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破壞英文過去式的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦汪汪わんわん寫的 語源解說X圖像聯想：超高效英文單字連鎖記憶法 和徐宏義,羅曼如的 教育大未來 1：軟體打造科技大未來--程式設計是下一代最重要的生存技能都 可以從中找到所需的評價。
另外網站停課潮釀「破壞式創新」 PISA負責人：教育再也回不去了也說明：OECD教育和技能主席、PISA（國際學生能力評比）負責人安德列・史萊賀認為這次停學挑戰，就是一種教育界的「破壞式創新」，即使疫情過去，整個教育界也 ...
這兩本書分別來自台灣東販 和商周出版所出版 。
國立政治大學 廣播電視學系 劉幼琍所指導 陳弘軒的 OTT TV與既有付費電視在視訊服務市場的競爭：以破壞式創新理論分析 （2018），提出破壞英文過去式關鍵因素是什麼，來自於破壞式創新、平台策略、OTT TV、有線電視、IPTV、盜版。
最後網站1 動詞三態變化則補充：在原形動詞字尾加上【ed】或【d】，形成過去式及過去分詞。 原形＋ed： ... 004 警專入學考試─英文. 僱用 employ employed employed. 破壞 destroy destroyed.
語源解說X圖像聯想：超高效英文單字連鎖記憶法
為了解決破壞英文過去式 的問題，作者汪汪わんわん 這樣論述：
解決「背不起來」的煩惱！ 透過聯想擴大詞彙量 瀏覽數達50萬次的部落格「汪汪英語會話」 英語能力曾是零的作者分享的超高效率單字記憶法！
OTT TV與既有付費電視在視訊服務市場的競爭：以破壞式創新理論分析
為了解決破壞英文過去式 的問題，作者陳弘軒 這樣論述：
全球電視媒體產業正在迎接OTT TV帶來的數位革命，這股OTT TV破壞式創新的顛覆浪潮，正席捲著台灣視訊服務市場，也為台灣既有電視媒體帶來市場競爭規則的改變。為了探討OTT TV與既有電視媒體在台灣視訊服務市場的競爭策略，本研究試圖從破壞式創新理論的視角，深入探討OTT TV如何在台灣市場發展破壞式創新模式？又台灣既有付費電視如何因應與轉型？以及「非法盜版」對台灣OTT TV破壞創新帶來何種的影響與衝擊？本研究採用大量文獻分析、深度訪談九位產官學界專業人士，並輔以OTT TV與既有付費電視各兩家業者進行多重個案的比較與分析，藉此，研究者根據破壞式創新理論的相關論述，分別針對台灣OTT TV
以及既有付費電視提出策略建議，同時，也針對政府對抗盜版政策提出相關看法與建議。綜合文獻與訪談資料的分析，本研究有三大重要發現。第一，OTT TV在台灣創造「新市場」與「低階市場」的破壞性成長機會，例如愛奇藝與LiTV就各自運用不同的破壞創新模式進攻台灣市場。然而，OTT TV在台灣依舊難尋「可獲利的商業模式」，因而如何鏈結多邊市場，創造平台經濟模式，帶動用戶往更高檔的消費需求邁進，是OTT TV破壞式創新的成功關鍵。第二，OTT TV在台灣市場的破壞式創新除了須考量市場競爭因素，亦須考量非市場因素，其中最關鍵的「非法境外盜版」，就嚴重打擊台灣OTT TV業者的破壞創新動機與經營能力，因而本研究
建議政府應及早「多管齊下」，透過行政、司法、政府輔導等三種管制模式，以健全台灣OTT TV市場創新的公平競爭與友善的智財環境。第三，為了因應OTT TV的破壞性攻擊，台灣既有付費電視例如凱擘與中華電信已經加入OTT TV戰局，推出融合Pay TV+OTT TV的「混合式維持性創新」，同時，兩者為了吸納收編OTT TV，也各自採取不同的策略途徑與組織轉型模式，以利新舊事業齊頭並進以及資源整合。展望未來，台灣既有付費電視必須認真思考如何重新定位核心事業，並且如同破壞者一樣開闢OTT TV的新藍海市場。關鍵字：破壞式創新、平台策略、OTT TV、有線電視、IPTV、盜版
