特長生泰劇線上看的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

AI時代的教與學：探索學習新疆界

為了解決特長生泰劇線上看的問題，作者MichelleZimmerman 這樣論述：

　　這不是一本闡述AI技術的書籍， 　　而是寫給所有第一線的教育工作者，提供200個教學活動資源: 　　引領學生認識AI，學會與AI共處，並在未來創造超越AI的價值。 　　幫助老師用對AI，更聰明的工作，增進教學效能。   　　今天的學生，未來會和AI一起生活、一起工作 　　認識AI、應用AI的數位素養                                             　　是這一代孩子必備的關鍵能力！   　　科技巨擘微軟在美國西雅圖的指定旗艦學校 　　倫頓基督教學校（Renton Prep Christian School），

　　在2020年新冠病毒疫情全球大停課期間，吸引各地學校前往取經。   　　這所學校的遠距教學，為什麼成功？   　　倫頓校長蜜雪兒・齊默曼以實際教學經驗證明， 　　教孩子AI不等於學程式，是學「AI素養」 　　要培養的，是和AI共處的能力和心態。   　　將AI落實在教學現場，全書提供完整的AI教學應用指南， 　　幫助教師看見更廣闊的學習圖像， 　　了解AI能如何整合進既有課程、支持教師的教學與評量。   　　本書特別推薦給   　　⬤教育工作者： 　　深入了解AI的能與不能，並透過書中從幼兒園到高中涵蓋語文、數理、藝術、體育等

多面向課程活動範 例，看見科技能在何處介入課程，創造更好的學習與教學成果。   　　⬤家長： 　　了解AI對世界帶來的革命性改變，及洐伸的倫理道德議題，並看見孩子未來可能面臨的就業與生活環境，在平日的3C使用行為中，帶領孩子思考數位時代的隱私權、控制權、網路霸凌等議題。   　　⬤科技教育產業工作者： 　　充份理解教育的本質，當科技導入課堂，除了技術發展，在應用服務面向上，該如何支持教師教出可貴的人性。   　　孩子的處境：科技加速社會的變動，無法預測的未來   　　AI已進入各行各業，大幅改變未來職場樣貌-- 　　皮克斯動畫工作室已是AI企業，

　　AI也能協助空軍提早辨識敵機， 　　醫學領域的AI應用不斷突破。   　　現在的孩子在未來的職場， 　　該如何創造超越AI的價值、擴大人類獨有的特質？ 　　怎麼學才能保有以下不同於AI的人性？ 　　1.學習的跨域遷移 　　2.創新 　　3.好奇心 　　4.同理心 　　5.情緒力 　　6.人際關懷 　　7.批判性思考   　　教育工作者的責任：幫助學生為變幻萬千的未來做好準備   　　帶領孩子在充滿AI的未來邁向成功，形成與AI共處的能力： 　　1.恆毅力 　　2.思考有彈性、具思辨力 　　3.具備試誤的勇氣，並能

從錯誤中學習 　　4.為真實的問題設計有創意的解決方案 　　5.承擔社會責任、與他人合作   　　科技工具如何「支持」課程，協助教師教出面向未來的能力？   　　課程應用AI的迷思破除   　　教室不是硬體的軍備競賽，而是重新釐清學生的學習目標。 　　學生不是依賴機器的失能者，而是更能展現人性特質的負責、關懷與同理。 　　AI進入課堂，為的是幫助學生成為： 　　1.有能力的學習者 　　2.數位公民 　　3.知識建構者 　　4.創意溝通者 　　5.全球合作者   　　讓AI為教師賦能，而非成為新的負擔   　　認識AI的能力

