網頁設計課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

網頁設計與開發--HTML、CSS、JavaScript實驗教程

為了解決網頁設計課程的問題，作者鄭婭峰 等（主編） 這樣論述：

本書是為滿足「網頁設計」課程教學的需要，並配合清華大學出版社出版的《網頁設計與開發——HTML、CSS、JavaScript實例教程（第3版）》而編寫的實驗與實踐教程。全書共11章，包含網頁設計基礎、頁面布局、CSS、JavaScript以及HTML5的應用等幾個方面的內容。每章分為講述與示范、理論解答題和學生實驗三個部分。講述與示范部分首先精選知名網站的典型頁面進行賞析，然后針對代表性案例通過講述與示范逐步分解其中的技術實現，學生能夠對技術在具體頁面設計中的靈活使用有深刻的感受；理論解答題提供大量選擇、填空類型題型；學生實驗部分提供指定素材與效果圖供學生模仿完成。本書結構合理，實驗內容由淺入

深，從實踐的角度講述了網頁元素如何應用於商業化網站的設計和開發，可作為高等學校本科計算機及相關專業「網頁設計」課程的實驗與實踐教材，也可提供給網頁設計與制作、網站開發、網頁編程等行業人員參考。 第1章網頁設計簡介1.1講述與示范實驗1： 優秀網站賞析實驗2： 體會超鏈接在網頁中的廣泛應用實驗3： 多種URL資源的訪問方法實驗4： 使用記事本編寫網頁實驗5： 了解EditPlus編輯器實驗6： 了解瀏覽工具的安裝1.2理論解答題1.3學生實驗第2章HTML基礎2.1講述與示范實驗1： HTML文件的編寫規則實驗2： 標記元素的屬性實驗3： 利用style標記定義樣式2.2理論

解答題2.3學生實驗第3章文字與段落3.1講述與示范實驗1： 網頁欣賞實驗2： 唐詩頁面設計實驗3： 文章排版3.2理論解答題3.3學生實驗第4章列表4.1講述與示范實驗1： 網頁欣賞實驗2： 新聞列表的實現實驗3： 利用無序列表制作頁面導航實驗4： 電子相冊的實現實驗5： 在網頁中實現圖文混排4.2理論解答題4.3學生實驗第5章超鏈接5.1講述與示范實驗1： 網頁欣賞實驗2： 新聞列表的制作實驗3： 利用書簽鏈接制作幫助文檔實驗4： 電子相冊的制作5.2理論解答題5.3學生實驗第6章表格6.1講述與示范實驗1： 網頁設計欣賞實驗2： 成績登記表的制作實驗3： 旅游路線頁面的制作6.2理論解答

題6.3學生實驗第7章表單7.1講述與示范實驗1： 網頁欣賞實驗2： 會員登錄實驗3： 調查問卷實驗4： 中國大學生在線注冊表單7.2理論解答題7.3學生實驗第8章使用CSS格式化網頁8.1講述與示范實驗1： 網頁欣賞實驗2： 常用頁面布局設計實驗3： CSS文件的4種引用方式實驗4： 利用CSS定位頁面元素實驗5： 用DIV+CSS布局網頁結構8.2理論解答題8.3學生實驗第9章JavaScript基礎9.1講述與示范實驗1： 認識JavaScript實驗2： 創建自定義函數實驗3： 建立外部JS文件實驗4： 對象創建與復制實驗5： 表單驗證實驗6： 動態改變樣式實驗7： Cookie操作9

.2理論解答題9.3學生實驗第10章HTML5應用10.1講述與示范實驗1： 語義化頁面布局設計實驗2： 畫布Canvas的應用實驗3： 新增表單元素及屬性應用實驗4： 音頻和視頻文件播放10.2理論解答題10.3學生實驗第11章綜合網站案例制作11.1講述與示范實驗1： 網站欣賞實驗2： 網站設計規划實驗3： IIS服務器安裝及站點本地發布11.2學生實驗

網頁設計課程進入發燒排行的影片

運用ADDIE模式實施美感教學於幼兒園之研究

為了解決網頁設計課程的問題，作者周珮慈 這樣論述：

本研究旨在探討運用ADDIE模式於幼兒園實施美感教學的成效，以質性研究的方式，每週二次的學習區時間，為期九週。探討教師以幼兒為主體，運用ADDIE模式，規劃美感領域課程實施幼兒園中班美感教學內容的活動，進而透過教學內容的實施，瞭解教學過程幼兒對藝術創作的興趣。以參與式觀察蒐集資料並以偕同教師的回饋及半結構式訪談等資料佐證，深入探究創作過程的想法與感受。依據研究目的與資料分析的結果，歸納本研究的結論如下:一、 ADDIE分析（Analysis）階段，能清楚分析該幼兒園中班幼兒創作區工具的操作能力。二、 ADDIE設計（Design）階段，該幼兒園的幼兒能透過視覺藝術素材進行想像創作並表達想

