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照顧英文過去式的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林松輝,孫松榮寫的 未來的光陰：給台灣新電影四十年的備忘錄 和文庭澍的 專門替中國人寫的英文課本初級本下冊(四版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站好人緣必備！請他人幫忙，一定要學會的英文句型！ | 英語大進化也說明：這些英文的「過去式」用法，能幫你緩和語氣） ... 這裡也是習慣用過去式動詞was，來呈現委婉有禮的感覺喔！ ... 我們在想是否你下個月可以照顧我們的狗幾天？
這兩本書分別來自害喜影音綜藝有限公司 和聯經出版公司所出版 。
台灣神學研究學院 文學碩士班-靈性諮商組 胡瑞芝所指導 金機的 生命逆境中的閱聽經驗研究： 以《文字的力量》第二章、第九章、第十章和第十九章為例 （2020），提出照顧英文過去式關鍵因素是什麼，來自於生命逆境、超越、復原力、眼光、閱聽人。
而第二篇論文臺北醫學大學 護理學系碩士在職專班 林秋芬所指導 莊祐綸的 娃娃機遊戲介入對失智長者認知功能及憂鬱改善之成效探討 （2020），提出因為有 失智症、娃娃機、遊戲、認知、憂鬱的重點而找出了 照顧英文過去式的解答。
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未來的光陰：給台灣新電影四十年的備忘錄
為了解決照顧英文過去式 的問題，作者林松輝,孫松榮 這樣論述：
台灣新電影四十年之際，十四位作者，二十則給未來世代的觀影備忘錄。 台灣新電影——台灣電影史上眾聲喧嘩、光芒四射的時代。這場電影運動一般被認定始於一九八二年的《光陰的故事》，如今四十年過去了，多年來被視為過去式的「故事」仍繼續發揮影響力，而仿若停留在歷史性的「光陰」更超越時空限制，來到此時此刻，迎臨不遠未來。 本書錨定的時空以新電影為起始座標，透過二十篇專文共構另種時間軸，溯及五〇年代如《王哥柳哥遊台灣》，游移八〇年代的《風櫃來的人》與九〇年代的《超級大國民》，延伸至千禧年後的《停車》、《孤味》及《瀑布》等片。空間軸則橫跨台灣、香港、中國、東南亞、法國等地，藉由二十個全新的關鍵字
拋開純粹致敬或緬懷的「新電影已死」，以「超越」新電影為核心概念，且增補過往論述中尚未完整的文化史、社會史、藝術跨界、國際連結面向，乃至缺席的歷史文本。 由十四位作者與四十載光影之間的跨世代對話，提出詮釋「光陰」的關鍵思索，辯證新電影在當代影史中的另類評論潛能，以此作為備忘，回應仍持續生成的「新電影精神」。 本書特色 ★ 第一本改寫、補述與重寫台灣新電影的專書 ★ 以紀念新電影四十年之名，行超越新電影之實的「跨世代」歷史書寫 ★ 二十個關鍵字Ｘ新電影研究的新方向 各界好評 「這本書的二十個從前罕被論及的新電影面向及其延伸效應，我讀得津津有味，隨之翻騰起諸多塞在儲藏室
角落的記憶細節」——鴻鴻（詩人、劇場及電影編導） 「這本專書的重要貢獻之一，就是將學術研究的分析洞見，以評論的篇幅和更為可讀的文字加以呈現」——迷走（《新電影之死》共同編者） 「這本書有很強烈的自覺，並不是把台灣新電影當作憑悼的古蹟，對它的論述，與其說是『回到過去』，毋寧說更是『回到現在』，甚至『回到未來』」——張亦絢（作家、《FA電影欣賞》專欄作者） 「讓新電影的定義開放，使其重新成為思辨的材料，將它看成產生不同連結的接合處，或許這是四十年後重訪這段歷史，能夠重新於已經固化的歷史結構裡，找回一些紛擾、雜音與挑釁。」——張世倫（藝評人、影像史研究者） 專文推薦 詩人、
劇場及電影編導 鴻鴻 《新電影之死》共同編者 迷走 作家、《FA電影欣賞》專欄作者 張亦絢 藝評人、影像史研究者 張世倫 跨世代推薦 攝影師、國立臺北藝術大學兼任講師 劉振祥 樂工 林強 紀錄片導演 蕭菊貞 國家電影及視聽文化中心執行長 王君琦 演員 莫子儀 馬來西亞電影人 張吉安 《毋甘願的電影史》作者 蘇致亨
生命逆境中的閱聽經驗研究： 以《文字的力量》第二章、第九章、第十章和第十九章為例
