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軍事口譯員工作滿意度與工作壓力之初探研究

為了解決空軍官校飛行生分數的問題，作者賴識光 這樣論述：

軍事口譯員為各外交、軍事交流場合中重要的媒介，擔任訊息傳遞、文化調節及溝通促進的角色。本研究旨在探討國內軍事口譯員工作滿意度與工作壓力之因素，研究採用問卷調查法及半結構式訪談，以陸洛教授所提出的「職業壓力指標第二版量表」為基礎，依照軍事口譯員工作特性修正題目，量化呈現國軍軍事口譯員的工作滿意度與工作壓力程度，並依據受測者意願進行訪談。研究最終共回收51份有效問卷、6份訪談資料，以統計軟體SPSS進行分析並彙整質性資料。研究結果顯示:一、 軍事口譯員對工作本身滿意度較高，組織滿意度受單位變革程度及傳譯制度影響；壓力源主要來自單位主管及同儕壓力。二、 軍事口譯員對傳譯任務多持正面態度並自願參

與。三、 軍事口譯員各人口學變項與工作滿意度、工作壓力無顯著關係。四、 軍事口譯員工作滿意度與工作壓力呈現負相關。本研究有助了解影響軍事口譯員工作滿意度及工作壓力因子，並作為日後研析及制度變革的依據。

中共軍事教育體制改革之研究(2015-2018)

為了解決空軍官校飛行生分數的問題，作者葉能全 這樣論述：

習近平上任後推出「強軍夢」，從2015年啟動一系列軍隊改革。對軍事院校也不例外的進行整併，成為中共第十六次的軍事院校改革。經深究發現，中共軍事院校區分中央軍委及軍種兩個層次，軍改過程當中，尤以陸軍編制體制的變動最大，影響也最為明顯。本研究繼之以文獻分析法探討解放軍軍事院校的組織變革，以及變革後不同層次軍事教育功能的變化，院校與部隊訓練的關係。研究顯示，發現中共軍事院校改革仍然受到領導人意識形態及政治的影響，導致政策理念缺乏一貫性，合併與擴編重複發生。另外，習近平偏重軍事院校的訓練與作戰功能，使得學位教育品質受到影響。再者，院校制度因為改革產生學用的矛盾，分校過多，產生了行政效能不彰的問題。