，讓科技「支持」教學，而非「支配」課程，教師就能更聰明的工作。   　　AI能幫助教師： 　　1.進行課堂的即時診斷，在正確的時機介入學生的學習，提升學生的學習表現-- 　　能讓班級測驗及格率從65%增加至85%的AI課堂應用是什麼？   　　2.打破距離限制，創造人際學習的體驗，提高學生參與學習的動機與深度-- 　　什麼樣的線上討論工具，能讓討論區的互動貼文數增加800%、大幅提升學生的參與度？   　　3.讓機器學習和自動人接管重複性的教學任務，教師更能專注發展高層次的教學-- 　　能讓教師能減少20%作業、試卷的閱卷量的AI工具又有哪些？  

　　四大專欄快速認識與應用AI   　　專欄1、了解AI 　　幫助AI初學者深入理解書中內容的來龍去脈，也可提供專業人士進階閱讀。此外，也提出一些與AI有關的問題做深度思考。   　　專欄2、具體範例   　　針對書中主題提供實際可行的具體教學方案，幫助讀者有效運用在課堂教學與日常學習之中。   　　專欄3、教學資源 　　書中整理許多AI教學資源，可提供教育工作者自我充電之外，也能彈性運用在課堂教學中，開啟學生對AI的視野。   　　專欄4、思考AI 　　針對書中議題提出一些有待討論的問題，目的在讓讀者暫停閱讀，花點時間思考、印證經驗，並嘗試提出

自己的解答。   本書特色   　　特色1、沒有艱澀技術，如實呈現課堂AI應用成功案例 　　從閱讀課、數學、科學到藝術、音樂與體育課， 　　AI都能在學生學習過程中進行診斷， 　　幫助教師在1對多的課堂及主觀評量的科目，達成差異化教學的目的。   　　書中分享大量的AI工具，沒有艱深技術理論， 　　呈現的是技術應用在課堂的面貌，如何為師生的教與學增能。   　　特色2、200個教學活動資源，搭配作者使用心法 　　作者擅長使用網路資源引導學生學習， 　　200個影片、媒體網站、部落格文章的教學資源， 　　書中詳盡說明教學使指引，並免費提供

下載。   　　特色3、思考AI為世界帶來的影響 　　教會學生與AI共處的能力，透過課堂上的提問，能引領學生思考AI，如： 　　Q ：好機器人和壞機器人的差異？ 　　Q：機器學習的方式和人類學習的方式有什麼不同？ 　　Q：什麼是人類獨有而機器人做不到的事？ 　　Ｑ：在適當環境下， 機器能在哪些事情上做的更好？   各界好評   　　教育部資訊及科技教育司司長 郭伯臣  　　桃園市副市長、前桃園市教育局長 高安邦 　　台灣微軟公共業務事務群總經理  潘先國 　　成功大學資工系教授 蘇文鈺 　　東吳大學巨資管理學院學程主任 胡筱薇 　　

建國中學資訊科教師 王鼎中 　　高雄教育局國教輔導團高中團自主學習專案教師 葉士昇 　　資訊教師社群「教育噗浪客」發起人 洪旭亮(阿亮校長) 　　新北市新泰國中數學老師 劉繼文   　　高雄旗山國小校長、微軟全球創新菁英教師 李紋勝 　　翰林教育科技 董事長暨總經理 陳威任

死亡之手愛上你

為了解決特長生泰劇線上看的問題，作者瑪格麗特．愛特伍 這樣論述：

　　此書包括九篇短篇小說。在這九篇故事裡，瑪格麗特‧愛特伍揭露了人性中奇特且帶點邪惡的面相。如娥蘇拉‧勒瑰恩之語，就像透心涼的砒霜冰棒，加上炭疽病調味的火烤冰淇淋，而她卻說得非常若無其事。 　　前三篇＜艾芬蘭＞、＜歸人＞、＜黑髮女士＞可以視為連作，講述年老的奇幻女作家如何面對摯愛丈夫之死，以及像幽魂一樣纏繞不休的過往；而這一切，全都封印在琥珀般的文字裡。 　　＜造化弄人＞是畸形的女孩如何在眾人的眼光與言詞形塑之下，轉變成真正的怪物； 　　＜冷凍脫水新郎＞帶有黑色幽默； 　　＜死亡之手愛上你＞這篇談的則是愛的「永恆與執著」，讓人冷汗直冒； 　　＜我夢見秦妮雅長了鮮亮的紅牙＞是續寫《強盜新娘》