為了解決照顧英文過去式 的問題，作者金機 這樣論述：
2019年，研究者偶爾發現自己和幾位朋友，都曾經歷過或正面對某種「生命逆境」，例失去工作、罹患慢性疾病或親人驟逝等；處遇逆境不是生命的過去式，而是每天的現實議題，然而大家卻各有各的「超越之道」。其中好友 C、教會姐妹 H以及研究者本人很巧合的，都有從閱聽媒材獲得滋養，因而轉化眼光的經驗，更引起研究者好奇。 孩童期缺乏父母教養；青少年因升學感到負面壓力；成年初期與丈夫分隔兩地，分別是我們在特定時空裡的危機，卻各自得到卡通、小說和文學的陪伴，平安度過孤單難熬的日子。三個雷同的經驗讓研究者想要知道：究竟「閱聽經驗」如何影響人們的生活，其中是否有可以幫助人們「超越逆境」的因子。研究者又
認為閱聽媒材不難取得，如果有助人的元素，非常值得研究，因此決定著手做「生命逆境中的閱聽經驗」研究。 初期，研究者藉「超越」、「逆境」、「閱聽」等關鍵字詞搜尋、篩選可作為研究對象的經驗文本，先後閱讀與研究主題相關的書籍。最終選定二十一位基督徒作家的經典閱聽經驗---《文字的力量》( More Than Words )為研究對象，以其第二章、第九章、第十章及第十九章為研究文本，期能透過質性研究的論述分析方法，探究四位閱聽人個別的故事，瞭解其經驗裡的事件、歷程和意義；祈能對「超越逆境」的「復原力量」有進一步發現。
專門替中國人寫的英文課本初級本下冊(四版)
為了解決照顧英文過去式 的問題，作者文庭澍 這樣論述：
針對中國人需求而寫的英文學習書 以最簡易而重要的字彙、句型寫成，加上清楚的文法說明，同時有充分練習題，讓英文學習經由熟練而吸收；互動式光碟可依個人需求一聽再聽，提供最有效的英文記憶方式。 ◎ 最基礎、最實在的教材：按部就班，鞏固英文根基。 ◎ 最清楚、最務實的編寫：照顧國人學習需求，全書附上中文說明和翻譯。 ◎ 最全面、最充分的練習：完整的練習題，提供讀者熟練英文的機會。 ◎ 最有效、最省錢的學習方式：能利用光碟反覆聆聽，練習發音及聽寫。
娃娃機遊戲介入對失智長者認知功能及憂鬱改善之成效探討
為了解決照顧英文過去式 的問題，作者莊祐綸 這樣論述：
全球失智症人口逐年增加，且年齡越大盛行率越高，而我國逐步邁向超高齡社會，因此失智症人口隨之攀升已成為不容忽視的議題。然而，臨床藥物用於減緩失智症退化速度或控制其精神行為症狀時，常造成大量副作用，取而代之的非藥物治療逐漸被重視。本研究乃透過娃娃機遊戲的介入，藉由多樣性的擺放物、音樂，並搭配各種情境、任務等不同玩法，讓失智長者在遊戲的過程，同時改善其視覺空間/執行力、命名能力、記憶力、專注力、語言能力、抽象概念、定向力等認知功能及憂鬱情緒等，達到減緩病程之功效。 本研究採類實驗研究法，以北部某教學醫院65歲以上極早期至輕度失智長者30名為研究對象，包含實驗組及對照組各15人，雙組皆
以蒙特利爾認知評估量表（MoCA）及老人憂鬱量表（GDS）為前後測評估工具。實驗組參加由研究者自擬之娃娃機遊戲課程，每週2堂為期4週共計8堂，每堂主題及內容分別為:1.相見歡/夾娃娃機操作介紹及體驗、2.眼明手快、3.耳聰目明、4.適得其所、5.數學小學堂、6.觀察力大考驗、7.我是誰、8.兒時回憶；對照組則維持常規生活作息。 研究結果顯示：1.實驗組與對照組之基本屬性包含年齡、性別、宗教及自覺健康程度皆不具顯著差異。2.實驗組與對照組在認知功能及憂鬱程度之前測不具顯著差異，符合同質性。3.實驗組認知功能總分之後測較前測有顯著改善（t =-7.359，P = .000），其中視覺空間/執
行力、命名能力、語言能力、記憶力、定向力皆達顯著改善（P < .05），而專注力與抽象概念雖未達顯著差異，但仍較前測進步。4.實驗組憂鬱程度之後測較前測有顯著改善（t =4.432，P = .001）。5.實驗組認知功能之後測顯著優於對照組（t =3.312，P = .003）。6.實驗組憂鬱程度之後測顯著優於對照組（t =-2.918，P = .007）。 由以上結果顯示娃娃機遊戲活動對失智長者之認知功能及憂鬱情緒改善確實有明顯效益。因此，未來能將此娃娃機遊戲課程方案推廣至所有失智症照顧單位，提供更多元之非藥物治療選擇，讓失智長者得到更完善之照護。