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顧爺藝術講堂系列套書(三冊)：《不懂神話，就只能看裸體了啊》、《世界太Boring，我們需要文藝復興》、《印象派，看不懂就沒印象啊啊》

為了解決無敵 老 爸 維基百科的問題，作者顧爺 這樣論述：

　　本套書組合：《不懂神話，就只能看裸體了啊：認識藝術的快速鍵，逛美術館不再若有所思、腦袋空空》、《世界太Boring，我們需要文藝復興：9位骨灰級的藝術大咖，幫你腦袋內建西洋藝術史》、《印象派，看不懂就沒印象啊啊：９大印象神人的作畫神技，認識現代藝術的必修課》   　　我滿腦子都是藝術，你要不要來一點？ 　　130萬粉絲都愛的談畫大王顧爺開講了！還不快跟上？ 　　▌特別收錄─迷你版藝術史懶人包，教你「如何一眼認出藝術流派」   　　從神話到文藝復興，再到印象派。顧爺用三本書，三部曲，搭建起一部簡明西方藝術史。神話是西方藝術的源頭與素材，文藝復興是古典藝術的起點

，而印象派則是一個最重要的分水嶺，既終結了過去五百年來的傳統藝術，也打開了通往現代藝術的大門。從此，藝術從「看得懂」變成「看不懂」，一百五十年來，有關審美的一切，都從這裡開始。   　　《不懂神話，就只能看裸體了啊》 　　──認識藝術的快速鍵，逛美術館不再若有所思、腦袋空空   　　在羅浮宮裡經常會遇到這一類人。他們凝視著一幅作品，沉默不語，若有所思。其實，他們頭腦空空，根本看不懂，最後趁保安不注意時，「喀嚓」一下，走人。其實看不懂很正常，因為西方許多經典藝術品都是根據神話故事創作的。如果不知道背後故事，那就只能看胸、看屁股了啊。   　　看藝術解救負能量──顧爺的超

譯神話   　　‧潘朵拉的盒子，當宙斯將這個生化武器交給她的同時，還給了一個忠告，千萬別打開！只要你看到「千萬別XXX」這句話，那就等於「肯定會被XXX」。這句話的誘惑力之強，堪比世界上任何一種毒品！宙斯就是深諳心理學的領導。   　　‧維納斯的誕生，這幅畫現在絕對是義大利的國寶，也是文藝復興時期最具代表性的幾幅作品之一。它的作者名叫波提切利。不誇張的說，在文藝復興時期的畫家裡，除了達文西、拉斐爾、米開朗基羅這三隻忍者龜，就屬他最牛了。   　　‧金蘋果事件，當你在藝術作品中看到三個裸女和一個牧羊人，那畫得肯定就是這件事。這一次，三位重量級的女人為了一個蘋果爭得頭破血流

，而且還是顆不能吃的蘋果……   　　1號選手─赫拉，身為正宮娘娘，我來參加選美不過就是走個場，陪你們玩玩。最後冠軍肯定是我的！ 　　2號選手─雅典娜，雖然我家裡已經有三個金蘋果了，但這一個我還是要!我就要！ 　　2號選手─維納斯，人家也不想來的囉，都是因為我那討厭的頭銜(美神)，否則誰進來湊這個熱鬧啊！   　　‧酒神巴克斯，阿瑞斯和巴克斯的關係就相當於：你老爸搞了你的外孫女生下兒子──也就是你的重孫子，但你又和你的重孫子又有一個共同老爸，所以他也是你弟弟！巴克斯會釀酒，他沒走傳統路線(做葡萄酒批發商什麼的)，而是將酒、音樂和性綑綁行銷，這個組合徹底解決了人類除了食慾外

的所有低層需求……因此，巴克斯一舉成為了夜店之王。粉絲量瞬間爆炸。   　　簡而言之，希臘神話就是包含了： 　　血腥、暴力、亂倫、鉤心鬥角和同性戀的限制級電影！   　　《世界太Boring，我們需要文藝復興》 　　──9位骨灰級的藝術大咖，幫你腦袋內建西洋藝術史   　　「今天的明星頂多製造一些八卦，但文藝復興藝術家，製造的卻是社會新聞！」 文藝復興時期的藝術家，和我們想像中的文藝青年形象基本沒什麼關係。他們更像是梁山好漢，平時逛街也隨身帶著刀，一言不合就拔刀互砍！   　　文藝復興的一切，就從這樣的時代開始……   　　◎顧爺點評，照亮文藝

復興的九道光 　　‧喬托──文藝復興之父，他的畫有表情、有靈魂，一看就入戲。就好比第一代iPhone，它誕生的那一刻，閃瞎了所有人的眼。   　　‧布魯內雷斯基──為了方便大家記憶，簡稱「小基基」，五十年沒天花板的爛尾樓，靠他完美對抗地心引力，讓百花大教堂成功封頂。   　　‧米開朗基羅（米肌）──徹頭徹尾的實幹家，24歲籌到人生第一桶金。細看他的西斯汀壁畫，裡面都是肌肉男＆肌肉女，感覺就像健身教練在開年會……   　　‧達文西──畫家、雕刻家、建築師、音樂家、數學家、工程師、發明家、解剖學家、地質學家、植物學家、作家……維基百科裡的總結，漏了一個很重要的頭銜：愛挖坑，但

