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瑞獸麒麟的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦方佳翮寫的 山海經神獸圖鑑:解讀神獸的由來與象徵力量 和方佳翮的 東方神話與奇幻動物的誕生地(首刷限量附色鉛筆)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站天翔瑞兽麒麟(G-BT01/025 | 天翔ける瑞獣麒麟) - 卡片信息也說明:天翔瑞兽麒麟. 日文名. 天翔ける瑞獣麒麟. 国家. 圣域联合王国/ユナイテッド·サンクチュアリ. 集团. 占卜魔法团/オラクルシンクタンク. 种族. 皇辉兽/ロイヤルビースト.

這兩本書分別來自風和文創 和風和文創所出版 。

國立新竹教育大學 人資處美勞教學碩士班 葉俊顯所指導 朱軒仙的 麒麟隊資源在國小高年級「藝術與人文」領域課程之教學研究—以新竹縣新埔國小為例 (2005),提出瑞獸麒麟關鍵因素是什麼,來自於麒麟隊、藝術與人文領域、民俗藝術、國小高年級。

最後網站瑞獸:麒麟- 人人焦點則補充:瑞獸 :麒麟. 2020-10-10 桃花依舊笑春風. 麒麟,是中國古代傳說中的一種動物。其頭似龍,其身如鹿,獨角,全身鱗角,尾像牛,與鳳,龜,龍,並稱爲「四靈」,位居「四 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了瑞獸麒麟,大家也想知道這些:

山海經神獸圖鑑:解讀神獸的由來與象徵力量

為了解決瑞獸麒麟的問題,作者方佳翮 這樣論述:

(原書:東方神話與奇幻動物的誕生地 封面修訂版) 將山海經的想像化為寫實的細節, 融合陰陽五行、八卦、奇門遁甲精心研究, 第一本精工筆法解讀142種神獸外型細節的圖鑑, 風水、占星學也起源於此, 吉獸迎瑞、兇獸擋煞,祂們還有哪些由來與象徵力量呢?   ★★★ 特別收錄  名人專文推薦、精彩導讀   (以姓氏筆畫排列)   林婕瑀 —— 府城光彩繡莊執行總監   林新發 —— 朝陽鹿港協會理事長   曹育奇 —— 潮牌道士   蔡仁福 —— 苗栗縣三義木彫協會理事長   謝奇峰 —— 府城文史工作者   謝龍介 —— 台南市議員   謝瑞隆 —— 佛光大學中華傳統宗教研究中心

主任   蕭俊華 —— 苗栗縣雕刻業職業工會理事   我們居住的世界,處處充滿古代神獸的圖騰,從眾家典籍、佛道世界,同時又活躍在古往今來的雕塑、壁畫、圖卷中,例如犼、蒼龍、重明鳥等等數百種圖像所象徵的宗教意涵,早已融入人們的生活,更是新世代的小說、電影和游戲的創意來源。   本書將古老晦澀的文字,透過清晰易懂的系統分類,用極致的線條演繹,描繪出各種神獸的「真實」形象,在每一個角落都隱藏了等待解讀的典故,並以自成體系的畫風和文字表達,定義並解讀這些極讓人著迷的傳說意象,讓讀者產生無限想像的創作能量。   ▎山海經—上古神秘世界的基礎歷史觀   《西遊記》九九八十一難的妖怪《封神榜》上三百六

十五位天神,《海內十洲記》、《述異記》、《酉陽雜俎》等志怪古籍裡的神獸,包含我們信仰的宗教與神祕學,大都以《山海經》的神獸為原身起源。   ▎第一本對應星象、陰陽五行  精工刻劃神獸的細節   自山海經中取材,融合文獻、星象、陰陽五行、八卦、奇門遁甲、數學等知識,選擇高難度的現代手繪工筆法,全面以精細的黑白線條畫法寫實創作,清楚區分神獸們的種屬,每幅圖像細膩到一根毫毛都能清晰可見。讓讀者能夠直接從畫中觀察出神獸之間的細微差異性。   例如:龍的相貌變化無常,但都有六十九節脊骨,「六」是陰數的盡數,「九」是陽數的盡數,腰椎骨一定是七節,對應北斗七星﹔而「蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。」中的