中三名女子的心結； 　　＜石墊＞描述人在旅途中如何殺死另一個人，卻能安然脫身，恰是謀殺犯案最佳示範； 　　＜燒死老廢物＞寫老人之家住民受到攻擊，只因為他們的年齡…… 　　在愛特伍筆下，恐怖的氛圍又會讓黑色幽默沖淡，但卻會讓故事盤據人的心裡久久不散。 本書特色 　　★    自二○○六年出版《道德困境》（Moral Disorder）之後，瑪格麗特‧愛特伍再寫短篇小說創作，敏銳的心理洞視和騷動狂暴的關係。 　　★    東華大學教授吳明益專文導讀，作家黃麗群、陳思宏同聲齊讚 獲獎紀錄 　　★二○一五年加拿大推理界最高榮譽亞瑟‧艾利斯獎 (Arthur Ellis Award)最佳短篇

小說獎 名家好評： 　　鼓動著調侃的機智雙翼，遨翔於陰暗的恐怖泥沼……看看這些故事……如同八枝透心涼的砒霜冰棒，然後是以炭疽病調味的火烤冰淇淋，全以無懈可擊的風格和泰然自若奉上，好好享用！──娥蘇拉‧勒瑰恩，《金融時報》 　　出人意表、強而有力……我喜歡這些古怪、尖銳和瘋狂的故事。──梅格‧沃莉茲，全國公共廣播電台 媒體讚譽： 　　強而有力……機智風趣而且屢屢辛辣，《死亡之手愛上你》對於在生活中，我們選擇去愛或者傷害的對象極感興趣──而且在愛特伍的世界裡，這兩種行為一直是種選擇，後果我們終將自行承受。──《紐約時報書評》 　　強而有力……非比尋常……寫實和荒誕，遊戲和嚴肅異常，在各

方面都取得極佳平衡。──《衛報》 　　聰敏機智……愛特伍基本上是寫純文學小說，不著痕跡地繞著嚴肅主題打轉，卻自通俗類型小說借來樂趣，從科幻到恐怖。──《泰晤士報文學增刊》 　　扣人心弦……驚奇連連……愛特伍以輕巧的筆觸闡明沈重的主題，不僅對自然物事有深刻理解，並對血肉之軀的試煉與磨難提出洞見。──《觀察家週報》 　　充滿機智、風格和洞見的上乘之作。──《O，歐普拉雜誌》 　　充滿慧黠的幽默和通俗小說刺激的系列。──《每日電訊報》 　　本短篇故事集充滿一種可愛的厚顏，對於正義與價值概念的主觀性，擁有全知觀點……機智、詭異、嬉皮笑臉的不敬，有點冷血，卻充滿真知灼見。。──《獨立報》 　

　不拘一格、有趣、活潑生動、驚世駭俗、美麗，而且教人打心底被逗樂。──《波士頓環球報》 　　純粹、簡單和令人震驚……討人喜歡、難以捉摸，才華橫溢。 ──《舊金山紀事報》 　　此系列故事出奇地教人心神不寧、興奮、而且立刻喧鬧地笑開懷。它成功擄獲人們的芳心：神話歷久不衰，而本書中的故事正有那同樣的質地。它們永恆、難忘，而且就是那麼有趣。──《芝加哥論壇報》 　　愛特伍的]特長在於製造驚奇和其光芒萬丈、才氣縱橫的語言掌控能力……《死亡之手愛上你》不僅展現了作家最精鍊的才華，也讓人得以窺見這位在幕後發聲的女人。──《多倫多環球郵報》 　　在兩性的互動上，使點小壞的風趣反芻，尖酸卻精闢……藉由《