教育大未來 1：軟體打造科技大未來--程式設計是下一代最重要的生存技能
為了解決破壞英文過去式 的問題，作者徐宏義,羅曼如 這樣論述：
科技是未來進步之鑰，程式設計是未來人力熱門需求！ 你，還認為小孩學程式設計只是一種才藝學習嗎？ 科技迅速改變我們的生活，程式設計不只是未來進步之鑰，更是未來人力熱門需求！軟體正在吃下全世界，科技未來世界就在眼前。但讓硬體運轉的是軟體，所以創客訓練和學習程式設計正蔚為風潮，也是科技社會重要趨勢。 孩子的未來不能等，擁抱程式學習，擁抱科技，你還在遲疑嗎？ 作者徐宏義與羅曼如長年關心教育與科技發展，因而成立了EDUx基金會，提倡以數位科技和新的學習方式，希望能改變下一代的學習方式。 在本書第一部中，他們先以各種生活中的例子，如Drone（無人機）、Amazon、F
acebook、Spotify、Airbnb、Twitter……說明軟體在各種領域，如零售、娛樂、音樂、電玩遊戲、電影、汽車、醫療、教育……等有何等威力，分析為何科技是我們的未來；接著，他們介紹了未來學家眼中的未來面貌，這是未來十年、二十年……五十之後就有可能發生的事；第三章則以各種已經可見的例子，如穿戴式科技、3D印表機、人工智慧律師、機器人助教……等，來說明未來世界其實就在眼前，連藝術領域也有活生生受科技影響的例子。 第二部的重點在目前頗為風行的Hour of Code（一小時學電腦程式設計），作者先說明Hour of Code的發展簡史、目前在全球的發展趨勢，還有EDUx基金會如何
在台灣推廣Hour of Code，並提供了Hour of Code的各種學習資源，讓有心人可以嘗試與學習，而且學習程式設計從來不嫌早，四、五歲可以開始，也從不嫌晚，九十幾歲也都還來得及。Hour of Code不僅在英美是必修課程，在台灣也即將成為教育政策之重點。 那麼，一小時學電腦程式設計之後呢？作者接著說明為什麼小孩應該要學程式語言設計？他們列舉出十一大項理由，簡單歸納後就是：學習程式語言設計是一種思考訓練，可以學會程式設計的人獲得自由和快樂、提升他們的思考力、創造力、演算力、溝通力，還能訓練寫作和表達能力以及解決問題能力，以及軟體人才的前途無量。 但學程式設計只有一個小時怎
麼夠呢？因此，作者接著說明目前最熱門的視覺程式語言是什麼、有哪些較常用的視覺程式語言（如Scratch、ScratchJr、Blocky、Kdou、Alice……），先讓為人父母者了解視覺程式語言以及小孩該從視覺程式語言開始學習的理由，同時也提醒父母師長應注意自己的盲點，千萬不要隨意進階，反而破壞了孩子學習程式設計的熱情，打壞了他們的學習胃口。最棒的是，作者在此介紹了一個Unplug（不使用電腦）的學習方式，讓家長和孩子可以愉快的學習到程式設計的精隨：演算（Algorithm）與程式（program）。 最後的單元則簡介了目前常用的各種程式語言，如：Python、JavaScript、P
HP、Ruby、Java、C、C++、C#、SQL，還有網頁常會用到的HTML和CSS，說明它們的運用層面和差異，並從不同的需求分析如何選擇自己要從學習哪種程式語言開始？對父母引領小孩學習或是成人自主學習，都相當有益。 最後，作者提出一些值得省思的問題，希冀讀者能在閱畢後思考，從本書中獲得最大利益。