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正向心理科學臨床實務：平衡生活、促進身心健康與提升人生幸福感

為了解決維度 提升 症狀的問題，作者ErickMessias 這樣論述：

當代最權威、完整的正向心理研究巨作 【正向精神醫學．正向心理治療．正向心理學】 全球第一本彙集三大領域成果的集大成之作， 13個國家、共48位專家的研究與經驗，  由理論到實務，協助人們尋見生命的意義、得到幸福，  是精神科醫師、心理師、社工師不可或缺的實用指南。 近幾十年來，正向心理學慢慢獲得重視，正向精神醫學也逐漸被強調，但在正向心理健康領域，卻從來沒有系統性的研究與教育。本書是全球第一本將正向心理學、正向心理治療和正向精神醫學的創新成果融為一體的著作，對於想從相關研究和經驗中獲益的人而言，是最棒的資源。 本書是由13個國家、共48位精神醫學、心理治療和心理學的專家共同撰寫，採用

易於理解的方式，搭配大量的案例與故事，讓讀者對當代已實踐的流行病學、發展和臨床應用有清晰的了解。 全書分成五部：第一部分別提供三個領域的基本概述、背景及發展歷史，依序是正向精神醫學、正向心理治療、及正向心理學；第二部介紹了涵蓋完整生命週期有關健康之正向介入及取向；第三部討論精神疾病與心身症，如憂鬱症、焦慮症、思覺失調症、物質濫用及其他精神疾病等；第四部聚焦特殊領域和族群，如家族及伴侶治療、教育學、企業與團體治療等；第五部則介紹正向心理治療的理論基礎。 以往心理學一直在研究心智的功能障礙和症狀，直到最近幾十年才開始關注功能和滿意生活的要素。精神醫學在過去也受到以症狀和缺陷為導向的世界觀所影響

，然而，透過採用正向原則及方法，心理學、心理治療和精神醫學增加了更全面性、綜合性、以資源為導向及預防的觀點，協助人們不僅避免心理健康問題，更要提升人生幸福感。 本書除了適用於個別心理治療，也涵蓋家族、團體、教育學、諮商與輔導、企業教練等多重治療領域，甚至相當適合自助。此外，對治療心身症、飲食疾患及創傷後成長也有獨到的見解，能為各領域的讀者帶來幫助。無論是心理相關專業人士、甚至是一般大眾，都能透過本書，一窺當代正向精神暨心理相關理論與實務之堂奧。 【本書六大特點】 ✦正向心理健康領域第一本全球性、整合性的教科書 ✦針對每項精神疾病診斷，皆提出可行的建議、方法與步驟 ✦適用於個人、家族、團體、

教育學、諮商輔導等多重治療領域 ✦對治療心身症、飲食疾患、創傷後成長，有獨到的見解 ✦臨床精神科醫師、心理師、社工師、護理師的最佳工具書 ✦內容深入淺出，搭配鮮活的案例與故事，一般人也可閱讀 【專業推薦】  吳相儀／高醫大正向心理學中心主任  林以正／前台大心理系副教授  林式穀／林口長庚醫院醫師  曾文志／清大教育心理與諮商系教授  蘇冠賓／安南醫院副院長  蘇益賢／臨床心理師 【專家讚譽】  「有負向心理症狀可以學正向心理學嗎？」本書最大特色是跳脫過去針對「零度以下的人生」之傳統解法，將正向心理科學角度突顯出來，把「精神醫學」及「心理治療」的臨床症狀、情境及族群，融入正向優勢及介入等觀

點應用，彷彿結合許多專家腦力激盪，擴展出更多的解法及可能性！讓讀者得以見樹又見林，內容豐富精彩，值得一讀再讀。 ──吳相儀，高雄醫學大學正向心理學中心主任  這本書跳出美國主流的正向心理學，從跨文化的角度，也從更多元的觀點來論述正向心理治療，拓展了我們所習慣的具有侷限性的美國觀點，是一本很有趣的書，對我也頗有啟發。 ──林以正，前台灣大學心理系副教授  心理科學正從一個單打獨鬥的局面，轉化成一個重視連結整合的平衡時代。本書寫下了傳統邁向跨域的里程碑。精妙串連的組織架構，對正向精神醫學、心理治療及心理學的全面理解，豐富的分析、演練及實務資源，本書應該被所有的心理學人珍藏在書架上。 ──曾文志