死亡之手愛上你》，愛特伍巧妙融合她的文學根底，出色打造出一名可愛逗趣的人類喜劇觀察家。──《多倫多星報》 　　引人入勝……令人印象深刻……《死亡之手愛上你》攪得人夜不安枕，但在這本優雅的集子裡，不安人人皆有，表現各顯不同。──《影音俱樂部》 　　時髦、辛辣，帶點惡意的幽默……機智、悲憫、精準，愛特伍誘使讀者陷入沈思。──《邁阿密先驅報》 　　（這些）故事擁有尖刻的機智和令人眩暈的偏差……伴隨著愛特伍小說對人內心深處的探究與冷眼洞察。──《明尼亞波利斯星報》 作者簡介 瑪格麗特‧愛特伍（Margaret Atwood） 　　一九三九年出生於渥太華，加拿大最傑出的小說家、詩人，同時也寫

短篇故事、評論、劇本以及創作兒童文學。她已發表四十多部作品，翻譯超過三十五種語言，其中小說《盲眼刺客》獲頒二○○○年布克獎，《雙面葛蕾斯》獲頒加拿大季勒文學獎，並獲義大利最負盛名的蒙德羅文學獎（Premio Mondello）。二○○五年，她獲頒愛丁堡圖書節啟蒙獎（Edinburgh Book Festival Enlightenment），得獎理由是對世界文學與思想的傑出貢獻。二○○八年，瑪格麗特‧愛特伍獲頒西班牙艾斯杜里亞斯親王文學獎（Prince of Asturias Prize for Literature）。她目前住在多倫多。最新作品是《THE HEART GOES LAST》（二

○一四）。 譯者簡介 劉曉米 　　輔仁大學哲學研究所畢，現專職翻譯，譯有《父與子》、《白癡》、《預謀》、《怪遊義大利》、《藝術與設計入門》、《遇見自己》、《機巧的感覺》、《菲麗妲》等書。 艾芬蘭 歸人 黑髮女士 造化弄人 冷凍脫水的新郎 我夢見秦妮雅長了鮮亮的紅牙 死亡之手愛上你 石墊 燒死老廢物 致謝辭 導讀 如果最後你看得夠久 吳明益 國立東華大學華文系教授 　 　　2013年諾貝爾頒獎之前，在臺灣愛特伍的知名度肯定比孟若來得高。從許多方面來看，孟若和愛特伍都是不同命運與風格的作家：孟若出身藍領家庭（父親經商失敗成為工人），愛特伍則出身學者家庭（父親是昆蟲學家）

；孟若擅長短篇，而愛特伍以長篇奠定她的文學地位；孟若低調沉靜，愛特伍則常在媒體受訪，並且參與許多政治與文化活動，甚至有人認為她應該角逐多倫多市長；孟若的文學語言與技巧靜水流深，數十年來以類似的筆法滴水穿石，愛特伍則是不可思議的多面手，你可以想像到的文學類型她都嘗試過，既寫過童書，也出版過畫冊。 　　 　　不過，要追隨這兩位作家成功的途徑都是不容易的，因為不論是鑿出藏在深山裡的礦，或扶植一片森林都極為艱難，她們為此付出了一生。 　　 　　孟若獲得諾貝爾文學獎後，愛特伍立刻表達祝賀之意，雖然不少愛特伍迷都知道，依照諾貝爾考量地區性的慣例，那意味著她很難在短時間內獲獎，甚至可能永遠錯過。 　　愛特

伍的作品非常多元繁複，但若說詩影響她的寫作根柢，長篇小說則是創作主力，當不致有太大誤差。我們不妨把她的長篇小說作品分成兩條河道，說不定可以看出愛特伍數十年來寫作的「大意圖」。 　　 　　第一條河道是從早期的《女祭司》（Lady Oracle, 1976）、《夢斷長夜》（Bodily Harm, 1981），到愛特伍開始在臺灣建立知名度的《使女的故事》（The Handmaid's Tale, 1985），以及後來的《強盜新娘》（The Robber Bride, 1993）、《雙面葛蕾斯》（Alias Grace, 1996）與《盲眼刺客》（The Blind Assassin, 2000）。

