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高職生青少年次級文化與學校生活適應關係之研究-以屏東縣為例

為了解決穀保家商轉學的問題，作者邱郁宸 這樣論述：

　　本研究旨在探討高職生青少年次級文化與學校生活適應的現況及二者之間的關係。同時比較不同背景變項的高職生，其青少年次級文化與學校生活適應的差異情形。本研究係採問卷調查，樣本取自屏東縣二所私立高職學生，主要研究發如下：二所高職生的青少年次級文化感受為中等程度，其中以「價值觀」的感受程度最高；而對學校生活適應的感受為中等程度，其中以「常規適應」的感受程度最高；不同背景資料變項在青少年次級文化及學校生活適應感受的差異上有部分成立，同時也發現青少年次級文化與學校生活適應之間存在正向且顯著的關係。本研究根據青少年次級文化與學校生活適應研究發現與結論，針對教育、教學與輔導及後續研究提出建議以為參考。

完全中學直升學生學業成就與學校生活適應之研究-以高中職登記分發區之中投區為例

為了解決穀保家商轉學的問題，作者董文章 這樣論述：

本研究主要在探究完全中學直升學生其學業成就與學校生活適應情形。並進一步探討直升與非直升學生，其學業成就與學校生活適應是否具有差異性，提供教育行政機關研訂高中多元入學管道及學校加強輔導工作之參考。探討相關文獻作為研究架構參考後，以「高中學生生活經驗量表」（周文欽，1991）對中投區十一所完全中學1,287名高中學生實施調查，所得資料利用電腦統計套裝軟體「SPSS 12 for Windows」，採用次數、百分比、平均數、標準差、卡方分配、獨立樣本ｔ檢定、單因子變異數分析、Pearson'相關、多變量變異數分析、迴歸分析等統計方法進行資料處理與分析，獲得下列重要發現：一、完全中學學生的入學方式會

受到通學時間影響，但不受性別、年級、居住狀況、基本學力測驗成績的影響。二、完全中學不同入學方式、畢業國中、基本學力測驗成績的學業成就達顯著性差異，表現較優者為直升學生、原完全中學國中部畢業學生及高志願成績組。三、完全中學學生不論性別、年級、通學時間、居住狀況其學業成就未達顯著差異。四、完全中學非直升學生的生活適應困擾程度顯著高於直升學生者有：食住問題、課業問題、心理問題及時間支配問題。五、完全中學非原校畢業學生的生活適應困擾程度顯著高於原校畢業學生者有：食住問題及時間支配問題。六、完全中學高中女生在課業問題困擾程度顯著高於男生。七、完全中學高二學生在生涯發展問題上的困擾程度顯著高於高一學生。八

、完全中學不同基本學力測驗成績之生活適應均未達顯著差異。九、完全中學不同通學時間組距學生的食住問題達顯著差異。十、完全中學賃屋居住學生在食住問題困擾程度明顯高於與家人同住學生。十一、完全中學學生的學業成就與生活適應情形呈現顯著的負相關，即學業成就越高的學生，生活適應的困擾也越低。且不論入學方式、畢業國中其學業成就與生活適應情形有顯著的差異性。直升學生其學業成就顯著高於非直升學生，而非直升學生其生活適應問題困擾程度則顯著高於直升學生。原校畢業學生其學業成就顯著高於非原校畢業學生，且非原校畢業學生其生活適應問題困擾程度則顯著高於原校畢業學生。十二、研究結果顯示：性別、年級別、基本學力測驗成績、通學

時間、居住狀況、畢業國中等變項與生活適應情形並沒有顯著相關；完全中學學生的入學方式及學業成就雖與生活適應情形有顯著的相關性，僅能預測3.2﹪的高中學生生活適應情形。最後，根據上述結果，針對教育行政機關、學校行政機關及完全中學高中學生提出各項具體建議。