法的目標。三、 ADDIE發展（Develop）階段，以幼兒為本位的教學策略，提供適切的活動與教材。四、 ADDIE實作（Implement）階段，幼兒能運用視覺藝術素材表達情感和想法。五、 ADDIE評估（Evaluate）階段，幼兒的創作能力具有學習成效。最後，本研究提出對教師欲運用ADDIE模式發展課程及未來欲做相關研究之具體建議，以作為未來相關研究之參考。

7天精通AdobeAuditionCS6音頻處理

為了解決網頁設計課程的問題，作者孫鋼 這樣論述：

全書共分7章，主要內容包括Flash CS6的入門知識與新功能介紹、繪圖工具的使用、上色工具的使用、文本的創建與編輯、元件的創建與編輯、圖層與時間軸的應用、遮罩動畫的創建、引導動畫的創建、補間動畫的創建、組件的應用、ActionScript腳本的基礎知識、影片的測試、影片的優化、影片的發布等。在全書最后安排了多個綜合案例，以使讀者能夠真正掌握Flash動畫的設計與制作。本書專門為Flash初學者打造，同時也可作為相關專業學生的教材，也是網站建設工作者、Flash相關項目開發者、網絡動畫開發人員的實用參考用書。孫鋼，曾在山西大學、山西師范大學等重點院校以及Adobe創意大學和新東方等培訓機構教授

網頁設計課程。對網頁色彩搭配有獨特見解。出版網頁設計與設計類書籍數十種，並參與清華大學中職教材的編寫工作。 第1天 入門必備——音頻處理基礎關於AdobeAuditionCS6軟件2Audition有哪些用途？2能更改Audition的UI嗎？2音頻和聲音的區別是什麼？2頻率和音高有什麼關系？21.1音頻31.1.1模擬時代的音頻31.1.2數碼時代的音頻31.2音頻的分類41.2.1語音41.2.2音樂41.2.3噪聲41.2.4靜音41.3音頻常見格式51.3.1質量最高——CD格式51.3.2質量無損——WAV格式51.3.3最流行的——MP3格式51.3.4專業作曲

——MIDI格式61.3.5最具實力——WMA格式61.3.6其他的音頻格式：RA、VQF、OGG、FLAC、APE61.4音頻編輯的硬件必備71.4.1聲卡71.4.2耳機和音箱81.4.3麥克風91.4.4MIDI鍵盤101.4.5調音台101.4.6錄音室111.5音頻編輯常用軟件111.5.1AdobeAudition111.5.2AdobeSoundbooth121.5.3GoldWave121.5.4EaseAudioConverter131.5.5SuperVideoToAudioConverter141.6AdobeAuditionCS6的新增功能141.6.1更快、更精確的音

頻編輯141.6.2「多軌合成」中素材的伸縮141.6.3自動語音對齊151.6.4控制界面支持設備參數自動化151.6.5強大的高音控制161.6.6有效的文件管理161.6.7音頻和視頻格式的擴展171.6.8光盤刻錄181.6.9更多的效果，靈活的路由和VST3支持181.6.10集成無線自動化201.6.11改進的批處理201.6.12可配置的節拍器211.6.13增強的鍵盤快捷鍵221.7常見的存儲介質221.8音頻編輯的流程231.8.1規划241.8.2采集素材241.8.3制作241.8.4測試241.8.5修改24自我檢測25自測01AdobeAuditionCS6的安裝26

自測02啟動AdobeAuditionCS628自測03打開和關閉音頻文件30自測04提取CD中的音樂32自測05自定義工作區33自測06提取合成音軌中的單個音頻34自測07錄制詩歌音頻36自測08降噪和調整音量大小39自測09制作搞怪手機短信鈴聲42自測10制作計算機啟動音頻45第2天 自己的聲音——實用的錄音技術49錄音前的准備工作50麥克風應該如何放置？50怎樣控制錄音的音量？50筆記本計算機的內置麥克風好不好？50使用麥克風需要注意哪些問題502.1獲取音頻素材512.1.1在網絡中下載免費音頻素材512.1.2購買高品質的音頻素材512.1.3使用錄音功能拾取音頻512.2錄音前的硬

