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中國文化大學 生活應用科學系 林慧生所指導 陳品之的 上班族自我效能、工作滿意度與幸福感之研究 (2018),提出桃園國中服務時數要幾小時關鍵因素是什麼,來自於職場特性、自我效能、工作滿意度、幸福感。

而第二篇論文世新大學 觀光學研究所(含碩專班) 張朝服所指導 陳駿豪的 完全中學行政人員的休閒活動參與現況與休閒阻礙之研究-以臺北市私立東山高級中學為例 (2017),提出因為有 完全中學行政人員、休閒參與、休閒阻礙的重點而找出了 桃園國中服務時數要幾小時的解答。

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種好菜,過好生活

為了解決桃園國中服務時數要幾小時的問題,作者RobynVanEn 這樣論述:

  你必須成為改變者,為了你所期望的世界。──甘地   「社區協力農業」對台灣的讀者來說,還是一個陌生的名字,但在美國卻已推行二、三十年。簡單來說,「社區協力農業」就是社區居民直接購買在地的農產品,尤其支持「力行有機栽培的小農」,分擔了小農的生活風險,讓他們不再因為氣候、市場的變化而影響生計。   當現代人的生活愈來愈都市化,我們在超級市場購買蔬菜、在餐廳吃飯,甚至在超商解決三餐,食物在商店、餐廳,或者販賣機裡出現,食物到餐桌前已經被清洗、處理、包裝,甚至經過放射線照射,並且運送了非常遙遠的路程。我們不再知道自己吃的食物從哪裡來,也不再知道自己吃的食物是不是安全。   而「社區協力農業」正

是直接連結消費者與農人的那條線,在都市的近郊,農人們堅持種植無農藥、有機的蔬果,而消費者甚至可以在假日直接參與種植、採收或是分包的工作。消費者每週都能在鄰近地點收到新鮮、當季的產品,他們會知道,自己花的每一分錢都直接付給種植、照料和收成食物的人們;而自己支持的有機栽培方法,則保護了土壤資源和水的品質,甚至能確保自己的健康。   在美國,已有近1300個這樣的農場為消費者的健康把關。而台灣,這股力量也不斷醞釀,從花蓮的大王菜鋪子、宜蘭的穀東俱樂部、台北希望廣場、漂鳥網,到各地的農民市集;假日農作甚至變成一股潮流,在忙碌的現代社會中發酵。   對於想參與這個浪潮的讀者來說,這是第一本詳細討論社區協

力農業的書,作者分享了各個農場的運作方式、他們面對的問題,以及解決的方法,當然,作者也分享了每個消費者在參與這個活動中的笑聲與汗水。對於各種都市生活產生的文明病,社區協力農業也許正是維護心理與身體健康的一帖良方。 作者簡介 羅萍.凡恩(Robyn Van En)   在生命中的最後十年專致推廣社區協力農業,她在會議、工作坊中演說,面對面或透過電話給予建議和解決問題。她是北美洲社區協力農業的創辦人以及唯一的專職人員。 伊利莎白.韓德森(Elizabeth Henderson)   整理了全國有關社區協力農業的論文、羅萍的信件,以及時事通訊的影印本,整合成此書出版。

上班族自我效能、工作滿意度與幸福感之研究

為了解決桃園國中服務時數要幾小時的問題,作者陳品之 這樣論述:

  過去幾十年來,幸福感是心理學研究的重要議題,心理學家泰勒‧本‧沙哈爾甚至直言:「幸福感是衡量人生的唯一標準,是所有目標的最終目標」。近年來世界上有許多國家,已開始使用「幸福指數」來當成衡量國家競爭力的指標之一,台灣亦於2012年將幸福指數正式納入官方指數,意即除了追求經濟競爭力之外,同時也要顧及人民非物質層面的「幸福競爭力」。  許多研究指出,「自我效能」及「工作滿意度」,對於幸福感的關係相當密切,且有助於幸福感的提升,因此本研究採調查法並以上班族為研究對象,探討三變項的關聯性。研究結果如下:(一)大臺北地區上班族「自我效能」、「工作滿意度」與「幸福感」皆呈現中上(M>3.5)的現況,三

者有顯著正相關,且「自我效能」、「工作滿意度」對「幸福感」有良好的預測力。(二)「自我效能信念層面」構面上不論是低、中、高信念的受試者,與工作滿意度中「物質滿意」及「能力滿意」構面之低、中、高滿意的受試者,僅在「職場幸福感」上呈現顯著差異;而「自我效能能力層面」構面低、中、高能力的受試者,與工作滿意度「精神滿意」及「物質滿意」構面低、中、高滿意的受試者,也僅在「職場幸福感」上也有顯著差異。(三)受試者對工作感到不滿意的經驗前3名依序為「對主管對待下屬的方式感到不滿意」、「與同事相處感到不滿意」、「對薪資感到不滿意」。(四)受試者理想中的幸福前感3名依序為「家人過得好,與家人關係好就是幸福」、「

身體健康就是幸福」、「有錢就是幸福」。

完全中學行政人員的休閒活動參與現況與休閒阻礙之研究-以臺北市私立東山高級中學為例

為了解決桃園國中服務時數要幾小時的問題,作者陳駿豪 這樣論述:

  為改善臺灣勞工工時過長,行政院與勞動部推動週休二日修法,將法定正常工時上限縮減為「每週40小時」,整體來看,勞工全年放假日數增加6日,由此可看出政府對全民休息日的更加重視;個體會因為休閒阻礙帶來的自我挫折感,無法從中獲得滿意的體驗,也會因為休閒阻礙而阻擾了活動參與的機會,而行政人員的青春年華消耗在毫無意義的報表上,也讓我們應該更重視行政人員的工作內容與在大量工作後應該從事那些休閒活動以調整恢復。  本研究主題為完全中學行政人員的休閒活動參與現況與休閒阻礙之研究,本研究對象為東山中學的行政人員,本研究採質性研究法為主,除文獻回顧之外,以深度訪談法與參與觀察法為輔進行研究,各處室共訪談20位

行政人員。  研究結論如下:私立完全中學的行政人員薪水相對較高,對於自我金錢使用權是相對自由的;在休閒參與所投入的費用偏低以及休閒時數偏低;平時從事直接讓身心放鬆的娛樂型及活動型的活動,而如文藝型及進修型則無人從事;在選擇假日休閒活動上,主要為活動型中的運動類;最喜歡的休閒活動項目為「活動型」的戶外活動。私立完全中學的行政人員在參與休閒活動時,最大的阻礙還是結構性阻礙,尤其是工作和時間不足,這個跟在私立學校工時較長、假日需要支援行政工作和工作壓力大有關。  研究建議如下:一、對政府相關單位的建議:立定更完善的法令限定勞工工時、用教育來引導雇主對員工的休閒重視、要求學校端確實執行法定工時政策以及

用政策鼓勵學校辦活動或獎勵人員出遊;二、對在職學校的建議:降低工時以及減少假日上班次數、校內提供員工更優質的休閒設施、舉辦更多元化的教師社團或活動以及發行旅遊護照獎勵休閒參與;三、對行政人員的建議:將工作與生活時間劃分清楚、培養有益身心的新休閒技能、建立良好的人際情誼才有伴以及讓參與休閒活動成為生活例行事項。【關鍵字】完全中學行政人員、休閒參與、休閒阻礙