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臥龍生60週年刷金收藏版(全套共20本)

為了解決次等秘密的問題，作者臥龍生 這樣論述：

　　現代武俠泰斗臥龍生統領俠壇60週年紀念【武俠經典珍藏版】   　　席捲華人世界影響後輩深遠　帶動武俠風潮的流行天王 　　臥龍生成名之作 　　一本武學秘笈掀起江湖巨濤駭浪   　　在武俠小說界，臥龍生曾獨領風騷被稱為「武俠泰斗」。 　　後來司馬翎、諸葛青雲脫穎而出，才與臥龍生並稱武俠「三劍客」。 　　之後古龍名氣漸大，躋身高手之林，與「三劍客」合稱「武俠小說四大家」。   　　臥龍生成功運用了還珠樓主的神禽異獸、靈丹妙藥、玄功絕藝、奇門陣法，鄭證因的幫會組織、風塵怪傑、獨門兵器，王度廬的悲劇俠情，朱貞木的奇詭布局、眾女倒追男等等，博採眾長而融於一體，開創了既具有傳統風味又具有新境界的新時

期武俠小說風格，成為一代「武林正宗」。   　　「我寫武俠小說，主要是為了讀者。吸引讀者、滿足讀者是我創作的動力，我也儘可能在文字上提高文學修養。」──臥龍生   　　※〈飛燕驚龍〉：掀起武俠高潮的經典 　　推想《歸元秘笈》這一部武林奇書，必然是字字蘊蓄玄機。但為秘笈所引起的滔天風波，已然浪湧波翻。這不是個人的仇殺恩怨，而是震盪武林的一件大事。《歸元秘笈》固然是曠世的奇書異寶，卻也是兇殺慘禍的根源！   　　一名滿身血污的大漢闖入了玄都觀這處世外桃源，他身懷的《歸元秘笈》藏真圖，即將在武林中掀起腥風血雨。為了化解武林劫難，崑崙派一陽子不得不遠走括蒼山，並遣走弟子楊夢寰和沈霞琳。沈霞琳私心愛慕師

兄楊夢寰，而楊卻僅將其視為妹妹疼愛，後在江湖中又遇武功高強的朱若蘭為楊傾心，就連人人畏懼的玉簫仙子、天龍幫嬌女李瑤紅、不解世事的少女小蝶亦相繼陷入情網。剪不斷理還斷的多角關係、江湖中爭權奪寶的風波，使書中情節高潮迭起，欲罷不能。   　　※〈玉釵盟〉：撼動千萬心靈力作 　　武功平庸的少年劍客徐元平，夜間前往武林聖地少林寺，欲圖盜取少林秘笈，被寺僧逼入了少林禁地悔心禪院。一位長髮白眉老僧，獨居塵封網結的斗室，面壁已達六十載，在掌門人率眾僧輪番強攻下，硬將少林絕技悉數傳授給了徐元平，並交給他一柄涉及武林秘密的寶刃「戮情劍」。一向平靜的古都洛陽，忽然有大批武林人物出現，就連隱世多年的魔頭也紛紛露面，

為的是搶奪藝蓋中原武林的南海門奇書及一睹貌若天仙的南海奇叟之女玉容。   　　正當群豪爾虞我詐之際，戮情劍再現江湖的消息迅速傳開，藏有無數奇珍異寶的「孤獨之墓」的開啟密圖，就在那劍匣之上，一時間風雲際會，各派勾心鬥角，為搶奪戮情劍，演出了一幕幕出人意外又扣人心弦的武功與智力的   　　※〈絳雪玄霜〉：臥龍名著的曠代精華　 　　方兆南回到恩師周佩家，意外發現恩師已遭人殺害，而師妹周蕙瑛下落不明，只有一名神秘的白衣少女梅絳雪為其師守靈。之後，他在袖手樵隱居處找到師妹，卻因躲避高手而跌入地洞。洞內有一名長髮怪人，當她發現周蕙瑛身上藏有「血池圖」時，即將周蕙瑛擒為人質，逼迫方兆南在三個月內拿「血池圖」