青鳥指的就是鸞鳥,為蓬萊山西王母的信使,尾羽上夾雜孔雀翎形的羽毛,所以並不屬於鳳皇一族。   書中包含龍九子、鳳九雛、四大凶獸等一系列神話傳說中的神奇動物,甚至另外收錄了極為罕見的「天下神猴錄」、「名駒五行譜」等數幅神獸圖譜,堪稱史上最為完整的中國古代神獸大百科。   ▎系統化分類,讀懂傳說中五大洲上所居住的神獸   總覽山海經與二十八星宿傳說中的五大洲:由蒼龍七宿守護孟章大陸、朱雀七宿守護陵光大陸、白虎七宿守護監兵大陸、玄武七宿守護執名大陸,中間圍繞明堂大陸,在個別分類下的神獸有了清楚的脈絡。   以孟章大陸的蒼龍為例,「龍」到底是甚麼呢?   根據文字描述:龍為世間鱗蟲之首,在天為

層雲,落地為峰巒,入江河而滿溢,潛湖海則起狂濤。再結合中國的其他文獻描述,可以更進一步解釋:真龍有五形,正和宮、商、角、徵、羽五音相配,順應天地自然。因此,東方為角音,東海龍族便都叫角龍。因東為陽,以東為尊,所以東海龍王敖廣是它們的首領,住在水晶宮裡,看守著當年大禹治水時留下的「定海神珍鐵」,也就是孫悟空奪去的如意金箍棒。   ▎瑞獸?兇獸?認識神獸傳說與寓意力量   認識142種神獸的屬性與祂們的象徵力量,從宗教眾神(佛、道)的本尊源起、護法,到風水占星的玄學運用,不管是鎮宅、擋煞、招財、祈福、避邪、正義,各都有助人的無形能量。   例如:   ‧「狻猊」身形似青獅,七星之棘穿透背脊已有

龍形,雙角、雙翅、渾身龍鱗。四肢頭尾帶火,兩翅為左風右雷,可引六丁神火護持十方世界,喜好聽經聞道,因此篆刻在神明的香爐金座。   ‧「椒圖」是龍所生的第九子,屬戴甲神獸,性情怯懦謹小,背著螺殼潛藏在泥沙中,因其天性適宜堅守,後世常用牠來裝飾門環鼓丁,以驅除陰邪、剪滅災厄、永固門庭。   ‧「鵔鸃」的頭似鸚鵡,戴火冠八輪;兩翅高啟有螺紋,身體滾圓、羽如鱗,五翎細長延拖尾,末端收緊懸似針。此神鳥生下來沒有腳,一生逐光而飛,永無駐足時刻,主司官祿。   ‧蒲牢   體形纖細,如海中蜥蜴。一發現鯨魚蹤影便吼聲震天,妄圖嚇退對方。佛寺裡的古鐘鐘紐就是從蒲牢而來,願鐘聲能驅散鬼魅。 本書特色  

 1.對應地理、系統清晰:從神獸屬性到地理方位,古代五大洲陸神話故事,一一對應。   2.重現奇幻的神獸世界:以四象、五行五方、陰陽八卦等傳統概念為基礎,細讀神話,釐清源頭,還原形象。   3.線條手繪,精巧細密:全本用現代筆法描繪上古神獸,寫實、細膩、生動,極具特色。比色彩明豔的彩繪,對畫者的功力要求也更高﹔言之有物的精準線條設計,提供宗教民俗相關從業人士,更多靈感與運用方式。   4.圖文解讀,輕鬆易懂:將龐雜的傳說精簡,為古籍中的142種神獸連接歷史與神話,勾勒出豐富完整的山海經世界。  