這系列作品雖然寫作方式與敘事技巧各有不同，但都可以視為是以「女性為主體」發聲的作品。飽受心靈凌虐，從而創造自我身分的女性（《女祭司》）、面對共同情敵的女性（《強盜新娘》）、涉及謀殺的女性（《雙面葛蕾斯》）、收容並愛上逃亡者的女性（《盲眼刺客》）……學術圈以女性意識檢視愛特伍的作品其來有自。 　　 　　二是所謂的「末世三部曲」：包括了《末世男女》（Oryx and Crake, 2003）、《洪荒年代》（The Year of the Flood, 2009）與《瘋狂亞當》（MaddAddam, 2013）。這三部曲融合獨白、詩歌、日誌、講道、對話與夾敘夾議等形式，描繪未來世界，寫出了末世的蒼涼

、希望與正義，關涉了災難、基因改造、宗教等複雜議題。 　　我們可以把這兩條河道視為愛特伍寫作的「大河」（愛特伍詩意的文字則是構成水質的要件），可以發現它們都是由數本小說，彷彿支流般支持起來的。這些支流與支流間，又總是存在著或隱或顯的聯繫。 　　 　　簡單地來說，愛特伍讓這些水流彼此呼應、聯繫，來自於幾種文學手法。最顯著的是後設書寫。比方說，《盲眼刺客》裡還有一本《盲眼刺客》，《女祭司》裡還有一本《女祭司》。這些小說裡的小說，往往也在整個故事中，成為書寫行為的隱喻。 　　 　　其二是愛特伍自己的小說與小說之間的關聯。「末世三部曲」當然是最好的例子，但也有更特殊的例子。像是《女祭司》最後，寫作羅

曼史的女主角瓊，決意開始寫一本科幻小說。長期讀者當會發現，那本科幻小說很可能就是後來的《使女的故事》。 　　 　　最後一個特點是，愛特伍喜歡在小說裡討論書寫，討論文學的意義，羅曼史小說、科幻小說如何挑戰嚴肅小說，人如何在小說裡隱身、報復、療傷或創造一個可以遁逃的新世界。說愛特伍的小說隱有她對文學的宣示（誓），我想並不為過。 　　如果你讀愛特伍的短篇小說，你將也會體會到類似的閱讀樂趣。〈艾芬蘭〉、〈歸人〉、〈黑髮女士〉是同一個故事不同敘事者的詮釋，它就像過往愛特伍專擅的一樣，敘事者往往不只敘說當下，而是帶出一整個自我人生，它細緻精巧，人物的對白與心思都殘酷且銳利。 　　 　　另一方面，短篇小說

有時像是長篇小說的先聲，有時則是餘韻。比方〈我夢見秦妮雅長了鮮亮的紅牙〉就延續自《強盜新娘》。 　　 　　愛特伍依然在這些短篇裡託付她的文學見解，〈艾芬蘭〉系列當然顯而易見，而〈死亡之手愛上你〉在我讀來並不是恐怖故事，而是喚起了老讀者對《盲眼刺客》裡那隻書寫之手的記憶。那篇曾被文藝青年伙伴鄙視的，被視為可有可無的小說，隨著時間成了「國際恐怖小說經典」，而作者在小說裡諷刺的友誼，卻也存在著諒解的可能性。 　　 　　書寫是用手撫觸他人心口的工具，是以小說最後伊琳娜說傑克「很害怕」，因為怕真實人生的對象若「伸出手」，去「碰觸作者的心口」；若讀者靠得太近、太貼近作者，那麼作者的「靈性本我」或者反而可能

