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狂狷意思的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦廖亦武寫的 子彈鴉片：天安門大屠殺的生與死（新版） 和王琅,向鴻全,江江明,何淑貞,李建崑,李玲珠,李癸雲,林淑貞,徐國能,張麗珠,陳惠齡,黃雅莉,楊宗翰,鍾玲,羅智成,蘇珊玉的 理想的讀本：國文3都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自允晨文化 和一爐香文化所出版 。
國立臺中教育大學 美術學系碩士班 莊明中所指導 陳品均的 「靜謐．潛流」－陳品均油畫創作論述 （2016），提出狂狷意思關鍵因素是什麼，來自於女體、情感、心靈、抽象表現。
而第二篇論文實踐大學 時尚與媒體設計研究所碩士在職專班 陸蓉之所指導 洪志豪的 逆流-血液情緒悟 （2013），提出因為有 平面設計、血液情緒、自我內在、符號的重點而找出了 狂狷意思的解答。
子彈鴉片：天安門大屠殺的生與死（新版）
為了解決狂狷意思 的問題，作者廖亦武 這樣論述：
即使進入了二十一世紀，一九八九年六月四日，中國這一頁，仍無法翻過去。 歷史的缺頁。 《子彈鴉片—天安門大屠殺的生與死》已有德法英日西等15種譯本，世界風行，是當代最重要的六四屠殺紀實文學作品。新編版除增補更多參與者的故事，力存歷史真貌，還原人的故事，更收錄藝術家劉毅「坦克人」系列作品，以撼動人心的油彩，直面歷史，值得藏讀。 名人推薦 當代見證文學的必讀書。——Sabine Pamperrien∕作家、《柏林日報》主編 本書近距離採訪了那場革命中抗爭過的人士、曾經被判入獄的人士—他們從監獄出來後，進入了一個突然疏遠了政治、左擁消費社會的醉生夢死、
右抱民族主義的廉價激情的國家。正因如此，這本書講的不僅是三十年前發生的一幕幕；它也是今天這個鬱悶的、壓抑的中國的寫照。作者廖亦武，是從本土浮現出來的記錄現實中國的最出色的作家。他有點像中國的斯塔茲‧特克爾，為自己國家的歷史關鍵轉捩點編寫著口述史，但又帶著偉大的波蘭戰地記者理夏德‧卡普欽斯基的那種狷狂、無畏。廖亦武風趣、自嘲，近乎冷血地剖白自己的挫敗，這使他成了這些故事的悲憫而又可信的敘述者。——張彥（Ian Johnson）∕作家、普立茲獎得主 廖亦武鍥而不捨地履行了他的作家職責，真實地寫作，真實地生活，他替中國民眾打破了沉默，替我們打破了中共的和平假象，因此，我很榮幸地授予他應得的、以
瓦茨拉夫‧哈維爾命名的這個「打破沉默」獎。——卡爾‧格什曼（Carl Gershman）∕美國民主基金會主席
「靜謐．潛流」－陳品均油畫創作論述
為了解決狂狷意思 的問題，作者陳品均 這樣論述：
本創作論述之研究的背景，探討面對客觀的生活體察為出發，如何將當下原有的情思、生活情態結合產生聯覺，並在本創作途徑反映自身的心境，從生活中不經意的感受、體驗到的美感經驗，表現內在心靈的整體呈現。藉此描寫對生命內涵的創作作品為此研究之動機，透過生活與自我內心的領會，也藉由創作途徑進行內在心靈的對話，透過探尋本質的豐富創作內涵，筆者將自身的感受與生活表達於創作作品中，以此途徑透露著內心的直覺欲求作為研究目的所在。 首先本論文共分為五章節，說明筆者以自身為主要創作對象的動機與目的，以及透過學理的分析和創作方向，發現內心與藝術之間的確立，包括相關論述，經由發現促成此創作的主要核心。則女性藝術的剖
