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圖解表列日商公司最常用日語單字：【書+朗讀MP3(可掃描QR CODE聆聽或線上下載)】

為了解決約聘合約的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

　　適用對象 　　日語初級以上學習者 　　想進日商公司的上班族或新鮮人 　　日商公司職員進修使用 　　想要增加職場日語字彙的讀者 　　以下單字你會嗎？ 　　契約社員 → 約聘員工 　　シフト → 輪班；值班 　　割引 →折扣 　　着払い →貨到付款 　　昇進します →升遷；升職 　　常見的職場情景這樣說！ 　　私の内線番号は１２３です。我的分機號碼是123。 　　仕事の進捗状況はいかがですか。請問工作的進度如何呢？ 　　彼女はまだ社長の許可を得るのを待っています。她還在等待老闆的批准。 　　田中さん、会議を開始してもよろしいですか。田中先生，可以開始會議了嗎？ 　　あれが最終オファーで

すか。那是你最後的報價嗎？ 　　進入日系職場，讓你先具備用日語求職、溝通的好條件！ 　　想要進入日商公司? 想要去日本留學? 還是已經在職場中，想再精進日語!語言是否學得好、用的道地，關鍵在於你的詞彙量多寡，如果能在適當的情境中使用正確又接地氣的『詞彙』，才算是真正的會溝通。有鑑於此，我們希望能出一本內容包含專業的商務用字，同時也包含了日常生活中的溝通用字的工具書，相信能夠更有效率的幫助讀者增加單字量。 　　圖解+範例+表列學好日文單字，職場、生活都派得上用場！ 　　本書分為10大分類「求職」、「辦公室」、「內部組織與工作」、「溝通」、「會議」、「公司營運」、「公司發展」、「出差」、「用餐

」、「醫療」，共41個小單元，內容包括公司內部的組織工作和對外溝通營運等在職場上常用到的相關字彙。有些單字用圖像聯結記憶最有效果，有些單字需要以例句來了解它的用法和變化。不同的單字屬性，就該找出最適合的方法幫助學習。本書主要以圖解、範例、表列等三種方法來呈現單字。 　　單字皆有詞性、重音和中文解釋，方便讀者學習。用照片或插圖搭配單字，既能降低多字量的學習壓力，又能讓讀者留下深刻的圖像記憶。 　　利用文宣品、履歷、書信、檔案等生活中常見的資料當作範例，帶出關鍵單字，讓讀者更快看懂這些資料。 　　針對不容易用圖解表現的抽象字或動詞副詞，給予例句是一種可以很快理解單字應用的方式。例句中的單字會

變色處理，若動詞或形容詞依照句意需要變化，也能立即看出差異。在這種表現方式裡，能看到相關的衍生詞彙，遇到需要解釋或有特殊用法的單字，也會有簡單易懂的說明。 　　測驗 　　最後在每一個單元結束之前，都有一個小測驗，讓讀者在學習之後有驗收成果的機會。測驗裡有三組題型是根據JLPT 日檢題型設計，既是單元的複習，也是準備檢定的預習，一舉兩得。 　　本書雖以職場為主軸來發展單字，但有很多字彙在日常生活中的使用頻率也很高。例如「出差」提到的交通住宿、「聚餐」裡的美食料理、「醫療」裡的醫療保健，對於非商務人士來說也是非常實用的。其他涉及商務的單元對於職場人而言，就更是十分重要好用。無論你是哪一類閱讀族

群，相信都會喜歡本書有趣又有用的單字學習內容！ 　　朗讀MP3+點讀功能，多元學習工具，職場日語輕鬆學！ 　　本書附由專業日籍老師所錄製的朗讀MP3音檔，可以利用智慧型手機掃描書封的QR-code，即可立即線上聆聽，或是上官網下載完整MP3音檔。另外本書也支援點讀功能(點讀筆另購)，隨點隨讀學習不受限，加強聽力的輸入，邊聽邊讀效果更好！  

