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妖怪客棧6：仙路之光

為了解決漫客棧更新的問題，作者楊翠 這樣論述：

　　復活上古精怪傳說‧傳承東方經典文化 　　用中華文化的妖怪傳說，講屬於中華孩子的幻想故事！   　　孩子，等你長大後， 　　我不希望你只知道獨角獸和美人魚， 　　卻不知道獬豸和蛟人！   　　懷著復興中華傳統妖怪文化的願望，「東方文化幻想」開創之作《妖怪客棧》誕生了！                              　　《妖怪客棧》裡的妖怪全都源自《山海經》、《搜神記》、《詩經》等上古典籍，姑獲鳥、螭吻、嘲風、饕餮、蛟人，還有狐仙、貓妖、鼠精、鳥怪等中國獨有的妖怪，統統在書中震撼復活了！    　　傳說中的狐仙、貓妖、龍女、神鳥等大小妖怪從未消失，它們一直和人類生活在一起，在無

數次冒險中成長，一起歡笑，一起流淚。現在，故事裡的妖怪也將來到你的身邊，帶你遨遊奇幻世界！   　　☆十年構思，五年寫成！ 　　☆博雅的東方文化，深沉的人文關懷，帶給讀者不可或缺的東方文化幻想體驗。   　　人類的世界也是妖怪的世界，只是你一直沒發現…… 　 　　也許在成長的旅途中，我們漸漸踏上獨一無二的道路，也許遠離了同伴，也許會被誤解，但不要害怕，最終，我們依然能在不遠的終點相遇。   　　誰不想擁有一張妖怪祕藏的仙路地圖，在各大妖怪仙境中一探究竟，好好玩個夠呢？這一回，李知宵和好朋友在仙路中發現了一群性格古怪的小妖怪。令人頭痛的是，他們一看到李知宵，就一個接一個喊他「壞蛋」，一定要把他抓

走！而且在他們的對話中，還聽到一個叫「雀耳」的可怕妖怪，似乎正在威脅著仙路的交通安全……   名人推薦   　　＊多位老師好評推薦的青少年優良課外讀物！ 　　國立宜蘭大學通識教育中心國文科講師  蔣忠慈 　　一趟令人好奇的微笑閱讀，一個有你有我的真實世界，一份觸動心底的微妙勇氣，讓我們與孩子找到彼此、相互祝福！   　　前建國科技大學創意產品與遊戲設計系講師 / 南投市嘉和國小教師  陳冠羽 　　昨天的午後雷陣雨，教室外颳起飄風幻雨，翻開書，我讀起《妖怪客棧》…… 　　文字是人類最偉大的發明之一，可以讓一件事情被描述得平淡無奇，也能透過作者出神入化的描寫，讓接收訊息的讀者產生無比強大的力量。透

過文字，人們得以溝通、相互了解、傳遞知識、鼓舞人心。文字所帶來的閱讀行為，不僅能讓孩子從中感受樂趣、學習知識，更可以透過故事情節得到情緒的抒發以及排解。 　　而《妖怪客棧1 姑獲鳥的紛爭》，作者楊翠以輕鬆、愉悅的方式，帶著讀者領略《山海經》的奇異、虛幻之美，用明快的節奏演繹劇情結構，以及白話的口吻鋪陳劇情張力。不論是形容高飛的容貌如同蠟筆小新、螭吻的手下貓妖茶來，或是朗朗雲天的羽佑鄉……妖怪角色與場景的生動描繪，都很適合透過動畫鏡頭呈現！  　　近年來，許多輕小說被改編為動漫，而動漫也隨著科技的發展，跳脫以往平面的方式，轉而在遊戲產業大放異彩。我相信，這本書裡平凡的主角李知宵和妖怪房客們熱血和

努力的冒險之旅，一定能為讀者帶來滿滿的創意啟發和感動。   　　苗栗縣永貞國小教務主任 / 107年師鐸獎得獎教師  彭仁星 　　看了書名，會忍不住打開書本閱讀。還沒讀完第一章，突然發現自己的周圍產生了物換星移的變化，彷彿自己已住進了「妖怪客棧」，以一個大眼的隱形妖怪身分，參與了故事情節。然後，在「人間片刻，書中一年」的時間交錯中，驚呼連連的看完了整本書，仍不捨的回到人間。只能說，《妖怪客棧》真的是一本太精采的奇幻故事，作者更是神奇的讓中國古籍神話裡的仙妖精怪在書中復活了！ 　　真的好看！小朋友會喜歡。   　　台北市南湖國小級任老師  徐麗明 　　沒有妖力的知宵，以人類的身分當上了金月樓這間

