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抄寫勵志英語，換來百日奇蹟

為了解決正面能量英文單字的問題，作者莉亞 這樣論述：

　　★巧妙結合心靈勵志＋英語學習的抄寫書 　　★高績效行為教練為深愛的人精心挑選的100篇激勵人心的英文文章，全書中•英•韓對照！ 　　★隨書掃QR Code，邊寫邊聽最純正的英文，還可當睡前學習＆療癒音樂！ 　　每天抄寫正能量英文， 　　小習慣帶來大改變。 　　100天後，你就是你故事裡的英雄！ 　　作者剛前往美國留學時，由於英語能力不足而遭到嘲笑。現在卻以高績效教練的身分，在美國用英文訓練各領域的當地人士，包含護士、健身教練、六名小孩的母親、銷售員、老師、大學教授、企業家等，幫助他們破除自我限制、釐清真正目標，以及開發自我內在的力量。 　　這樣的大轉變，她是如何辦

到的呢？ 　　因為她學會把英文轉換成能自在使用的「工具」，不再被閱讀、文法、單字局限，而是透過抄寫和朗讀引起內心共鳴的文章，在自我開發的同時，也增強英文能力。她發現，自己認同的想法和句子，自然容易在心裡反覆思考、一再閱讀，進而真正轉化了自己。 　　只要一天花費10分鐘，你就能成功找出自己想要的是什麼。 　　本書特別推薦給想要找到自我價值、自己的喜好、想要學習英文的讀者。 　　若是現在的你，和過去的我一樣對英文感到畏懼，懷抱著「I’m not good enough.（我不夠好）」的心情，那我一定要告訴你：「You are perfect.（你很完美）」。你並非有所不足才學習英文，你是因為愛

自己、想帶給自己更多幸福，才選擇去熟悉這項實用的工具罷了。──摘自〈前言〉 　　 　　★Yes24外語MD 金宥利 推薦「最近流行的外語學習法」： 　　作者莉亞是一位現職生活教練，以英文為工具，用好文章協助讀者調整自己的心態，為自己創造更上一層樓的機會，提供讀者新鮮的英文學習方法。 五顆星好評 　　 ．英文句子不難，一行一行寫下來，就有一種積極向上、充滿勇氣和信念的感覺。 　　．這是一本可以學習英語並獲得希望、勇氣和正能量的書，我在其中寫下引起我內心共鳴的句子，並大聲朗讀。可以在右頁以便箋的形式書寫，因此無需單獨準備筆記。 　　．儘管一天只投資10分鐘，100天就是1000分鐘。每天抄

寫短文章會發現許多令人感同身受的句子，讓我天天都帶著全新的感受閱讀這本書。 　　．身邊的朋友也開始一起抄寫，讓我更有動機努力！儘管尚未完成這100天和自己的約定，希望我能不負眾望、好好完成這份送給自己的禮物！ 　　．由於是方便一天抄寫一篇文章的書本結構，有助於養成學習英文的日常習慣。文章內容很優質，抄寫的同時也能訓練正面思考。期待寫完100天時能看到自己實力的進步。  

正面能量英文單字進入發燒排行的影片

資訊科技融入英語教學與教師效能感相關之研究—以高雄地區高中職英語教師為例

為了解決正面能量英文單字的問題，作者劉萱崚 這樣論述：

中文摘要 科技的普及使多元化的學習方式盛行，而國內資訊科技融入教學的外在環境已漸成熟，英語教師善用多樣化的科技媒材與英語教學結合，改善教學方法，提升教師的教學效能感，以期有效引導教學創新及學生學習成效。 本研究主旨在探討背景變項（人口統計變數、電腦使用狀況及資訊媒材運用）、學校資訊環境、資訊科技融入英語教學行為與英語教師效能感之相關性。採用「英語教師效能量表」、「學校資訊環境量表」、「資訊科技融入英語教學行為量表」為研究工具，以便利抽樣方式抽取108學年度的高雄市公私立高中職英語教師，不含實習老師，進行問卷調查研究，共發出292份，有效樣本共計212份，有效回收率為72.60 ﹪

。所得資料經由量化後，以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、單因子多變量與變異數分析、多元逐步回歸分析等統計方式處理。 本研究得到下列幾項結論:1. 高中職英語教師對教師效能感、學校整體環境、對資訊融入英語教學的認知得分均高、科技媒介使用頻率低，顯示當前英語教師對於資訊融入英語教學持正面觀點，且願意嘗試新的教學方式，但實際使用或執行相關科技媒介教學的頻率仍很低。2. 使用資訊科技準備/進行教學與輔導之平均時間越高，對於資訊科技融入教學中在教學準備、教學活動、輔導學習、分享成果上有顯著差異，顯示當使用資訊科技準備/進行英語教學與輔導之平均時間較高時，對於資訊科技融入英