會消失掉。 　　 　　而不知道為什麼，除了旅程導致的遊戲之作〈石墊〉外（創作淵源在後記中愛特伍有自述），我隱隱覺得，〈造化弄人〉、〈冷凍脫水的新郎〉或是〈燒死老廢物〉，都有可能藏著愛特伍那不會公布的「未來書寫」其中的片段。 　　同樣在出版短篇小說集《死亡之手愛上你》（Stone Mattress）的這一年，來自蘇格蘭藝術家派特森（Katie Paterson）做了一個「未來圖書館計畫」，邀請一批作家創作，然後將他們交出的作品封存百年後出版，第一位邀請的作家正是愛特伍。 　　 　　為了防止屆時紙本書已不存在，這個計畫甚至在圖書館旁種植了一千棵挪威雲杉，以為造紙準備，並且也保存了一台印刷機。21

14年起，後繼的計畫將開始伐木造紙，出版這批封存百年的作品，除了造紙外，雲杉也將用來建造保存這批作品的保存室。 　　 　　愛特伍選的作品稱為「Scribbler Moon」，她選擇不讓任何人預先讀到它。這個計畫對作家最大的考驗是：百年後這部小說能否仍熠熠生輝？能不能對彼時的時代仍有所反應？能不能打動未來的讀者？ 　　 　　一如我們所理解的，時間是對作品最大的考驗，許多文學作品裡提及時間，也常意謂著作家陷入「創作生命／真實生命」難分難解的掙扎。在《死亡之手愛上你》裡，角色是作家的篇章，「敘事時間」多數拉得很長，主角都經歷了從年輕造夢、彼此撕裂，直到年華老去的過程。當他們回首時往往發現自己過了多重

人生──自己的，以及小說人物的。 　　 　　已步入老年的愛特伍，在這本短篇小說集裡，似乎正在把她長年思考的諸多問題「老年化」。故事裡的作家已是他人眼中的「研究材料」或「老廢物」了。每天照鏡子（重讀自己作品）時看到自己（以及自己作品）的衰老，這可不是「科幻小說」。愛特伍既已書寫過「人類的末世」，復又勇敢地把末世放到眼前。作家能寫作他人的末世，怎麼寫自己的末世呢？ 　　 　　在那本集結於劍橋大學「燕卜蓀講座」（William Empson）成書的《與死者協商》裡，愛特伍講了許多她的寫作理念。包括她認為寫作就像是「前去死者國度，將某個已死之人帶回人世──這是一種人心深處的渴望，但也被視為極大的禁忌。

但寫作可以帶來某種生命。」（2004221）我不禁想，那「死者」也包括作家自己嗎？ 　　 　　而另一本在加拿大「梅西公民講座」（Massey Lectures）集結成的《債與償》裡，愛特伍既談的是現代社會的經濟體系，談的也是文學。她說在耶穌所講的閃語系亞蘭文（Aramaic），「債」與「罪」為同一字，因此，可以譯為「免我們的債／罪。」甚至譯成「我們有罪的債」。（200948）在她看來，小說寫的多半就是「欠債（犯下罪）／償還」的故事。「無記憶，無債。換言之，無故事，無債。」（200982）我在課堂上，曾舉許多世界知名故事來分析，愕然的是，一部世界文學史，還真是「債與償」的大全集。 　　回顧半生

，讀者當可知道愛特伍和孟若還有一個絕大的不同處，那就是她是一個樂於曝光、追求新事物的行動者。她常為個人的政治、宗教、性別信念發表意見、參與運動。她既是國際特赦組織（Amnesty International）的活躍份子，也是PEN（Poets, Essayists, Novelists）加拿大分會的會長（這個組織常協助世界各地受政治壓迫的作家），還是鳥會的資深賞鳥人。她在非虛構作品裡批判了滴流經濟理論（trickle-down economics）、階級以及第一世界對其他世界的壓迫，乃至於宗教基本教義派的悲哀。詩作裡則洋溢著對加拿大自然、對生命的愛與欣慕。 　　 　　在文學的日常，她樂於使用T

