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臺灣地區幼兒飲食行為與其專注力之相關研究

為了解決竹北天氣預報30天的問題，作者柯培雅 這樣論述：

本研究旨在探討臺灣地區幼兒飲食行為與其專注力之現況、差異情形、相關性以及預測力。以臺灣地區幼兒園2-6足歲一般幼兒為研究對象，採用問卷調查法的方式，並以分層隨機抽樣發出1,000份問卷，回收有效問卷共911份。調查資料以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關和逐步多元迴歸等方法進行統計與分析。本研究之重要結論如下：一、臺灣地區幼兒飲食行為達到中上程度，其中以「每日零食攝取」飲食行為表現最為正向，其次依序為「六大類食物攝取情形」與「用餐習慣」；幼兒專注力達到中上程度，其中以「集中性專注力」表現最為良好，其次依序為「選擇性專注力」與「持續性專注力」。二、幼兒在飲食行為三面向

或總量表表現上，會因幼兒年齡、就讀學校及目前居住地，以及主要照顧者與幼兒的關係、教育程度及年齡不同而有顯著差異。三、幼兒在專注力三面向或總量表表現上，會因幼兒年齡、目前居住地區以及主要照顧者的教育程度、年齡、職業之不同而有顯著差異。四、幼兒飲食行為與其專注力呈現顯著正相關，表示幼兒「飲食行為」越好，其「專注力」表現越佳。五、「幼兒性別」、「幼兒年齡」、「就讀學校」、「幼兒與主要照顧者的關係」、「主要照顧者的教育程度」、「主要照顧者的年齡」、「主要照顧者的職業」、「目前居住地區」，以及飲食行為表現之「六大類食物攝取情形」、「每日零食攝取情形」、「用餐習慣」對幼兒「專注力」三面向或總量表具有預測作

用。本研究依據調查結果提出相關建議，並提供幼兒園家長、幼兒園、政府相關單位和未來研究者參考。

「學生化」是地方發展的門票？－我國18個新設大學地區之發展變遷分析，2000-2015

為了解決竹北天氣預報30天的問題，作者陳智豪 這樣論述：

　　本論文利用史密斯（Darren Smith 2002）所提出之「學生化」概念，探討大學對於其周遭社區的經濟（economic）、社會（social）、文化（cultural）、環境景觀（physical）的衝擊與改變。本研究選定18個具新設大專校院之鄉鎮市區，依據學生化四大面向訂定8項指標進行一地發展變遷情況的觀測。根據研究結果，發現臺灣不同地區發展變遷情況受大專校院設立的影響不一，且發展多集中在大專校院周邊既有城鎮地區，對於鄉村地區的發展較無明顯影響。從經濟、社會、文化面向，屬「軟體」方面的觀測結果，發現不同地區在此方面的發展情況較不明顯；另一方面，從環境景觀面向來看，則發現這些不同的

地區，大都屬「硬體導向」的發展模式。　　最後，在我國特殊的國情下，比較臺灣與Smith根據英國本地經驗的學生化概念，發現英國與臺灣對於大學本身所賦予的使命與責任有所不同。亦因我國社會賦予大專校院具帶動地方發展的想像與期待，使我國呈現有別於英國、國外的臺灣學生化現象。