內容。

超高效 Google 雲端應用：打造競爭優勢的必勝工作術

為了解決線上會議的問題，作者胡昭民,ZCT 這樣論述：

收錄 Google 諸多雲端工具的使用方法 體驗雲端服務的魅力，培養跨領域多元整合的IT競爭力！   　　生活中，總有一個地方會使用到 Google 吧！本書網羅 Google 所提供的眾多應用程式，將其使用方法以平易近人的筆觸進行詳細的解說。透過本書你可以徹底掌握這些應用程式的使用技巧，不論是在生活或工作上，必定有可以派得上用場的時候。善用 Google 所提供的雲端工具：享受科技所帶來的便利，輕鬆提升工作效率。本書將是你快速入門與熟悉 Google 應用程式的最佳利器。   　　主要章節 　　・說明雲端運算，介紹什麼是雲端服務 　　・Chrome 瀏覽器的搜尋技巧，包含圖片／影片／學術

搜尋 　　・最多可支援 10 GB 附加檔案的 Gmail 　　・隨時隨地都能掌握行程的線上日曆 　　・線上地圖（MAP）和申請我的商家 　　・利用 Hangouts 即時通訊進行商務活動 　　・Sites 協作平台：線上網頁設計及網站架設工具 　　・提供上傳、分類、分享照片的網路相簿 　　・可自由儲存在網路並且共用檔案的雲端硬碟 　　・Google Meet：遠距教學／居家上課／線上會議的最佳選擇 　　・Google Office 必備工具：文件／試算表／簡報 　　・YouTube：影片上傳／編修／行銷 　　・Google 搜尋引擎最佳化（SEO）：關鍵字廣告、搜尋引擎運作原理、語音搜尋 　

　・人工智慧（AI）：Google 的核心關鍵技術 　　・Google Analytics 數據分析：輕鬆學會 GA 與 GA4 的入門輕課程   　　目標讀者 　　・想將雲端工具運用在生活或職場上的人 　　・想掌握 Google 應用程式相關基礎知識的人 　　・對雲端服務或是人工智慧（AI）有興趣的人   本書特色   　　系統化整理：迅速掌握各項應用程式的核心功能 　　操作畫面豐富：搭配逐步解說，淺顯易懂好吸收 　　強化資訊知識：善用雲端科技，培養職場競爭力

基於無參數加權技能診斷模式與次序理論之異質性分組模型

為了解決線上會議的問題，作者周偉祥 這樣論述：

經濟合作暨發展組織(Organisation for economic co-operation and development，簡稱OECD)，自西元2000年起，每三年舉辦一次「國際學生能力評量計畫(The programme for international student assessment，簡稱PISA)」，提出學生「必須在異質性的團體中互動」，這包含與人相處的能力、團隊合作的能力以及處理解決衝突的能力，至今已是許多國家在教育改革上的重要指標。除課堂分組外，補救教學是最能體現分組與合作學習的方式，而補救教學中最常以異質性分組的方式執行分組，從能力、背景、經驗興趣的角度來將不同本

質的學生集合起來，讓他們在合作過程中，由他人不同的觀點、多元的解決方式與策略，來進行異質性分組合作學習。可惜教師在分組實施上往往是主觀判斷，並無一種明確地方式可供參考，導致參與學生之間的良善互動減少，意見紛歧，意見無法整合，以至於共同目標無法完成。　本研究以中部某大學數學教育系一年級44位在校生為例，考卷共計40題，測驗其微積分能力。為了善傳統分組方式導致分組合作學習成效低落，並且能有效利用學生能力精熟狀況來分組，故本研究採用無參數加權技能診斷模式，利用學生作答反應搭配試卷Q矩陣，搭配機器學習最近鄰概念整合所有可能之認知組型，求得學生在各技能之精熟程度與精熟與否。簡而言之，透過無參數加權技能診

斷模式(Nonparametric weighted skill diagnosis model，NWSD)得到學生技能精熟與否後，再搭配次序理論得到學生互相學習的次序關係，即可得到學生異質性分組表，給予教師分組建議。