，清華大學教育心理與諮商系教授  在以失常為主流的精神醫學與心理治療領域中，正向心理學浪潮將帶領所有助人工作者迎向另一道更寬廣、更宏觀的視野，而《正向心理科學臨床實務》一書則是你踏上這浪潮之前，最該擁有的一塊衝浪板。 ──蘇益賢，臨床心理師

維度 提升 症狀進入發燒排行的影片

電腦遊戲結合虛擬實境技術於早期療育之應用

為了解決維度 提升 症狀的問題，作者許少綱 這樣論述：

目前虛擬實境(Virtual Reality, VR)已在醫療相關領域廣泛應用，其目的為提升醫療效果以及環境並降低人力和資源的成本。發展遲緩兒童最常見的症狀包含發展性協調障礙(Developmental Coordination Disorder又稱DCD)、注意力缺陷過動症(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)、腦性麻痺(Cerebral Palsy, CP)、發展性言語障礙(Developmental Language Disorder, DLD)、生長遲緩(Developmental Delay, DD)。本研究利用遊戲Unit

y 3D開發平台創作幾款電腦遊戲來探討其對早療孩童表現的影響，遊戲內容包括繪畫、球體蒐集、投球九宮格以及抓取任務虛擬實境遊戲。繪畫遊戲使用XP-Pen繪圖板、球體蒐集遊戲則使用Logitech飛行搖桿來控制球體的滾動方向與速度、投球九宮格與抓取任務則使用VR頭盔來瞄準目標並透過控制手把，分別執行發射棒球來射擊目標與抓取物體進行堆疊置放與投擲目標的遊戲任務。本研究共有20位發展遲緩兒童參與，年齡介於3-11歲、IQ介於74-102之間。遊戲績效的評估在繪畫遊戲採用兒童描繪圖形的正確率；在球體蒐集、投球九宮格以及抓取任務則採用計時的方式評估兒童完成任務速度，並在完成所有遊戲任務後會透過遊戲體驗問卷

來收集兒童對於遊戲的正/負向情緒。實驗結果顯示4歲以下受試者的失敗人數比例比4歲以上明顯較高(p=0.018, 費雪精確檢定)；受試者在繪畫遊戲不同關卡中的表現也反應出和年齡有密不可分的關係，在使用虛擬方式進行抓取任務時，亦顯示出年紀大的兒童表現較年紀小的兒童好。遊戲彼此之間中的相關性顯示VR抓取任務與球體蒐集的遊戲表現之間有顯著正相關（關卡1：p=0.032；關卡2：p=0.021），而在抓取任務與球體蒐集也發現普遍年紀大的兒童表現較年紀小的兒童好。此外受試者在投球九宮格的4個連續相似的遊戲之間，第3次即產生顯著進步的學習效應（p=0.046，符號檢定）。最後針對兒童在遊戲驗問卷之各項維度包

括能力(competence)、沉浸(immersion)、心流(Flow)、緊張(tension)、挑戰(challenge)、負面情緒(negative affect)、正向情緒(positive affect)七個不同維度計算分數（滿分皆為5分），而實驗重點著重於兒童正向情緒與負向情緒。正向情緒維度平均分數為4.8分，中位數顯著大於3分(p=0.001，符號檢定)；負向情緒為度平均分數為1.8分，中位數顯著小於3分(p=0.002)，結果表明在正向情緒以及負向情緒的分數上能看出兒童對於遊戲任務所產生的正向情緒遠多於負向情緒，因此遊戲有給予兒童正向情緒反應。