語教學的行為有較高的影響。3. 任職職務會影響資訊科技融入英語教學與教師效能感的關係，相較於專任老師，導師對於資訊科技融入英語教學與教師效能感關係有教高影響， 也就是專任教師受限於課程進度而使用科技融入教學意願較低。4. 學校資訊環境對於教師效能感可能有直接的影響，研究結果認為若能塑造良好的資訊環境，透過教師積極行動，補足在學校資訊環境的不足，形成良好的正向循環。　　

【博客來獨家版】抄寫勵志英語，換來百日奇蹟﹝送1支復古色中性筆﹞

為了解決正面能量英文單字的問題，作者莉亞 這樣論述：

　　◎獨家限量好禮 　　隨書送復古典雅中性筆1支，6色隨機出貨。 　　數量有限，送完截止！ 　　★巧妙結合心靈勵志＋英語學習的抄寫書 　　★高績效行為教練為深愛的人精心挑選的100篇激勵人心的英文文章，全書中•英•韓對照！ 　　★隨書掃QR Code，邊寫邊聽最純正的英文，還可當睡前學習＆療癒音樂！ 　　每天抄寫正能量英文， 　　小習慣帶來大改變。 　　100天後，你就是你故事裡的英雄！ 　　作者剛前往美國留學時，由於英語能力不足而遭到嘲笑。現在卻以高績效教練的身分，在美國用英文訓練各領域的當地人士，包含護士、健身教練、六名小孩的母親、銷售員、老師、大學教授、企業家等，幫助他們破除自

我限制、釐清真正目標，以及開發自我內在的力量。 　　這樣的大轉變，她是如何辦到的呢？ 　　因為她學會把英文轉換成能自在使用的「工具」，不再被閱讀、文法、單字局限，而是透過抄寫和朗讀引起內心共鳴的文章，在自我開發的同時，也增強英文能力。她發現，自己認同的想法和句子，自然容易在心裡反覆思考、一再閱讀，進而真正轉化了自己。 　　只要一天花費10分鐘，你就能成功找出自己想要的是什麼。 　　本書特別推薦給想要找到自我價值、自己的喜好、想要學習英文的讀者。 　　若是現在的你，和過去的我一樣對英文感到畏懼，懷抱著「I’m not good enough.（我不夠好）」的心情，那我一定要告訴你：「You

are perfect.（你很完美）」。你並非有所不足才學習英文，你是因為愛自己、想帶給自己更多幸福，才選擇去熟悉這項實用的工具罷了。──摘自〈前言〉 　　 　　★Yes24外語MD 金宥利 推薦「最近流行的外語學習法」： 　　作者莉亞是一位現職生活教練，以英文為工具，用好文章協助讀者調整自己的心態，為自己創造更上一層樓的機會，提供讀者新鮮的英文學習方法。 五顆星好評 　　 ．英文句子不難，一行一行寫下來，就有一種積極向上、充滿勇氣和信念的感覺。 　　．這是一本可以學習英語並獲得希望、勇氣和正能量的書，我在其中寫下引起我內心共鳴的句子，並大聲朗讀。可以在右頁以便箋的形式書寫，因此無需單

獨準備筆記。 　　．儘管一天只投資10分鐘，100天就是1000分鐘。每天抄寫短文章會發現許多令人感同身受的句子，讓我天天都帶著全新的感受閱讀這本書。 　　．身邊的朋友也開始一起抄寫，讓我更有動機努力！儘管尚未完成這100天和自己的約定，希望我能不負眾望、好好完成這份送給自己的禮物！ 　　．由於是方便一天抄寫一篇文章的書本結構，有助於養成學習英文的日常習慣。文章內容很優質，抄寫的同時也能訓練正面思考。期待寫完100天時能看到自己實力的進步。  

應用遊戲式教學提升英語補救教學學生自我效能之行動研究

為了解決正面能量英文單字的問題，作者鍾易蓉 這樣論述：

本研究旨在設計遊戲融入英語補救教學之教學方案，探討融入遊戲式教學於國中補救教學英語課程對於學生英語自我效能影響，探究遊戲式教學過程中可能遭遇的困難，與教師的專業成長。 本研究運用行動研究法，以研究者所擔任補救教學的八年級學生為研究對象，進行為期五週的研究，透過研究者現場觀察、省思札記、學生自我效能問卷等多元方式蒐集資料，進而將資料整理、歸納、分析。依據文獻探討、研究發現與討論，研究者歸納出以下結論：一、教師能設計一套適合補救教學之教學方案。二、融入遊戲式教學對於英語補救教學之自我效能有正面影響。三、遊戲式教學可能遭遇的困難分別是學生個別差異過大、遊戲的時間不易掌握及隨時檢視學生學習狀況

、遊戲多樣化不易設計、及學生的學習方式與習慣不易改變。四、遊戲式教學實施於補救教學英語課程有助於教師專業成長。最後，根據研究發現提出結論與建議，以作為補救教學規劃及未來研究之參考。關鍵字:遊戲式教學、補救教學、自我效能