瑞獸麒麟進入發燒排行的影片

貔貅是什麼?貔貅的傳說及作用
貔貅化身辟邪,神話中的一種兇猛瑞獸,其實辟邪就是貔貅,長相威武兇猛,生有龍頭、長著雙角、體型似馬、腳似麒麟,一動一靜如獅子,威風凜凜,貔貅的食性也很特別,以八方之財為食,吞萬物而不瀉,為甚麼貔貅叫天祿呢?傳說貔貅分兩種頭長單角的稱為「天祿」,頭長雙角的稱為「辟邪」。
。 貔貅分為雌性及雄性,雄性叫「貔」,雌性名為「貅」,但現在流傳下來的都沒有分為雌雄了, 民間傳說公的貔貅代表財運,而母的貔貅則代表財庫,有財要有庫才能守得住,因此收藏貔貅大多都一次收藏一對, 才能夠真正的招財進寶。
關於貔貅的傳說: 貔貅的由來源於中國古代神話。相傳其是龍的九太子,形似獅子,兇猛無比,主食金銀珠寶,渾身散發著寶氣,和吉祥獸的三腳蟾蜍等比起來稱頭多了,深得龍王的寵愛。某天因隨地大小便,惹得玉皇大帝大怒,在他的屁股拍了一下,至此貔貅食得的金銀珠寶只進不出。當下,貔貅被看作極其幸運的招財進寶瑞獸,這也是為什麼很多華人選擇佩帶貔貅的緣故。 另一種說法就是相傳當年姜子牙協助武王伐紂,在一次行軍途中偶遇一隻貔貅,當時無人認識,姜子牙只覺得它長相威猛非凡,就想方設法將它收服並當做自己的坐騎。在此以後,姜子牙帶著它打仗屢戰屢勝。周武王見到貔貅如此驍勇善戰,便給了貔貅一個官號,官號為「雲」。

此外還有一些關於和珅、李嘉誠等人與貔貅的傳說。 和珅與貔貅: 據說和珅偷偷在家養貔貅,最終竟富可敵國,官居一人之下萬萬人之上了。最後抄家的時候財產達到了國庫的十倍。 李嘉誠與貔貅: 香港李嘉誠先生是世界著名的世界十大富豪之一,擁有舉世顯赫的成就。但很少有人知道,他卻是世界上收藏貔貅最多的人,據傳共有888隻。其中一件,是蔣介石收藏的一對中的一件輾轉落到了李嘉誠手中,那隻雌性貔貅至今還擺放在他淺水灣的別墅中。

麒麟隊資源在國小高年級「藝術與人文」領域課程之教學研究—以新竹縣新埔國小為例

為了解決瑞獸麒麟的問題,作者朱軒仙 這樣論述:

摘要麒麟隊資源在國小高年級「藝術與人文」領域課程之教學研究—以新竹縣新埔國小為例本研究旨在探討以新竹縣之麒麟隊資源充實國小高年級「藝術與人文」領域課程內容之教學研究,以拓展學生學習的廣度及提高學習成效。研究目的有三:一、探討麒麟隊資源於國小高年級藝術與人文領域課程中的價值與新竹縣麒麟隊的教學資源。二、建構國小高年級以麒麟隊資源為核心之統整藝術課程設計模式,並發展教材。三、經由教學活動之實施,進行教學設計之實際驗證,探討課程之適用性。期望以教學研究之結果,作為國小高年級藝術課程設計、實施之參考。研究主要結論如下:一、關於麒麟隊資源的價值方面:麒麟隊起源自中國大陸廣東省客家人聚集地所傳承下來的「

麒麟舞」。其蘊含視覺、音樂、表演形式及文化了解與傳統藝術之教育內涵。麒麟隊也具有實用、審美及教育的價值。二、關於新竹縣麒麟隊的教學資源方面:新竹縣麒麟隊有新埔國小和四座里社區麒麟隊,可供教學使用的資源分為三方面,在探索與表現方面:運用媒材及表現形式,從事民俗藝術創作與展演,豐富心靈,藉對麒麟隊活動的認識,進而了解民俗文化;在審美與理解方面:透過平面和立體造形之視覺、音樂聽覺及展演形式的藝術教學內容,理解客家族群製作麒麟的藝術理念與美感判斷及文化價值體系;在實踐與應用方面:透過體驗麒麟隊活動,瞭解麒麟隊的作法與內容,並且結合麒麟隊與學生生活經驗,確實實踐於生活之中,尊重與了解藝術創作。三、關於麒