witter與她廣布世界的讀者溝通，也曾嘗試在線上為讀者「遠距簽名」。 　　 　　愛特伍在作品中已明示暗示自己追求的是成為一個「大寫的作者」、「稱職的挖墓人」，但她的小說始終不離通俗作家要求的趣味、感染力與可讀性（讀這本小說你當可感受到這一點）。她不像孟若忠貞、堅定，似乎（我不敢肯定）義無反顧地朝向她的小說聖殿走去，愛特伍總像是怕到死者之地後，遺漏了什麼、少帶了什麼回來。她常徘徊在生者與死者交界之地，嗯，此刻對愛特伍的年紀來說，也不再是個遙遠的隱喻了。 　　 　　我希望這本短篇小說成為還不認識愛特伍的讀者的開始（已經是愛特伍讀者的，自當不會錯過），逆向去展讀她的每一部作品，回到她那還嚮往著寫作

，還不清楚要寫些什麼的青春時光。你當會發現，她是一個每一本書都值得留在你書架上的作家。而如果你讀得夠久、夠深、夠專注，你將會看到一個作家如何從猶疑、憤怒、尋路、編織故事到願意與記憶和解的時間歷程：一個小寫的掘墓人，成為大寫作家的過程。 　　正如愛特伍所寫的一首詩〈這是一張我的照片〉的最後一段： 　　（照片攝於 　　我溺死之後第二天 　　我在湖裡，在照片 　　中央，幾乎就在湖面下 　　很難判斷正確 　　位置，或說得清 　　我的大小尺寸──　　 　　水 　　讓光線扭曲變形 　　但如果最後你看得夠久 　　最後 　　你一定能看到我）（陳育虹譯） 「死亡之手愛上你」開始時只是個笑話。

或者更像一個試膽遊戲。他本該更小心的，但事實上，那陣子他大麻吸太多，劣酒也喝太多，因此無法完全負責。他不應該扛起責任的，他不應該被那些天殺的條款綁死。就是那玩意兒銬住了他的腳踝：那只合約。而且他永遠擺脫不了那合約，因為上頭沒有任何最終履行截止日。他應該加上一個有效期限條款，就像牛奶紙盒，像優格杯，像美乃滋罐，但當時他哪懂得簽合約？當時他才二十二歲。他一直缺錢。錢這麼少。真是筆爛交易。他被剝削了。他們三人怎能那樣佔他的便宜？雖然他們拒絕承認其中的不公平。他們只會引述那該死的合約，和上頭那些無可抵賴的簽名，包括他自己的，然後他就得打落牙和血吞，乖乖被壓榨。起先他拒絕付他們錢，直到伊琳娜搬出個律師，

現在他們三人都有律師，就像狗會互染跳蚤那樣。伊琳娜應該看在他們曾經多親密的份上，對他額外施恩，但沒有，伊琳娜有顆像柏油般的黑心，而且一年比一年乾硬，一年比一年龜裂。金錢毀了她。他的錢，多虧有他，伊琳娜和其他兩人才請得起他們的律師。也是最頂尖的律師，和他自己的一樣優秀；倒不是他想l叫囂、對罵，讓律師們互鬥。是因為委託人老淪為兇殘土狼的早餐：他們像一大群雪貂、老鼠，或者食人魚般地對你蠶食鯨吞，直到你變成一塊碎布大小，只剩一條肌腱，一片腳指甲。因此他非掏出這筆錢不可，數十年如一日；因為，承蒙他們公正地指出，在法庭上，他是絕對站不住腳的。因為他在那只卑劣至極的合約上簽了名。他簽了名，用熾熱的鮮血。簽合

約時，四人都還是學生。倒也沒真窮到那地步，否則他們也無法接受所謂的高等教育，但他們還是跑去修補凍脹的路面，或者煎漢堡，以賺取極微薄的工資，不然就是在便宜、氣味令人想吐的小酒吧裡做援交，起碼伊琳娜會這麼做；雖然並非要靠救濟的貧民，但他們手上還是沒有太多零錢。他們靠暑期打工收入與親戚勉為其難的借貸過活，而伊琳娜則是靠一筆少得可憐的獎學金。