水晶女神888：天地合一的神聖顯化力量Ⅰ& II套書

為了解決維度 提升 症狀的問題，作者阿蓮娜．菲雀爾德 這樣論述：

慈悲又狂野的女神， 面孔各異卻來自同樣的神聖本源。 其教導或許兇悍，或許溫柔， 都是專為你安排的神聖計畫。 　　水晶女神有著多種差異極大的面容，其兇悍的慈悲有時令人震撼，有時卻也溫柔得令人泫然欲泣，不變的是，其目的始終是引領你成長。 　　水晶女神的能力呼應著我們在生活中面對的不同課題，祂賦予我們能力，好讓我們經驗薩滿式的深刻啟蒙，進而更有意識地活在地球母親的懷抱中。 　　透過來自阿蓮娜生活或工作的教導與故事，每一章都揭示了珍貴的寶石所具有的轉化特質，以及與其連結的水晶天使。每章的療癒步驟能協助你利用每顆寶石的療癒潛能，並與水晶女神連結，好直接地接收祂們的智慧與庇佑。 　　本書探索了

各式寶石的自然療癒特性，以及水晶天使的恩典、水晶女神的陰性能量，包含度母、蓋亞、拉克希米及芭絲特等。書中也探索了許多重要的靈性議題：自我價值、神聖怒火、大膽反抗、狂放的恩典等。 　　你有自己的，以及地球的療癒課題要進行，本書提供的指引與工具將引領你採取進一步的行動，並協助你以巨大的幸福與完滿來完成你的課題。 　　書中內附水晶曼陀羅全彩圖，由藝術家珍．瑪林特別為本書所創作。 本書特色 　　書中內附由藝術家珍．瑪林特別為本書所創作的水晶曼陀羅全彩圖，這些精緻的曼陀羅可協助讀者更容易與水晶女神＆水晶天使連結。 　　作者阿蓮娜在書中分享了其親身經歷，面臨靈性成長道路上的各種課題時，該如何以十

八位水晶女神的教導，賦予自我能力及勇氣，來跨越這些課題。包含自由、革命、桀傲不遜、欲求等多種課題。 　　每章有專屬的「療癒步驟」，藉由不同的祈請文呼請不同的水晶女神＆水晶天使，協助讀者保持與神聖陰性能量同在，讓身心都能完美地平衡。 　　此套書為阿蓮娜「水晶靈性系列」之一，推薦與《水晶曼陀羅神諭卡》、《水晶天使444》、《水晶大師333》搭配閱讀、使用。 溫柔推薦 　　飾我右人文空間館長　王牧絃 　　聖哲曼空間執行長　林鈺純 　　星光女神卡作者　蔣豐雯  

新北市國中生寬恕態度與認知彈性之調查研究

為了解決維度 提升 症狀的問題，作者陳芝婷 這樣論述：

摘 要本研究旨在探討國中生的寬恕態度、認知彈性及其關係。以問卷調查法蒐集資料。研究工具採用Rye(2001)改編的寬恕量表(FS)與Dennis & Vander Wal (2010)編製的認知彈性量表(CFI)，經翻譯與修改編製成「新北市國中生寬恕態度與認知彈性問卷」。以新北市公立國民中學的七、八及九年級學生為母體，採二階段取樣方式選取施測對象，第一階段為「分層隨機取樣」，選取新北市九大教育行政區共13所中學，第二階段再以「叢集取樣」的方式選取39個班級，總計836位同學參與此研究，回收率為92.9%。研究結論發現：(1） 寬恕態度程度呈現中間偏高(M=3.27，最高5分，最低1分)

。(2） 認知彈性程度呈現中間偏高(M=3.44，最高5分，最低1分)。(3） 七年級學生在寬恕態度總分與其正向展現向度上顯著高於八年級。(4） 學業表現中間與高者在寬恕態度與認知彈性上皆顯著高於學業表現低者。(5） 人際關係優者與尚可者在寬恕態度與認知彈性上顯著皆高於差者。(6） 寬恕態度與認知彈性呈現中度正相關(r=.359，p