去和一位自稱羅玄傳人的言陵甫換藥，醫治她的傷。取藥途中意外不斷，方兆南遇見一名老人與他的孫女陳玄霜，並從老人處習得奇奧武功。然而，當方兆南取得藥與陳玄霜回去找長髮怪人時，洞內僅存一具血肉模糊的屍體與一具白骨……   　　※〈天香飆〉：感人肺腑的悲劇俠情 　　綠林大豪「冷面閻羅」胡柏齡因與天性純良的谷寒香結縭，為後者所感，決心改邪歸正，且立下宏願，要趁江北綠林道爭奪盟主之位的機會，率領整個綠林道上的牛鬼蛇神一同為善去惡，造福世間，以報紅顏知己的垂愛。   　　他如願登上綠林盟主之位，詎料同門師伯酆秋突率邪派耆宿重出江湖，欲迫使胡柏齡以盟主身分率眾綠林豪傑歸附，俾重振黑道，威霸江湖。另方面，白道勢

力亦不容胡柏齡率眾改邪歸正，而必欲趕盡殺絕。   　　胡柏齡慘死後，谷寒香為報夫仇，一改天真嬌憨，不惜魅惑當世高手，將江湖大豪收為裙下之臣，以國色天香的玉容與嬌軀掀起江湖狂飆……   　　※〈風雨燕歸來〉：欲罷不能的武俠傳奇 　　《風雨燕歸來》為《飛燕驚龍》續集。楊夢寰與朱若蘭令人心碎而無緣的戀情，在陶玉意圖稱霸的野心下，意外有了發展……   　　五年前，陰險毒辣的陶玉跌落懸崖，生死不明。得群豪愛戴的楊夢寰不願居武林盟主之位，攜沈霞琳、李瑤紅歸隱水月山莊。數年後，江湖傳出駭人傳言：陶玉未死！平靜的水月山莊開始陷入波濤洶湧的混亂之局，先有神刀柳遠上門要找楊夢寰報殺父奪妻之恨，後有師姐童淑貞要殺沈

霞琳，再嫁楊夢寰。這一切的一切，都令人匪夷所思……   　　◎套書明細◎ 　　臥龍生60週年刷金收藏版：飛燕驚龍（共4冊） 　　臥龍生60週年刷金收藏版：玉釵盟（共4冊） 　　臥龍生60週年刷金收藏版：絳雪玄霜（共4冊） 　　臥龍生60週年刷金收藏版：天香飆（共4冊） 　　臥龍生60週年刷金收藏版：風雨燕歸來（共4冊）   名人推薦   　　「在他小的時候，就特別迷戀武俠小說，在臥龍書院讀書，除正常的課本外，他的書包裡總藏著幾本武俠小說，在家裡看，在上學放學的路上看，甚至在上課的時候也偷偷瞄上幾眼，簡直到了著魔似的地步。其中清末民初時期的兩位作家還珠樓主和朱貞木的武俠小說他最是喜歡，愛不釋手，

對他影響最大。」──呂思山︰〈俠氣豪情凝筆端──走近臥龍生〉

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做一個「第三者」——異性戀婚外女性第三者的日常實作與懷孕經驗

為了解決次等秘密的問題，作者葉力菱 這樣論述：

本研究聚焦婚外「第三者」女性的日常實作與懷孕經驗，採半結構式深度訪談法，訪談14位有/有過婚外關係的異性戀女性，探究異性戀常規如何在日常生活中運做出「第三者」的次等階序。本研究延伸West & Zimmerman（1987）的「做性別」理論，提出「做第三者」概念，來理解「第三者」想像在異性戀常規社會中的運作，以此拓展過往多集中在個人情慾討論的第三者研究。本文論證「第三者」是異性戀階層邏輯運作下，從制度到個人、從抽象關係到物質身體等環節，共同實做出來的社會想像。而婚外女性依所處環境對她的期待、以及她可得的資源，在不同的面向做出順服、協商或反抗。本文提出兩點研究發現：首先，「第三者」是整體社會做

出來的次等位階。「第三者」在法律與婚姻重合的道德規範中，被標示為非法者，在文化霸權的污名下，進入日常的人際衣櫃中，受親友監控、改造。在親密關係相處中，她們回應男友的藏匿態度，共謀式地維繫常規假象，並透過與刻板污名、男友的已婚身份以及妻子劃界，來協商自我的認同。其次，「第三者」被去生殖化的懷孕身體。婚外女性第三者的懷孕，挑戰生殖必須與法律、婚姻重合的規範。與「做」第三者論述呼應，她們的懷孕身體，也同樣面臨非法、污名、掩藏的處境。在懷孕身體被去生殖化的情境中，多數婚外女性亦展現出自我能動。欲生下孩子的女性發展出不同的掩飾孕肚策略，避免汙名延續。決定結束妊娠的女性，則透過身體銘刻，使她們懷孕經驗具備

