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英語時文閱讀：8年級（第二輯）

為了解決特色星巴克的問題，作者黃利萍 這樣論述：

在篇章訓練閱讀能力的同時，注重語言所承載的思想內涵，在閱讀能力的測試中兼顧到人文性與教育性，滲透著對學生正能量教育，增強跨文化意識、環保意識、責任意識等的培養。   《點津英語天天練:英語時文閱讀(8年級)(第二輯)》以研究中考英語命題為指向的雜誌式教輔書。設題科學、嚴謹、周密。 熱點聚焦 完形填空 New Chinese language textbooks“部編版”語文教材 閱讀理解A Meeting of world leaders中美會談 閱讀理解B Kazuo Ishiguro石黑一雄 閱讀理解C The textbook Little Girl《花樣女孩》教材

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r to the animals送水給動物 津津有味A piece of cake（Ⅱ）一塊蛋糕（Ⅱ） 輕鬆趣讀 完形填空Kids and pet dogs孩子與寵物狗 閱讀理解A Swimming to work游泳上班 閱讀理解B Fishermen's wake—up call漁民的叫醒電話 閱讀理解C“Rainbow dress"‘彩虹”裙 閱讀理解D Singapore新加坡 首字母填空Minions小黃人 津津有味Tess's tree（Ⅰ）苔絲的樹（Ⅰ） 文化藝術 完形填空A Christmas Carol《聖誕頌歌》 閱讀理解A Electric lights in Chris

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特色星巴克進入發燒排行的影片

Solitude & Togetherness：漫遊中原老宿舍林間

為了解決特色星巴克的問題，作者江孟璇 這樣論述：

中原大學校內的老宿舍區，環境清幽且綠蔭環繞，卻因長年閒置而年久失修，如今僅存斷垣殘壁。為因應未來基地北方捷運中原站之設立及文創園區之開發，在基地拆除前整修為臨時性商業空間，作為連結師生之空間。而隨著科技發展與COVID-19影響下，師生們因社交距離的限制、居家隔離的措施與線上學習的模式等，需重新調整校園內的共處模式。本設計論文以中原大學閒置老宿舍為基地，導入星巴克品牌咖啡。藉由品牌的延續與形轉，提供中原師生一處自由交流且多功能的休憩空間。本設計論文採文獻分析、田野調查、案例分析等方法，經設計模擬操作後獲得以下成果：1）疫情時代的新日常；2）老宿舍的場域活化；3）品牌新塑的消費體驗。