件准備512.2.1麥克風錄制522.2.2外部設備錄制522.2.3錄音環境522.3錄制音頻的流程532.4調整錄音電平表532.5設置輸入輸出設備542.6外錄和內錄572.6.1外錄572.6.2內錄572.7音頻的控制572.8縮放音頻波形58自我檢測60自測11單軌音頻錄制61自測12音頻的內錄62自測13多軌音頻錄制64自測14錄制卡拉ok歌曲67自測15在音頻中穿插錄音70自測16錄制影片中的聲音73自測17單聲道轉換為立體聲77第3天 自由排列組合——音頻基本修剪技術81音頻剪輯操作的注意事項82音頻剪輯使用那些工具？82吸附功能的作用？82如何將單聲道的音頻轉換為立體聲？8

23.1波形的編輯823.1.1「編輯」菜單833.1.2快捷菜單833.1.3快捷鍵833.1.4鼠標配合快捷鍵843.2常規編輯修剪操作853.2.1選取波形853.2.2刪除音頻波形863.2.3復制、粘貼音頻波形863.2.4復制、粘貼為新文件873.2.4剪切音頻波形883.3高效剪輯操作883.3.1零交錯點893.3.2標記點893.3.3標記列表903.4其他編輯選項913.4.1波紋刪除913.4.2裁剪92自我檢測93自測18自定義快捷鍵94自測19音頻的分割95自測20制作個性手機鈴聲99自測21截取想要的音頻101自測22提取單聲道制作戲曲伴奏帶103自測23合並兩段音

頻105自測24剪輯合成流水鳥鳴107自測25將一段音頻剪輯為多段109自測26剪輯合成音頻氛圍114自測27制作男女對唱音頻效果117第4天 隨心所欲的制作——單軌音頻波形深入處理125常見的單軌音頻處理技術有哪些？126什麼是音頻編輯模式？126如何降低室外噪聲？126怎麼才能避免錄音時錄入呼吸聲？126降噪可以完全消除噪聲嗎？1264.1音頻的反轉、前后反向和靜默處理1274.1.1音頻「反轉」1274.1.2音頻的前后反向1274.1.3音頻「靜音」1284.2修復音頻效果1294.2.1采集噪聲樣本1294.2.2降噪（破壞性處理）1304.2.3自適應降噪1314.2.4自動去除咔

嗒聲1324.2.5自動相位校正1334.2.6去除嗡嗡聲1334.2.7削減嘶聲（破壞性處理）1344.3時間與變調1344.4特殊效果1354.4.1失真1354.4.2多普勒頻移（破壞性處理）1364.4.3吉他套件1374.4.4母帶處理1374.4.5人聲增強138自我檢測139自測29實現音頻時間伸縮140自測30為音頻添加混響效果142自測31制作卡拉OK伴奏帶145自測32移除人聲制作伴奏帶148自測33男女聲轉換150自測34改變音頻的播放速度152自測28去除電視節目中插入的廣告121自測35同時匹配多個音頻的音量154自測36優化音頻中的人聲156自測37調整音頻中的吉他

聲158自測38去除錄音中的嘯叫聲160第5天 真實的震撼——豐富的混音效果163混音在音頻處理中的作用164混音前要做什麼准備？164混音分幾個階段？164如何提高混音技巧？1645.1混音的基本概念1645.2聲音的平衡1655.2.1判斷音量大小的方法1665.2.2調整音量大小的方法1675.2.3在「軌道屬性」面板調整1675.2.4在「調音台」面板中調整1675.2.5軌道間的平衡1685.3混縮的基本步驟1685.3.1使用「軌道屬性」面板和「調音台」調整立體聲平衡1685.3.2插入效果器1695.3.3在「多軌合成」模式下插入效果器1695.3.4使用「調音台」插入效果器17

05.3.5在「效果架」面板中插入效果器1715.4EQ均衡器1715.4.1什麼是EQ均衡器1715.4.2圖形均衡器1725.4.3參數均衡器1735.5動態處理器1745.6混響效果1745.6.1卷積混響1755.6.2完全混響1755.6.3混響1775.6.4室內混響1775.6.5環繞混響178第6天 振幅和插件——音頻處理和插件的使用209什麼是插件？210什麼是振幅？210壓限是做什麼的？210動態處理會破壞原有的聲音嗎？210為什麼要進行動態處理呢？保持原汁原味的聲音不好嗎？210插件從哪里獲得呢？211插件有哪些分類？2116.1振幅與壓限2116.1.1增幅2116.1