「妖怪客棧」的小老闆，新手上任，沉重的負擔與不安爬滿心頭，他該如何從不信任中得到群妖的認同？ 　　惡霸登門找人、綁架案、偷花賊……房客們遭遇的事件接踵而來，身為小老闆的知宵擔起保護他們的責任，努力去查真相，卻也因此誤入姑獲鳥之鄉，捲入了他們的爭戰，甚至為了救同學沈碧波――姑獲鳥的少主，而讓自己陷入險境……隨著劇情發展，看著、看著，心情也跟著故事情節起伏著、緊張著，一直到故事結束。   　　嘉義縣太保國中教師  林庭伊 　　在課堂上曾問過不同的學生是否看過《哈利波特》小說？學生的回覆多半是有的，再追問他們喜歡的原因，不外乎是與書裡不斷湧現的奇幻冒險、令人驚奇且超乎現實的想像，還有赤裸顯現人性的善

惡等有關。 　　可惜這一切的美好仍受限東西文化的不同。美麗的作品不該有國界，我仍渴望台下那一雙又一雙閃爍的眼睛，也能看見東方特有的妖怪文學。 　　我必須說，這個願望在《妖怪客棧》裡被實現了！ 　　作者楊翠不僅將《山海經》、《詩經》、《搜神記》、《聊齋誌異》等東方專屬的妖怪文學作品當作創作的基底，更萃取它們的精髓，將文學推向一個更新、更高的境界。 　　我想，現在我可以在課堂上問我的學生：你們是否看過《妖怪客棧》了呢？   　　彰化縣湖北國小教師兼事務組長  楊瑞泰 　　這是一本充滿幻想的小說，讓讀者從記憶的想像啟發直達人生的美好。對於孩子們來說，有關妖怪的想像總是充滿著奇幻與冒險，也能更完美的點

綴孩子的人生。

漫客棧更新進入發燒排行的影片

羅東夜市之遊客認知與滿意度研究

為了解決漫客棧更新的問題，作者姜重裕 這樣論述：

早期夜市曾被認為是政府難以治理的地區；現今夜市則為地方帶來經濟發展，使政府陸續將夜市納入地方觀光發展重點地區。在台灣，每個地區幾乎都有代表性的夜市，但過去較少有東部夜市的相關研究，在其中羅東夜市的評價很高，屬於東部知名夜市。一個夜市是否讓人擁有良好的印象可能有許多影響原因，本研究之主要目的即是為了瞭解羅東夜市空間與遊客心理與行為之間的關係。為瞭解羅東夜市之消費族群、消費行為、遊客對空間之心理認知意象、滿意程度與情緒影響相互關係，本文對遊客採用系統抽樣法發放410份問卷在羅東夜市，結果回收402份問卷，同時配合訪談、實地觀察、網路民族誌等工具進行交叉分析。研究結果發現：一、消費族群主要為「30

歲以下居住於台灣北部地區且具有大學大專學歷以上未婚的女性」。二、消費行為主要為「偶爾跟朋友或情侶一起騎車或開車來，停留大約1小時左右的時間隨便逛逛，或到特定的攤位或店家平價消費，平均消費金額在500元以下」。三、消費族群與消費行為之人口統計變項對情緒影響相關不大，但與認知意象與滿意度較有相關，而情緒影響又與認知意象與滿意度三者皆有相關。四、透過實質空間、產品與服務觀察和遊客心理認知意象與滿意度分析之結合，羅東夜市擁有4項優勢與3項劣勢；其中優勢包括：1.擁有便利的大眾運輸系統；2.具備多元機能的土地分區優勢；3.遊客認知上具有正向的產品意象與服務意象；4.夜市小吃是吸引遊客前往的主要原因；劣勢

包括：1.空間意象在遊客認知上較差；2.假日的擁擠程度讓遊客感到危險、不便、骯髒、忙碌與緊張；3.夜市娛樂遊戲在滿意度上較差。

妖怪客棧5：九尾狐變形計

為了解決漫客棧更新的問題，作者楊翠 這樣論述：

　　復活上古精怪傳說‧傳承東方經典文化 　　用中華文化的妖怪傳說，講屬於中華孩子的幻想故事！ 　　孩子，等你長大後， 　　我不希望你只知道獨角獸和美人魚， 　　卻不知道獬豸和蛟人！ 　　懷著復興中華傳統妖怪文化的願望，「東方文化幻想」開創之作《妖怪客棧》誕生了！                            　　《妖怪客棧》裡的妖怪全都源自《山海經》、《搜神記》、《詩經》等上古典籍，姑獲鳥、螭吻、嘲風、饕餮、蛟人，還有狐仙、貓妖、鼠精、鳥怪等中國獨有的妖怪，統統在書中震撼復活了！ 　　傳說中的狐仙、貓妖、龍女、神鳥等大小妖怪從未消失，它們一直和人類生活在一起，在無數次冒險中