不愛填坑的「坑王」。   　　‧拉斐爾──處女座文青，畫如其人的小鮮肉。脾氣好，人又帥，畫誰誰美的人肉美顏相機。能有一張他的肖像畫，就相當於請安藤忠雄給你家設計房子，活著時有面子，死了還能當傳家寶。   　　‧波提切利──畫出烏菲茲美術館鎮館傑作的無敵能量王，一生未娶痴情人……   　　‧提香──成功學的骨灰級教父，威尼斯畫派一哥，就是懂得讓客戶爽。   　　‧瓦薩利──在判定自己的時代很偉大之後，他盡其所能地留下痕跡，如果有機會去佛羅倫斯，就會發現他的名字貫穿着整個文藝復興時期。   　　‧麥第奇家族──風光了上百年的家族，就這樣從地球上消失了！任你再怎麼厲害，

最終還是鬥不過DNA。   　　作為一個生活在文藝復興時期的老百姓，你最好的生存方式就是學會自衛。那些藝術家不光會帶著刀、穿著盔甲上街，還會自己研發武器（火藥、火槍），貴族們更是把城堡打造得密不透風，麥第奇家族的那條「瓦薩利長廊」就是為了避免暗殺而造的……   　　《印象派，看不懂就沒印象啊啊》 　　──9大印象神人的作畫神技，認識現代藝術的必修課   　　如果你上網搜索「什麼是印象派」，相信十篇文章裡有九篇會提到四個字：戶外作畫。畫家畢沙羅跑到戶外畫畫，可不是單純地模仿和跟風。他出去，有他自己的原因──家裡太吵。   　　▌印象派能成軍，全靠人力資源總監畢沙

羅 　　九位主要的印象派大師以及數十位重要人物，在畢沙羅的組織下，印象派一口氣搞了八屆畫展。這八屆畫展就是一個巨大的舞臺……   　　他們個個身懷絕技，卻又風格迥異。他們有著一個共同的目標──想跳出沙龍，幹一票大的！   　　1.睡蓮──莫內：莫內是精準的人肉照相機，一畫就懶得換地方，作畫就像在跟時間賽跑。   　　2.幸福畫家──雷諾瓦：他是幸福洋溢的乳房迷，他用畫筆跟筆下所有的女人結婚了。   　　3.蘋果男──塞尚：塞尚的作品和他的人一樣奇怪，剛加入印象派時，他只不過是一個不合群的怪人，隨著時間推移、年齡增長，塞尚逐漸成長為一個超級不合群的怪胎。  

　　4.打死不承認自己是印象派的印象派──竇加：竇加加入印象派的動機非常單純──錢。他出生於一個富裕的銀行世家，一開始學習藝術純為興趣，完全不需要考慮生計。但後來老爸去世了，家道中落，竇加只能靠變賣自己的財產為家族還債。他的加入，間接或直接導致了另一個人的加入……   　　5.美女畫家──莫里索：她加入的原因可能就真的是為了理想。首先她不缺錢，而且她在加入之前就已經獲得了官方藝術沙龍的認可。莫里索不光帶來了zuo 死的精神，還帶來了一個超級大明星。   　　6.超級大明星── 馬奈：馬奈雖然從未參加過印象派任何一屆畫展，但卻一直在精神上支持他們。這就好比你籌備一個活動，請來周杰倫為

你站臺，接下來那些一、二、三線明星就會像大閘蟹一樣一串串跟上……這就是所謂的明星效應。   　　7.超級大財主──卡耶博特：在吸引到足夠的眼球之後，宣傳委員畢沙羅便開始著力於發展年輕力量……大財主……對不起，是超級大財主卡耶博特。他會受到印象派的注意，絕不僅僅是因為他過人的繪畫才華或者人格魅力，更是因為他的……錢。   　　8.背包客──高更：高更原來是個股票經紀人，收入很高，曾經也買過不少印象派的作品。在畢沙羅的推薦下，高更參加了第四屆印象派畫展，並且還出席了後來的全部四屆畫展。   　　9.點王──秀拉：又是在畢沙羅的推薦下，秀拉作為剛出道的新人參加了第八屆印象派畫展。沒

想到，他的參展作品《大碗島的星期天下午》搶走了所有前輩的風頭，一炮而紅。   　　10.紅髮小子──梵谷：1886 年，剛學畫六年的梵谷來到法國巴黎，剛好趕上參觀第八屆印象派畫展。在畫展上，梵谷接觸到許多印象派畫家的作品，這對他的繪畫創作產生了很大的影響。不過，這次老好人畢沙羅並沒推薦他參加下一屆的印象派畫展，因為印象派畫展一共就開了八屆，沒有下一屆了！   　　「印象派人力總監」畢沙羅、「怪人」莫奈、「原始人」高更、「胸懷理想的美女」莫里索、「理想是畫美女胸懷的大師」雷諾瓦、「瘋子」梵谷、「點王」秀拉……一個個超級巨星即將在這裡誕生。一場場好戲，即將在這裡上演。