.2聲道混合2126.1.3去除齒音2126.1.4動態處理2136.1.5強制限幅2156.1.6多段壓限器2166.1.7標准化（破壞性處理）2176.1.8單段壓限2186.1.9語音音量電平2186.1.10電子管壓限器2196.1.11淡化包絡（破壞性處理）2206.1.12增益包絡（破壞性處理）2205.7延遲效果1795.7.1模擬延遲1795.7.2延遲1805.7.3回聲181自我檢測182自測39制作老舊收音機效果183自測40制作對講機聲音效果185自測41制作山谷回聲效果188自測42制作大廳演講聲音效果191自測43發送效果器制作大廳聲音194自測44包絡曲線控制人聲

軌199自測45制作童音202自測46制作電話音效2056.2插件概述2216.3插件的安裝2226.4常用插件和插件的功能2236.4.1BBE插件2236.4.2BBE插件的功能2246.4.3BBE插件的使用方法2256.4.4TC—NativeBundle3.1綜合插件包2256.4.5TC—NativeBundle3.1均衡器的應用2256.4.6TC—NativeBundle3.1參數均衡器的應用2266.4.7TC—NativeBundle3.0限制器的應用2266.4.8TC—NativeBundle3.0混響效果器的應用227自我檢測228自測47增大演講者的聲音229自測4

8去除聲音中的「嘶嘶」聲231自測49改變音頻的振幅233自測50將單獨的聲音制作成合唱235自測51安裝AdobeAuditionCS6插件237自測52使用BBESonicMaximizer2.0激勵人聲240自測53使用TC—NativeBundle3.1為人聲添加混響242自測54使用AVOXPUNCH對人聲增強244第7天 完美的應用領域——音頻輸出和其他功能249處理完成的音頻文件如何應用到工作生活中250在哪里可以找到音頻素材？250怎麼才能為視頻配音？250怎樣提高工作效率？2507.1聲音的存儲2507.2聲音的多軌混縮2527.2.1導出WAV文件2527.2.2導出MP3

文件2537.3視頻結合2547.4環繞聲場2567.4.1認識環繞聲場2567.4.2設置環繞聲場2577.5Loop素材2587.5.1素材概述2587.5.2使用Loop2587.5.3改變素材顏色2607.5.4改變素材增益2607.6使用收藏夾2617.7光盤刻錄2627.7.1插入CD軌道2627.7.2刪除CD軌道2637.7.3調整CD軌道2647.7.4設置CD布局屬性2647.7.5刻錄CD265自我檢測266自測55為可愛兒童影片配樂267自測56創建混響收藏夾效果270自測57使用收藏夾制作淡入淡出效果272自測58批量提高多個音頻文件的音量274自測59制作Loop素

材音頻276自測60改變增益調整兩段音頻的效果278自測61綜合案例——錄制個人單曲280附錄A287AdobeAuditionCC的新增功能287聲音移除效果287咔嗒聲/爆音消除器效果287生成噪聲效果288響度探測器效果288科學濾波器效果288立體聲擴展器效果289變調器效果289高音換擋器效果289智能音軌顏色289

專題式學習對提升合作問題解決能力之行動研究：高中旅遊日語課程為例

為了解決網頁設計課程的問題，作者陳佩雯 這樣論述：

本研究以行動研究探討專題導向學習於高中旅遊日語課程 之學習成效，並以 29 名高中三年級多元選修課程之學生為研究對象，研究共分為兩個階段，共計 18 週。第一階段為平時 課程階段，第二階段為期末專題正式階段。課程共分為三大主 軸，包含「合作問題解決、案例問題討論、專題式學習」。 藉由小組成員自評表、小組成員互評表及教學觀察等記錄，逐步探討學生在合作問題解決能力上的改變。研究結論如下:一、 學習者掌握專題導向學習的重要概念、核心知識。二、 學習者於專題導向學習課程養成系統思考與合作 問題解決的能力。三、 專題導向學習課程能夠協助學習者建立高層次思 考模式。四、 藉由專題導向學習，能延伸學生學習

視野。五、 專題導向學習課程能培養提問技巧，兼顧不同類型、不同高低層次的問題。六、 專題導向學習課程能發展與他人溝通協調、合作、問題解決能力與技巧。研究者根據上述研究結果提出課程與教學之具體建議，以期帶給未來研究與教學實務之助益。