成長，一起歡笑，一起流淚。現在，故事裡的妖怪也將來到你的身邊，帶你遨遊奇幻世界！ 　　☆十年構思，五年寫成！ 　　☆博雅的東方文化，深沉的人文關懷，帶給讀者不可或缺的東方文化幻想體驗。 　　人類的世界也是妖怪的世界，只是你一直沒發現…… 　　長居地底豪宅的妖怪竟然來到妖怪客棧找九尾狐仙，這次又會掀起什麼風波？ 　　在這個城市，沒有妖怪不認識九尾狐仙韋老師，她是城中的妖怪大統領，深受愛戴。可是，近幾年一直在外旅行的韋老師為什麼突然出現？又為什麼會弄丟一條尾巴，還喪失了天生的變身能力？曾經得到韋老師真傳的花貓茶來，決定指導她從頭修行變身術。李知宵也想擁有變身能力，想要天天做不一樣的自己，於

是約了沈碧波和柳真真報名變身課…… 名人推薦   　　＊多位老師好評推薦的青少年優良課外讀物！ 　　國立宜蘭大學通識教育中心國文科講師  蔣忠慈 　　一趟令人好奇的微笑閱讀，一個有你有我的真實世界，一份觸動心底的微妙勇氣，讓我們與孩子找到彼此、相互祝福！   　　前建國科技大學創意產品與遊戲設計系講師 / 南投市嘉和國小教師  陳冠羽 　　昨天的午後雷陣雨，教室外颳起飄風幻雨，翻開書，我讀起《妖怪客棧》…… 　　文字是人類最偉大的發明之一，可以讓一件事情被描述得平淡無奇，也能透過作者出神入化的描寫，讓接收訊息的讀者產生無比強大的力量。透過文字，人們得以溝通、相互了解、傳遞知識、鼓舞人心。文字

所帶來的閱讀行為，不僅能讓孩子從中感受樂趣、學習知識，更可以透過故事情節得到情緒的抒發以及排解。 　　而《妖怪客棧1 姑獲鳥的紛爭》，作者楊翠以輕鬆、愉悅的方式，帶著讀者領略《山海經》的奇異、虛幻之美，用明快的節奏演繹劇情結構，以及白話的口吻鋪陳劇情張力。不論是形容高飛的容貌如同蠟筆小新、螭吻的手下貓妖茶來，或是朗朗雲天的羽佑鄉……妖怪角色與場景的生動描繪，都很適合透過動畫鏡頭呈現！ 　　近年來，許多輕小說被改編為動漫，而動漫也隨著科技的發展，跳脫以往平面的方式，轉而在遊戲產業大放異彩。我相信，這本書裡平凡的主角李知宵和妖怪房客們熱血和努力的冒險之旅，一定能為讀者帶來滿滿的創意啟發和感動。  

　　苗栗縣永貞國小教務主任 / 107年師鐸獎得獎教師  彭仁星 　　看了書名，會忍不住打開書本閱讀。還沒讀完第一章，突然發現自己的周圍產生了物換星移的變化，彷彿自己已住進了「妖怪客棧」，以一個大眼的隱形妖怪身分，參與了故事情節。然後，在「人間片刻，書中一年」的時間交錯中，驚呼連連的看完了整本書，仍不捨的回到人間。只能說，《妖怪客棧》真的是一本太精采的奇幻故事，作者更是神奇的讓中國古籍神話裡的仙妖精怪在書中復活了！ 　　真的好看！小朋友會喜歡。   　　台北市南湖國小級任老師  徐麗明 　　沒有妖力的知宵，以人類的身分當上了金月樓這間「妖怪客棧」的小老闆，新手上任，沉重的負擔與不安爬滿心頭，