延續性，而非斷裂地停留在妊娠中止那一刻。本研究以「做第三者」理論概念，為過去較限縮在個人心理探究的第三者論述，拓展出具社會學與性別意涵的視角分析，並透過肉身化婚外女性懷孕經驗，增添過去第三者情慾能動理論中較缺乏母性肉體討論的不足之處。

鍋匠 裁縫 士兵 間諜

為了解決次等秘密的問題，作者約翰・勒卡雷 這樣論述：

「對你們這種人，真不知道究竟何時該相信，何時又不該。 你們有截然不同的標準，是不是?」   　　軍情六處的老總懷疑，蘇聯在這個英國情報單位高層裡暗藏了一名間諜。他以「鍋匠、裁縫、士兵、窮人、乞丐」作為對五個懷疑對象的代稱，並暗中策劃一場遠在捷克的行動，要從當地某名將軍口中得知叛徒的身分，揪出藏在圓場裡的這隻「地鼠」。   　　然而老總遭到設局，計劃失敗，他黯然病死，圓場也面臨徹底的人事重整。   　　原本因此而被逐出情報單位的史邁利受到白廳私下委託，開始重啟調查。在愛徒貴蘭姆的協助下，史邁利得從圓場成堆舊檔案裡的跡證，和當初被迫離職的單位舊識口中，逐步拼湊出這場

陰謀的可能全貌。   　　這個代號「傑拉德」的雙面間諜究竟是誰？   　　史邁利發現，他面對的是一個陷阱，一個「非常聰明的巧結」，而這細密如蛛網的計謀，正來自他終極的死敵、謎般的俄國情報頭子卡拉……   好評推薦   　　「間諜小說家第一人。」――格雷安・葛林 Graham Greene 　　「文學巨人，人道主義者的心靈。」――史蒂芬・金 Stephen King 　　「不只是偉大作家，更深富卓識遠見。」―― 保羅・科爾賀 Paulo Coelho 　　「勒卡雷正是間諜小說書寫領域的如此奇蹟，他的規格、視野、深度和情感完全超越所有間諜小說書寫者……」―

― 唐諾 　　約翰・勒卡雷 『自認最好的作品』。―― 英國《衛報》

國民中學教師兼組長行政職之研究－代理教師觀點

為了解決次等秘密的問題，作者杭潤秀 這樣論述：

近年來國民中學的行政荒現象極為普遍，代理教師上陣接行政職並不稀有，但代理教師擔任行政職其實與法規衝突。本研究旨在瞭解正式教師不願意兼任行政組長職之原因，既有研究皆從正式教師的觀點進行探討，而代理教師的看法未受重視，故本研究試圖從代理教師這校內中之「局外人」的視野，透過訪談五位擔任過行政組長職的代理教師，以期歸納分析代理教師本身對於教職的想法、兼任行政組長職的處境，以及他們所認為的學校職務是如何安排，與影響教師兼任組長行政職的因素等，進而提出相關建議。本研究發現如下：一、 在與正式教師同工不同酬的情形下仍想成為代理教師，是因為本身喜歡教學，因為任教很有趣，又可發揮所長，比起其他行業，享有較高

的自主性，而且薪資與工作時間也較為穩定。二、 代理教師兼行政工作雖然可以增加人脈提升再次代理的機會，但在業務執行上會因其代理教師的身分而有所限制。因如對學校及業務不了解，較會被正式教師質疑，容易被推事，有機會享有的權益也無法爭取。甚至沒有時間準備教師甄試，造成蠟燭兩頭燒的困境。三、 學校行政職位的安排，校長、主任會找與自己配合度高及有默契的人兼任行政，也會依據教師的特質或能力做職位安排。而人事安排如果長期變化不大，則行政職位的安排也難以改變。四、 影響教師兼組長行政職之原因，在大環境方面，包含了教育行政機關的規定及業務、少子女化帶來的減班衝擊，以及教師管教權力下降、家長權力上漲等。在學校

方面則包含了學校本身的周遭環境、校內制度、學生與家長的素質，及教師組織文化等。在行政領導者方面，教師會視領導者的風格，包含其願意下放給組長多少權力，和在業務上的分工是否公平，給組長的工作量有多少，還有自己與領導者的契合度、熟識度等。教師個人方面，會考量到自己的個性與能力是否適合，以及立場轉化帶來的人際關係改變等。