松竹領航實價登錄的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

社工員執行脫貧方案個案管理之探究：以服務女性戶長單親戶為例

為了解決松竹領航實價登錄的問題，作者黃明玉 這樣論述：

現今社會救助政策已轉向以鼓勵自立、培養脫貧能力、提高經濟弱勢者人力資本的積極脫貧。脫貧是透過方案進行，社工員是脫貧方案計畫的擬定者、執行者及決策者，在服務過程提供切合案主需求的服務內容，並善用所掌握的資源，個案管理方法的運用是重要關鍵。本研究期能對目前社工員執行脫貧方案對於個案管理之運用提出具體的貢獻，以豐富脫貧方案執行作法不同的思考方向與參考建議。 本研究採質性研究法，研究者選取2007年至2016年期間四個以女性戶長單親戶為主要服務對象的資產累積脫貧方案，訪問12位執行脫貧方案的社工員或社工督導。以引導性訪談運用半結構式訪談設計及事前準備訪談大綱等做為資料蒐集的方法。按照步驟依

序說明個案管理的方法及遇到的困境，並加以比較。 綜合本研究資料分析，提出以下研究結果：社工員在運用個案管理於方案時確實遇到不少來自於案主、機構、社工個人的困境，如個案無法完全排除家庭及工作因素的牽絆、單位主管缺少對個案管理運作的認知與支持、各單位之間橫向溝通障礙、社工員流動率高及個案管理認知不足等。為使脫貧方案得以順利執行，社工員運用機構潛在的社會資源、發掘個案的復原力、向外求援網絡結盟等各種方法以突破在個案管理的工作困境，解決所面對的問題。 根據研究結果，提出之研究建議：(1)機構須全面支持脫貧方案個案管理模式的運作，包括機構內部支持系統的建置、提供個案管理相關的在職訓練、個案管理評

估應納入個案的反應與需求、建立個案管理社工資格的機制並賦予彈性運用資源的職權、安排個案管理社工適度的工作量等。(2)重視脫貧方案參與對象的潛在復原力。(3)績效指標應以正向脫貧因子為基準。關鍵字：個案管理、脫貧方案、同儕協力、女性戶長單親戶

一所國小老舊校舍重建歷程之探究

為了解決松竹領航實價登錄的問題，作者王光宗 這樣論述：

本研究採敘事研究，藉由研究者的自我敘說與焦點團體座談，陳述一所國小校舍重建的歷程，從需求評估、經費申請、規劃設計、招標發包、營繕工程與驗收核銷等，並與學校建築研究、決定過程、組織文化與成員互動之文獻作對話，透過研究者的親身體驗，搭配焦點團體座談，增加資料的飽和度，去描繪出老舊校舍重建的人、事、物互動關係。 結論如下：一、基於師生安全與社區期待，去整建老舊校舍。二、從需求評估到驗收核銷，共同決定校長負責。三、校舍重建問題等待解決，經費與時間是關鍵。四、全心投注也要經營公共關係，化阻力為助力。五、新校舍新氣象，價值觀與基本假定重新建構。 建議如下：一、教育部政策制定：透明資訊

平台、落實責任制度、辦理研習對話、鼓勵企業認養。二、教育局政策執行：合理設計費率、給予合理時間、裁併校列入考量、工程協助查核。三、校舍重建學校校長：了解量體需求、成立工作小組、增長經驗知能、尊重建築專業、經常 召開工程協調會。