約聘合約進入發燒排行的影片

中華職棒大聯盟中球員薪資與績效關聯性之研究：兼論不同合約之觀點

為了解決約聘合約的問題，作者胡尹柔 這樣論述：

薪資與績效的關聯性的一直以來是研究職業體育的主流議題。合約作為職業球團支付薪資的一種主要機制，球團透過合約聘僱球員來為其比賽，增加球團營收。然而，當球團與球員雙方因資訊不對稱時，球員便有機會行使機會主義行為，進而降低其表現，使得球團蒙受損失，因此，如何有效的運用合約為重要的問題之一。本研究以中華職棒大聯盟的球員為研究對象，探討球員取得一年一簽合約以及複數年合約對於薪資績效關聯性的影響以及其對於球團績效之影響，並進一步分析球團內薪資差距對於球團績效之關聯性。本研究手動蒐集中華職棒大聯盟2003年至2021年所發布過的球員薪資、績效以及團隊績效。研究結果顯示，無論取得一年一簽合約或複數年合約的球

員其 薪資與績效皆呈顯著的正向關係，表示兩種合約皆為有效的薪資給付機制。然而，本研究卻無法有足夠證據支持取得一年一球員的薪資績效關聯性較取得複數年合約球員的薪資績效關聯性高。因此，本研究 進一步探討一年一簽合約中薪資差距與球團績效之關聯性，發現在一年一簽合約中，球員的薪資差距與球團勝率呈顯著負相關，表示當球團內球員的薪資差距過大，球團的績效會降低。最後，根據本研究結果 所提出建議有二，首先球團若想利用一年一簽合約提升球員為其效力， 則中華職棒大聯盟的球團需要提升其整體的薪資水準，以加強 一年一簽合約薪資與績效的關聯性。其次，中華職棒大聯盟的球團可運用目標獎金制度來彌補當球員之間的薪資差易不大時

，表現好的球員可拿到更多獎勵，以降低球員心理的不公平感，進而不會產生傷害球團的行為。

休閒活動規劃

為了解決約聘合約的問題，作者楊明賢 這樣論述：

　　「有企劃力，才有競爭力」，本書從休閒活動的概念著手，讓具備活動規劃專業能力者不論是現在或未來在任何產業的職場上均能活化運用。技職教育的目標是以專業能力的養成為主，本書為培養學生活動規劃與執行的專業能力，在未來不管是公民營機關各項委辦案件標案，或是專案執行企劃、活動專案設計……，均能針對不同的方案規畫各種活動，成為「專業的活動企劃師」。   　　全書共分兩大篇，第一篇是以休閒活動的相關學術理論為主，包括：簡述休閒活動的系統概念與分類、不同休閒活動類型的規劃、活動方案規劃的目標策略、活動規劃的要素與程序，以及活動企劃書的撰寫。第二篇則以活動實際執行時涉及的層面深入說明，包括：時間時程、場地

空間、交通運輸、活動內容、餐飲服務以及財務經費等。

學務創新人力工作挑戰及續留影響—以桃園市公立高中為例

為了解決約聘合約的問題，作者陳彥勲 這樣論述：

本研究係探討桃園市公立高中學務創新人力在工作上所面臨的挑戰與困境以及影響其續留意願之因素，研究方法採用質性研究，透過文獻探討瞭解學務創新人力應該銜接那些工作內容，以及應有創新之學生事務工作，並運用半結構式深入訪談方式，瞭解學務創新人力面臨那些挑戰及續留意願影響。研究結果顯示，學務創新人力因制度的限制、約僱的身份，在工作環境期許其接手軍訓教官全部業務的認知下，容易產生角色定位的困境而被要求執行與其專業不符之工作挑戰，並進一步綜合彙整工作環境對學務創新人力是否友善並尊重、組織團隊勞逸是否均等、薪資待遇及加班補償措施等因素影響者學務創新人力的續留意願。依照本研究發現之結果，建議教育部檢討學務處組織

架構，適當增設副組長或幹事，由具有專業知能者主責推動培養教育學生及須遵循行政處理程序之業務，以符合立法院決議回歸專業任用之立意；並同步修訂學務創新人力相關進用規定，明訂以協助學務處各組業務為工作職責，以符合約僱人員辦理簡易性等行政工作；最後建議各校積極檢視在沒有軍訓教官之工作環境時，學務處內正式職員與約僱人員間如何適當責任分工推動友善校園相關政策。