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另外網站幾個數字簡單畫簡易的小動物【一學就會的簡筆劃】 - YouTube也說明：
這兩本書分別來自字畝文化 和奇異果文創事業有限公司所出版 。
國立屏東大學 視覺藝術學系碩士班 張繼文所指導 蘇孟如的 親情與教養 ─ 壓克力彩結合紮染棉布之繪畫創作論述 （2021），提出畫畫簡單關鍵因素是什麼，來自於親情、教養、壓克力畫、紮染、棉畫布。
而第二篇論文輔仁大學 兒童與家庭學系碩士班 林惠雅所指導 李絜的 繪本中負向情緒與調節之內容分析—以適合學齡前兒童的繪本為例 （2020），提出因為有 內容分析、繪本、負向情緒、情緒調節、調節策略的重點而找出了 畫畫簡單的解答。
最後網站孩子學畫畫，創意比逼真更重要 - 青蘋果美術則補充：孩子大約在3、4歲就開始有畫畫敏感期，會通過塗鴉和畫各種畫來表達自己的 ... 必須家長先看了再引導孩子一起「玩」，而不是讓孩子簡單地照著書上畫。
遇見我的天使男孩
為了解決畫畫簡單 的問題，作者王家珍 這樣論述：
★金鼎獎得獎作家——王家珍，為兒童書寫的愛情童話故事★ 一段緣分，如果彼此想念、持續掛念，一定會再見 女孩唉唷喂呀不小心弄斷了黏土小天使的翅膀。她滿心愧疚、自責之餘，漸漸把這個她取名為「若瑟」小天使當成好朋友，告訴他好多心裡的祕密。若瑟不會說話，從不回應，卻是女孩最想要一起相伴到處遊玩的好朋友。但是，女孩終究必須長大懂事、不再夢想，於是女孩離開了，留下孤伶伶的若瑟。 有一天，一群真正的小天使飛進了若瑟的世界，給了他滿滿的愛，將他變成活生生的人。在若瑟的奇遇之旅路上，更遇見了鼓勵他放膽一試的豬妹妹、尋求協助的野兔、交付他渡河任務的老獾、以詩會友的小詩人……以及不吝嗇給出好多擁抱的
果農一家人。 在一段又一段的相遇裡，若瑟經歷了從內在到外在、從虛無到真實的轉變。若瑟成為了一個懂得珍惜萬物美好、願意犧牲與體貼他人的擺渡人。他的心底深處一直有個位置，留給那個他想要傾訴心意的女孩。若瑟還能遇見她嗎？當重逢的時刻到來，他們能否在人海中認出彼此呢？ 一個關於「愛」與「重逢」的故事 帶你回想那些過去發生過的事、曾經相遇的人
畫畫簡單進入發燒排行的影片
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親情與教養 ─ 壓克力彩結合紮染棉布之繪畫創作論述
為了解決畫畫簡單 的問題，作者蘇孟如 這樣論述：
「親情」與「教養」影響人類社會未來的發展。本研究以家人親情與子女教養的情境作為內容主題，在紮染的棉畫布上結合壓克力彩，並透過寫實繪畫形式，進行人物圖像及異時空超現實風格之繪畫創作。 本創作論述以文獻分析法、風格分析法、圖像分析法和行動研究法作為研究探討。文獻探討以社會學、家庭教育學和兒童心理學為理論基礎，分析親情與教養對社會發展的重要性。透過風格分析法、圖像分析法學習與主題相關藝術家的繪畫風格與創作技法，作為本研究創作之參考。再利用行動研究法將主題畫面不斷修正及反思，最終完成創作。底材方面，筆者將藝術結合工藝，採用摺紙和紮染兩項工藝產出具有獨特性的棉畫布，再進行壓克力畫創作。 本研究
創作分「家人親情」與「子女教養」兩大系列。「家人親情」系列是以一對男女相戀到結婚，共組新家庭開始，並將其擴張至手足及祖孫情，來強調家庭成員融洽相處的重要性。「子女教養」系列則是以「陪伴」作為創作主軸，凸顯唯有讓每個孩子擁有充分的愛與關懷，身心才得以健全發展。
筆記人生整理術
為了解決畫畫簡單 的問題，作者米奇鰻 這樣論述：
手工感，有溫度。 畫下來的筆記，記得更深刻。 資訊彙整＋增強設計sense！ 金漫獎漫畫家、小誌達人米奇鰻的最強圖文筆記術！ 在手機、平板、筆電愈來愈多的時代，手寫筆記其實更有效率和效果！ →所有筆記被整理成一本，單元分明，隨翻隨有。 →重要內容都被記下來了，而且是用你自己最習慣而看得懂的方式。 →就算是無聊的會議記錄，也能整理得超美又簡單。 →加入自己的創意和心情，獨一無二。 但是，首先得先學會「筆記術」，就不怕字很醜或不會畫畫了。 這是一本教你製作圖文筆記的漫畫！ 讓新手簡單易學、老手提升整體質感，以及一點就通卻很有效果的小技巧！
除了用來作筆記、日記、旅誌，其中提到的圖文技巧，也可運用在製作小誌、平面設計、報告、文宣、腳本分鏡，以及整理各式各樣的想法和靈感。 不再擔心字很醜或不會畫畫，簡單幾筆抓住重點，加上自己的創意和心情～《筆記人生整理術》讓你喜歡自己的筆記！ 可搭配使用：米奇鰻「圖像筆記！一頁濃縮」線上課程：www.titsia.com.tw/courses-content/10
繪本中負向情緒與調節之內容分析—以適合學齡前兒童的繪本為例
為了解決畫畫簡單 的問題，作者李絜 這樣論述：
本研究乃針對適合學齡前兒童閱讀的繪本進行負向情緒與調節策略的內容分析。研究者選取教育部的「百本好書送幼兒園」與信誼基金會的「Bookstart閱讀起步走」之《3至6歲必讀的100本好書》兩份書單作為研究樣本，篩選出內容包含情緒事件的故事性繪本共160本，再隨機抽樣出100本繪本進行內容分析，探討負向情緒與調節策略的現況與差異。研究結果如下：（1）負向情緒小類目之出現比例有顯著差異，以生氣、擔憂、恐懼、悲傷多於其他小類目，簡單尷尬、嫉妒、羞恥並未於繪本中出現。（2）負向情緒中類目以基本情緒出現比例顯著多於自我評價情緒，自我意識情緒並未於繪本中出現。（3）調節策略小類目之出現比例有顯著差異，以「
採取行動解決問題」、「忍耐」、「避免思考問題與問題再出現」多於其他小類目。（4）調節策略中類目之出現比例有顯著差異，以「主動解決-情境導向」、「被動接受」多於其他中類目。（5）調節策略大類目以「投入」出現比例顯著多於「轉移」。（6）不同的基本負向情緒在調節策略中類目有顯著差異，生氣、悲傷、恐懼皆以「主動解決-情境與情感導向」多於其他中類目，厭惡則以「逃離與分心」多於其他中類目。（7）不同的基本負向情緒在調節策略大類目皆以「投入」出現比例顯著多於「轉移」。