乾脆躺平算了!?：關於翻身，那些沒說的故事……

為了解決無敵 老 爸 維基百科的問題，作者張慧慈 這樣論述：

翻不了身，就只能躺下嗎？ 　　童話故事的結尾，總是「王子和公主從此過著幸福快樂的日子」，但現實不是童話，努力讀書就可以翻轉也只是神話或「幹話」。走出校園，社會更是一所巨大的學校，身在其中猶必須繼續爭取更多的學分，以嚮往一直一直來的未來。或許你依然相信，堅持夢想達成的未來有多璀璨；也可能會警覺，如果自己偷懶不行動，可能會有什麼樣的結局。然而，關於翻身，那些沒說的故事，卻真實告訴你，當你義無反顧地追求夢想的時候，中間或許會發生始料未及，也措手不及的狀況，甚至攸關存活。 　　「擁有選擇的多元想像，以及不自我設限的勇氣後，我們就能出發面對人生的挑戰。但挑戰的嚴峻，可能超乎想像。許多跟我一樣想

要翻身的人，在翻身的過程中，常常不知道自己可以休息，只是不停地鞭策自己往前進，不成功便成仁，很怕再度回到過去的生活。然而，是時候該告訴我們自己了，走累了就休息吧！休息也可以是個選擇。」 　　年輕人在這個年代啊，要翻身，真的不太容易，或許更需要一點點運氣；當然，要翻身墜落，也需要一點點意外。張慧慈繼《咬一口馬克思的水煎包》，發揮社會學所學，從自己的遭遇出發，想要跟大家說說，那些翻身到一半的故事。也想要跟大家聊聊，那些不小心翻身墜落的故事。 　　從每一個故事，看見當代青年的困境，不只是階級，還有性別，也歸納、展現特屬於年輕世代的生存法則，雖然這些法則或許解決了當下的困境，卻也可能影響後續的處境

以及加諸年輕人的刻板印象。年輕人的困境，究竟只是環境造成？還是他們對待自己的方式，也是讓自身陷入困境的原因？  

桌上遊戲融入國中英語教學對學生的學習動機與學習投入程度之影響

為了解決無敵 老 爸 維基百科的問題，作者石裕惠 這樣論述：

摘 要本研究旨在探討「桌遊融入英語教學」對國中學生的英語學習動機及學習投入之影響，以及教師的省思與成長。研究者以桌遊來設計英語教學活動，以比較其與講述教學法之差異。本研究採取準實驗研究之設計，研究者選取臺中市某公立高中之國中部九年級的兩班學生共77名為研究對象，以其中一班為實驗組，接受「桌遊融入教學法」；另一班為控制組，以「講述教學法」來授課。教學實驗扣除定期評量次數後共為期八週，在此前後對兩組學生皆以「英語學習動機量表」及「英語學習投入量表」當作本研究前、後測分析的依據。學生在前、後測所得之分數以獨立樣本單因子共變數分析進行統計分析，藉以瞭解兩組學生在英語學習動機與學習投入表現之差異。另外

，本研究亦以「英語學習動機量表」及「英語學習投入量表」為研究工具，以單組前、後測設計之研究模式，進一步分析探討實驗組學生在實驗處理前後於英語學習動機與學習投入量表得分的改變情形。此外，研究者更依據課室觀察記錄表所得資料，分析實驗組學生在桌遊融入英語教學課堂上的學習投入情形。至於教師在實施桌遊融入英語教學後的省思與成長，則透過迷你型焦點團體訪談、省思札記與學生心得回饋單加以分析彙整。歸納本研究之發現，所得結論主要有六點：一、 在桌遊融入英語教學後，實驗組與控制組在英語學習動機的表現上沒有顯著差異。二、 在桌遊融入英語教學後，實驗組學生的學習動機沒有顯著改變。三、 在桌遊融入英語教學後，實驗

組與控制組在英語學習投入的表現上沒有顯著差異。四、 在桌遊融入英語教學後，實驗組學生的學習投入程度顯著高於教學實驗實施前。五、 在桌遊融入英語教學的課堂上，實驗組學生更為專注投入。六、 教學上的省思可歸納為：桌遊能提升英語學習動機、學習興趣與課堂投入程度；能營造有趣且無壓力的學習環境；促進英語學習、人際互動與合作；提升學習不利學生的自信心與成就感；學生普遍喜歡桌遊融入英語教學的活動。此外，教師也須留意實施桌遊活動時的課堂秩序問題、分組與座位安排問題、及學生未以英文表達的問題。最後，根據上述結論，研究者提出幾項建議做為英語教學者、學校當局及未來研究之參考。