他該如何從不信任中得到群妖的認同？ 　　惡霸登門找人、綁架案、偷花賊……房客們遭遇的事件接踵而來，身為小老闆的知宵擔起保護他們的責任，努力去查真相，卻也因此誤入姑獲鳥之鄉，捲入了他們的爭戰，甚至為了救同學沈碧波――姑獲鳥的少主，而讓自己陷入險境……隨著劇情發展，看著、看著，心情也跟著故事情節起伏著、緊張著，一直到故事結束。   　　嘉義縣太保國中教師  林庭伊 　　在課堂上曾問過不同的學生是否看過《哈利波特》小說？學生的回覆多半是有的，再追問他們喜歡的原因，不外乎是與書裡不斷湧現的奇幻冒險、令人驚奇且超乎現實的想像，還有赤裸顯現人性的善惡等有關。 　　可惜這一切的美好仍受限東西文化的不同。美麗

的作品不該有國界，我仍渴望台下那一雙又一雙閃爍的眼睛，也能看見東方特有的妖怪文學。 　　我必須說，這個願望在《妖怪客棧》裡被實現了！ 　　作者楊翠不僅將《山海經》、《詩經》、《搜神記》、《聊齋誌異》等東方專屬的妖怪文學作品當作創作的基底，更萃取它們的精髓，將文學推向一個更新、更高的境界。 　　我想，現在我可以在課堂上問我的學生：你們是否看過《妖怪客棧》了呢？   　　彰化縣湖北國小教師兼事務組長  楊瑞泰 　　這是一本充滿幻想的小說，讓讀者從記憶的想像啟發直達人生的美好。對於孩子們來說，有關妖怪的想像總是充滿著奇幻與冒險，也能更完美的點綴孩子的人生。  

愛河流域的景觀形塑與變遷

為了解決漫客棧更新的問題，作者林綱偉 這樣論述：

本研究是根據高雄地區歷史時期中，影響愛河流域景觀發生重大改變的三大事件作為論述主軸，即清領時期高雄平原上最為重要的水利建設曹公圳、日治時期引進高雄的現代化鐵路與港口交通運輸、以及國府時期以來的愛河整治與景觀改造等。依此對應出本研究三個主題：主題一，闡述愛河流域的自然環境與景觀特性；主題二，重建高雄平原的開發，與愛河流域的景觀發展；主題三，則著重資本主義意識型態下，愛河流域景觀形塑與變遷的探討。冀藉以展現歷史時期的社會、政治作用力與影響層面，重現不同時期的愛河，在資本主義意識型態影響下之景觀類型與變遷歷程。 首先便是確認愛河源流。愛河的源頭本應上溯至獅龍溪，而造成愛河斷頭

的元兇則是曹公圳。可是，曹公圳卻是促成愛河流域農業景觀繁榮發展的重要推手。其次則是愛河水運生活圈的形成推測，確認三塊厝在高雄平原開發過程中的重要地位。日治時期打狗築港，導致愛河景觀丕變，河口束縮便埋下今日水患不絕的遠因；引進現代化都市與工業建設，則是造成當前污染的禍根；而國府時期實施的愛河整治計畫，更進一步將愛河變成斷頭去尾的污水池；至於景觀改造原屬立意良善之舉，問題在於過度人工化與缺乏長遠規劃，致使現階段愛河景觀發展地位不明。 研究顯示，愛河景觀在不同歷史時期，各有不同的定位。而主政者的施政心態是形塑景觀發展的關鍵，且又與水資源的可利用程度有關。清領初期，愛河缺乏淡水，又有旱澇之虞

，乃成為高雄平原開發分界線的邊緣區位。清領後期的愛河因米糖輸出，水運發達而日顯重要，成為居民生活中心。三塊厝此時順勢崛起，愛河水運生活圈成形，景觀中心性明顯增強。日治時期打狗築港，愛河成為工業運輸河川及新都心，中心性益加明確。隨後的陸運替代效應，水運不再重要，愛河乃漸告邊緣化，終於成為高雄市民家戶糞池的延伸。國府時期整治愛河，污水臭氣使得愛河雖位於都市中心，實則更加邊緣化。1998年政黨輪替，愛河經歷景觀改造，反倒成為城市觀光的重要景點。然而目前發展定位不明，觀光地位有待提昇。 本文最終以問卷訪談，作為回應當前市府政策的立論基礎，點出現階段愛河整治與景觀改造的施政盲點。期望能以學界觀

點，促使為政者在相關愛河前景政策制定上，回復愛河自然生命力，回歸高雄市民居家生活的後花園，期使愛河景觀結合人地共生理念，朝向永續發展的目標邁進為是。