空軍官校淘汰的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

軍事院校學生時間管理與學校適應之關聯性研究 -以政戰學院學生為例

為了解決空軍官校淘汰的問題，作者謝勻綺 這樣論述：

本研究旨在探討軍事院校學生時間管理與學校適應之關聯性。軍校生如果無法適應這個高度時間壓力的環境而被淘汰，對於國家來說都是一種資源的耗損。本研究結合個別訪談法，瞭解軍事院校學生的時間管理實際情況，並進一步分析討論影響其變項間的關連與差異。本研究使用問卷調查法，透過個別訪談與文獻探討發展研究工具，以「國防大學政戰學院學生時間管理與學校適應調查問卷」做為調查工具，共抽取政戰學院大學部學生178份有效樣本，以統計方法分析調查所得資料。最後，本研究提出主要之結論如下： 一、樣本的時間管理、學校適應屬於中上水準。 二、不同科系樣本在時間管理整體、「時間價值感」、「時間監控感」與「不可

預期的事件所 造成的時間壓力」分層面，有顯著差異。 三、樣本在時間管理與學校適應整體層面及分層面有顯著正相關。 四、樣本的時間管理對學校適應具有預測力。

台美軍官養成課程與軍旅適應之研究

為了解決空軍官校淘汰的問題，作者林駿宇 這樣論述：

國軍肩負保家衛國之責任，是一個高風險、高危安、高壓力的一份職業，而軍官更是如此，要面對時間不足的壓力、工作繁重的壓力、管理部屬產生之壓力、調整職位適應的壓力、長官的壓力、本職學能不足的壓力與部隊發生意外事件的壓力，導致基層軍官適應不良，紛紛選擇退伍或者透過各種管道使自己調離困苦的職務，其中又以軍校畢業學生最為明顯，因從學校畢業須服役滿十年才能正常退伍，在面臨部隊適應不良，想退又不能退的狀況下，選擇裝瘋賣傻進精神病院，以求退伍。 部隊是要求團隊精神、部隊紀律嚴明、貫徹長官命令、軍階級分明等極具高強度性質之團隊生活，在生活自由遭受限制、缺乏私人隱私以及部隊生活相當單調之情境下，這對於投入軍

旅的國軍基層幹部們來說，部隊生活適應絕對是其首當其衝所面臨的問題，不管任何環境的變化，其實都屬於壓力的一種。本研究採半結構式訪談法(semi-structured interviews)，其特點是研究者在訪談進行之前，可根據研究的問題與目的設計訪談大綱作為導引。訪問過程中研究者須創造出一種自然的情境，讓受訪者在被尊重與平等的互動關係中，進行雙向式的口語交談而達到想法的交換與建構。本研究以台美軍官養成與軍旅適應作為探討及研究，依據次級資料收集法、質性訪談與研究結果對基層軍官在軍旅適應上的見解與建議，並針對問題加以探討研究與解決。西點軍校比起我國軍事院校，更注重軍官人格特質之養成、軍官核心價值、軍

事基礎教育以及落實嚴考核、嚴淘汰，而陸軍官校課程內容雖符合大學教育，但其核心價值仍以培養出未來能適應軍旅並能執行任務為導向的務實訓練範疇，建議學校能於部隊實務增加相關課程，使我國軍校所培養之軍官幹部能熟悉基層部隊現況，並秉持合理的嚴格管教，並透過日常生活涵養軍官幹部所應具備之抗壓力及責任感，並定時舉辦領導統御、紓解壓力等相關座談，以培養軍官幹部具備承受在軍旅適應可能會遭受到的高度壓力。