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臺北市國小高年級學生天氣預報資訊運用能力與態度之研究

為了解決氣象局預報員陳伊秀的問題，作者劉大暐 這樣論述：

本研究利用問卷為主要的研究調查方式。藉此探討臺北市國小高年級學生對天氣預報資訊的運用能力以及態度之情形。運用能力問卷分為「天氣圖分析」、「未來天氣狀況資訊」、「專題預報」以及「颱風警報」等四類別。態度問卷分為「好奇」、「關心」、「求真」、「信心」以及「開明」等五因素。並依照臺北市12個行政區劃分，各抽取一所小學的五、六年級班級學生數，合計533份問卷進行施測。 在天氣預報資訊運用能力發現：自然科教科書版本會影響學生運用預報資訊的表現。這也反映在目前六年級學生比五年級擁有更佳的資訊運用能力。另外，學生若時常收看電視氣象報告、學生的父親學歷越高也都會提升學生對於天氣預報資訊的運用能力

。 在學生對天氣預報的態度方面，其研究顯示目前學生對於天氣預報態度呈現正向的趨勢。女性又較男性擁有更良好的態度表現。再者，看電視氣象報告頻率越高，所表現的天氣預報態度也越高。若學生有上網查氣象的習慣也會比無此行為的學生呈現出對天氣預報越高的態度。