析與筆者內在心靈的結合、呈現在作品中如何交融並且彰顯此思考延伸，透過抽象表現自由與精神的形式創發，傳達筆者的內在情思及表達意圖，敘述本創作作品的研究過程與心得作為檢討與總結，並且省思對未來可能的發展方向。 此創作筆者試圖以表現藝術精神，挖掘個人潛在情感，以及思維結合女性形體，融合並且找尋主要創作核心。經由運用潛意識虛幻與想像之意念，藉由累積的記憶中讀取內在的感受，以及生活經驗之複合，形成的創造情境之表現，表達內在美，除了反映真實的內在情思以外，也呈現出畫面上的形式與內涵之連結。
理想的讀本：國文3
為了解決狂狷意思 的問題，作者王琅,向鴻全,江江明,何淑貞,李建崑,李玲珠,李癸雲,林淑貞,徐國能,張麗珠,陳惠齡,黃雅莉,楊宗翰,鍾玲,羅智成,蘇珊玉 這樣論述：
[理想的讀本] 從先秦至清末，縱貫數千年的經典詩詞中，優選諸子百家文章與傳世古詩詞，以及當代文學作為理想中的國文讀本。由懷抱經典傳承使命的[一爐香]策畫編輯出版，財團法人漢光教育基金會贊助，共同推出[理想的讀本]；邀請多位師範大學國文系教授、系主任 ；以及各大學名家教授及文學院院長等共同執筆書寫。 執筆教授們以使命情懷投入，並以博古貫今的才學，爬疏經典文脈，文章處處用心；教授們透過一次次的文章討論會，相互間無私地品評修正文稿，反覆修訂補充，詮釋深入，篇篇文章皆令人擊節讚賞；務求將絕學貢獻給青年學子，厚植新世代的文學底蘊。 我們懷抱希慕聖賢的心取道經典，在
博大精深的中華文化寶山中尋寶，[理想的讀本]六冊系列的選文，以高中六個學期的國文為主軸；每一冊課文，十篇文言文，五篇白話文； 書寫體例以作者出處，課文與注釋，作為青年學子的閱讀基礎；範文賞析則是文學思想精髓所在，教授們以深湛的功力，將經典文學條分縷晰，詮釋文學之美；延伸閱讀以語言萬花筒型態開展，以古為今用，跨越時空，古今相映。體例安排由淺入深，希冀成為學生、老師、家長、及不同年齡層跨代閱讀國學經典與當代文學的[理想讀本]。 執筆教授們以生命書寫文章，以彩筆呈現的文學盛筵，讓我們品讀到聖哲建構士群生命的基調；詩人心靈裏的人文精神；讓我們從古典詩文中品讀出鳶飛魚躍、萬紫千紅的繽紛生機；以及
「猛志逸四海」的豪情，「大濟於蒼生」的壯志；篇篇文章閃耀著艮古洞察宇宙規律的智慧光芒。 令人神往的桃花源，是普世追尋的理想國； 在文學的精神世界，[理想的讀本]是我們希冀為跨世代構築文學桃花源的一種嘗試。 名人推薦 白先勇 小說家、崑曲製作人、香港中文大學博文講座教授 楊牧 詩人、師大國文系講座教授、東華大學講座教授 施崇棠 華碩電腦集團董事長、華芸科技董事長、觀樹教育基金會董事長 黃永武 國家文藝獎得主、前成功大學文學院院長，前中興大學文學院院長 黃碧端 前教育部次長、前文建會主委、前南藝大校長 黃光男 前台藝大校長、前歷史博
物館館長、前北美術館館長 劉容生 清華大學榮譽講座教授、前清華大學副校長、 俄羅斯國際工程院院士 程文俊 長庚決策委員會主任委員、林口長庚醫院院長 童子賢 和碩聯合科技董事長、前公共電視董事，台北市電腦公會榮譽理事長
逆流-血液情緒悟
為了解決狂狷意思 的問題，作者洪志豪 這樣論述：
摘要在一個不曾安逸的人生裡面想找尋安逸的模式，所以試著開始了解人生與人，我在測試人生。我在想人生該不該用回憶組成，像魔術隨時改變時，我想操作我自己的過程。「、」+「，」=「。」「、」過程可以改變、「，」記憶是曾經擁有，將愛情、親情、友情化為事物時記憶成回憶，可以是頓號是逗點，直到人生回憶起時是句點，當閉上雙眼就能感受到過程的美好就是過程。情緒的美需要「時間」，現在的我在確認過程的「意義」，是潦草的、是充滿感情的，內在是給你想要的人一種「感受」。這個時刻，個性讓生命留下「美好」。我在感受現在留下過程，也留下你我之間不斷的一件事。我正在停下腳步，思考，並讓你的想像無限延伸。我會是那個讓你日子更美
好的人！