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腦袋是軟的

為了解決益智遊戲玩具的問題，作者Yoshigabaraobuyuki 這樣論述：

　　身體的鍛鍊不需要特別的器材，就算每天慢跑也算訓練。可是，頭腦的訓練卻不是如此，需要有適當的工具輔助才行。所以，因此這本書可以當作頭腦體操的輔助工具，幫助大家訓練頭腦。 　　人類的教育大在於開發「左腦」的功能，天才與資優生的差別在於，天才的右腦開發使用較一般人多，因此本書特別強調關於右腦訓練的遊戲，讓左右腦併用。 　　這本書中的益智遊戲題目，希望能讓您的用一種詼諧的角度來享受。您只要繼續閱讀就可以明瞭這個意思了。活化腦力增加創造力，是本書最大的主旨。 本書特色 ★本書運用許多題目教你用右腦的「感性」、「非理性」解讀題目，藉以刺激右腦感性與創造力。除了遊戲之外，也有實例說明。 ★作者為世界

益智遊戲競賽大會審查員、益智遊戲界最高榮譽Ｌｌｏｙｄ獎第二屆的得獎者。 ★作者益智遊戲創作書籍超過80本，於美、日兩地相當暢銷。 ★日本益智遊戲市場中超過200種益智遊戲玩具由作者創作發明。 ★作者提倡「益智遊戲論」，強調機能性益智遊戲，強化腦力、由「遊戲」層面提升至「知性」層面。 作者簡介 Yoshigabara Nobuyuki 　　1936年生於日本東京，東京工業大學畢業，曾任職於化學公司也擔任過教職。現著力於益智遊戲之相關工作，有超過80種的益智遊戲相關著作及翻譯作品，除了展覽會監督?雜誌?電視?電玩等相關工作外，近來，也致力於益智拼圖玩具的設計，在世界各地形成了一股旋風，成為世界益智

遊戲的中心人物，現任益智遊戲懇話會的幹事，世界益智遊戲聚會的策劃者，東京業餘魔術師俱樂部會員，世界益智遊戲競賽大會審查員，益智遊戲界最高榮譽Lloyd獎第二屆的得獎者。主要的翻譯作品有.《超級困難的數理益智遊戲》，《得到金式世界紀錄的益智遊戲》，《鍛鍊頭腦的數理益智遊戲》，《惡魔的益智遊戲》）等多本著作。換言之，作者已成為一個只懂得益智遊戲的人了。

益智遊戲玩具進入發燒排行的影片

樂齡者活動場域實施樂育學習系統及輸送服務之研究 ―以鄉土游藝舊物新材為例

為了解決益智遊戲玩具的問題，作者黃宗超 這樣論述：

摘要全球人口高齡化趨勢從本世紀初演變至今，已成各國政府不得不面對的議題，人口老化對社會造成的衝擊，催生了一些老人福利政策，然而這些福利政策仍然偏重在醫療及經濟的生理需求層面，對於老人認知退化的教育與排遣無聊之休閒生活等心理需求層面較少著墨。本研究旨在開發一套系統性、可攜式之樂齡樂育學習方案，此方案乃觀察、探討樂齡者活動場域需求，再以「游藝學」為依據，發展出適合樂齡者增進認知學習與休閒娛樂之學習內容材料，冀希能滿足樂齡者較高層次的心理需求。藉由韌體設計的概念，將可連續性深化學習的內容材料轉換成一個可攜式之行動博物館，並以學習輸送的形式傳送到樂齡者的活動場域，體驗集學習與遊戲一體之「鄉土游藝舊物

新材」樂育學習系統，同時為了瞭解此一連續深化學習系統，對樂齡者是否有所助益，因此使用教育界常用之「行動研究法」來實施並以質量化資料分析及三方檢定驗證成果，其結果如下：1.本研究開發之「樂齡樂育學習系統」有益於樂齡者成功老化；2.系統實施時需有備品備案；3.互聯網視訊與影片可補志工作勤前訓練不足；4.空間過大時縮小範圍可作活動集中管理5.滿足學員當眾展示成就慾望，可增進樂齡者自信；6.本系統獲所有參與活動之受訪者正面評價。本文因此作成報告與建議，以供樂齡照護產業、教育工作者及設計界與學界，作為應用或研究改進之參考。