麟隊資源在國小高年級藝術與人文課程中課程設計與實施的可行性方面:藝術與人文課程中實施麒麟隊教學課程的地位:可發展技能,藉麒麟隊相關教學課程、情境,運用各種媒材,進行實作練習,引發學生的批判思考與解決問題的能力;並兼顧學習傳統麒麟隊相關文化與銜接其他精緻藝術課程的教學概念。藉文化的認識課程,培養其尊重多元的藝術價值觀的態度,運用麒麟隊相關之藝術元素編寫之教學內容,形成豐富多元而彈性的教學方式。在設計與實施麒麟隊教學課程方面:選出麒麟隊之藝術元素。從中重新思考設計,結合現代教育概念,將造形、音樂和表演技術融入到各課程中,設計有趣的學習活動,引起學生高度的學習興趣。 最後,根據教學研究之結果,提出建

議,作為未來課程實施之參考。

東方神話與奇幻動物的誕生地(首刷限量附色鉛筆)

為了解決瑞獸麒麟的問題,作者方佳翮 這樣論述:

怪物 ;物怪 是慾望促成「牠」們起了變化 牠,生來惡張臉,卻楚楚可憐 牠,自以為善,卻命中帶邪 盤點東方上古奇獸幻物,狂派、療癒系、能力系,科普誰才是第一萌寵   ▎遠古神獸奮鬥記,化身命運守護星   從山海經到封神演義,神獸們也得奮鬥,最活脫的寄生上流古獸版:龍,遠古時代只是奴隸出身,飛天當天子,也是經過一段革命史,從底層爬起。   ◆  取財有道:世人哪有不愛財,貔貅、狴犴、螭吻、椒圖用現代眼光來看,就是最佳理財手,堅強守住你的荷包。   ◆  馴化有方:上古四兇--饕餮、渾沌、檮杌、窮奇,其實是墓仔埔的最佳保全,可不是鎮宅用的。   ◆  上古的百科代言:行走的維基百科,白澤,什

麼情資都知道,貼在身邊長智慧。   ◆ 桃花人緣必備:魔羯、房日兔、心月狐。   超過142種神獸細膩繪圖,淺顯易懂文字,快速筆記奇幻動物的本色天性。   ▎不思議的神話怪獸進化,一起暢遊上古奇幻怪物樂園   達爾文有進化論,東方神話也有一套動物奇幻進化史。   蛇與鳥,龍與鳳,我們自為高貴的龍鳳,不是天生蹦出來,也是走過進化這一遭。話說,很久很久,久到說不清的黃帝一族,信奉的是蛇相神物,另一派的東夷族愛的是鳥禽,各自征戰、相愛相殺爭天命,一代比一代進化,蛇升格成了龍,鳥神格成了鳳凰……。   ▎新解讀,那些美麗下,比悲傷更悲傷的故事   →→比翼鳥的悲慘人生   在天願做比翼鳥,雙宿雙

飛,多麼美的浪漫宣言。血淋事實是名叫蠻蠻的鳥,天生畸形,雌雄要一起共用翅膀才能高飛,在舜帝時代,把叛變的堯帝長子朱丹,奪去名字,一族被囚封在畸形的蠻蠻鳥體內,有著人臉,卻過著非人生活。   →→神的最強武器應龍是煉屍來著   西方有科學怪人,東方神話裡有大神煉製的傳說:應龍。   人面蛇身的神子窫窳,因故被謀殺後,被水神帶走屍身,結合土、火、金、木,五大自然神心血,煉製成據說是神界的最強武器,這項武器最後卻參與了黃帝與蚩尤的戰爭,隨後又成了大禹治水的秘密武器。   盤點上古傳奇秘辛,科普神獸出生。 本書特色   是怪物又怎樣,牠,怪美的讓人想愛牠。   神妖本無善惡,放對地方也能添好運

,破格當你的神奇寶貝。   神怪御用畫師方佳翮,巧用西方星象、五行陰陽八卦,鑽研史料,帶來上古東方神話的奇幻神妖新人設:原來電視劇裡演的人魚流淚變珍珠,古籍早就有記載;高高在上的龍,原來是寄生上流。   隨書附贈10張精美神獸繪卡,自由上色專屬吉祥萌寵。 名人推薦   邱彥龍(風水名家)     施俊雄、施智翔(鹿港獅工坊/獅頭工藝師 )   唐治中(旋轉犀牛停格動畫工作室/動畫師)   黑貓老師(人氣遊戲實況主 )   黃春木(臺北市立建國高中歷史科教師 )   名家集氣推薦