有趣的單字的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列免費下載的地點或者是各式教學

My First Phonics Book圖解自然發音好好玩，建立字母與發音的連結，直覺記憶生活單字，簡單開口說英語

為了解決有趣的單字的問題，作者潘妍潔,吳芸蓁 這樣論述：

　　孩子還沒上小學，能夠學英文嗎？ 　　爸爸媽媽太忙，沒有時間教小孩嗎？ 　　讓本書成為忙碌的爸爸媽媽的救星！ 　　單字拼讀╳直覺記憶╳闖關遊戲╳生活會話， 　　孩子自己一邊聽、一邊看，就能掌握自然發音， 　　拼讀單字超簡單，邊玩邊學成就雙語小孩！ 　　這是一本讓孩子真正開始學英文單字的入門書 　　想教孩子認識單字，卻不知道從何著手嗎？ 　　和本書一起手把手帶領孩子，透過自然發音法輕鬆記單字！ 　　■英語系國家的孩童如何學英文？首先要建立字母與聲音的連結 　　為什麼要學自然發音法？與中文不同，英文是一種拼音文字，由字母直接表示發音，組成具有特定意涵的發音，也就是單字，

因此可以說要學單字，就一定要學發音，學發音最好的方法就是自然發音法。 　　自然發音法的教學始於認識字母，在認識字母的同時自然而然學會26個字母的發音規則，逐步建立起字母與聲音的連結。掌握正確的方法，由聲音開始學英文，才能學得道地又輕鬆。 　　■先學教育部認證的1200單字，再用14組互動教學練習加深印象 　　本書單字從「教育部國中小基本英語字彙1200字」中精選428個單字，在「單字唸唸看」單元，讓小朋友跟著外籍老師錄製的音檔一起開口唸，邊聽邊練習，學掌握近五百個國中小必備單字！。 　　「單字連連看」透過把單字與正確的插圖連起來，考驗小朋友對單字含意掌握程度；「單字填填看」則是用填寫單字

中缺少的字母，來考驗小朋友對特定自然發音及單字發音的掌握程度，更可以進一步讓小朋友記住單字拼寫喔！ 　　■在玩樂與生活中實踐所學，不只會念單字，日常生活也能輕鬆開口說英文 　　本書「看字讀音拿寶藏」單元特別設計有趣的單字挑戰闖關遊戲，有別於普通測驗單元，小朋友可以邊玩邊挑戰，提升學習的動力，讓單字學習好玩不費力！ 　　「一起開口說英文」單元則藉由生活對話活用單字，讓口語練習與單字學習相輔相成，即使是剛開始學英文的小朋友，也可以輕鬆開口說英文！ 　　■掃描封面QR code，全書音檔隨時帶著走 　　本書封面附上全書MP3音檔QR code，讓你隨掃隨聽！可對照書籍內頁音軌編碼快速選擇想聽的

內容，不論是親子共讀還是小朋友自行閱讀，都很方便隨時查詢外籍老師的正確發音，爸媽也不用擔心發音不標準。 　　適讀年齡 　　＊適讀年齡：3〜12歲為主（3～6歲親子共讀；6歲以上自己閱讀）  

有趣的單字進入發燒排行的影片

數位遊戲式學習融入國小英文教學之設計與影響

為了解決有趣的單字的問題，作者黃琳茜 這樣論述：

英文課程是目前必不可少的主要課程，為了激發學童對英文課程的學習意願，本論文提出一款與數位遊戲式學習結合圖像記憶學習的網頁遊戲「英文Happy Go」，並依照校方選定之教材融入國小英文課程之教學，遊戲提供「看單字找圖」、「看圖找單字」和「聽音打單字」三種模式協助學童記憶英文單字。本論文中，我們將透過「英文Happy Go」來探討數位遊戲式學習融入國小英文教學之設計與影響，並設計四份相關問卷供學童實驗前和實驗後使用，研究對象為金門縣某國小之中、高年級學童，一共76名參與數位遊戲式學習的實驗，最後以問卷分析法調查數位遊戲式學習融入教學後所帶來的影響，並得出研究結果如下：一、參學童於系統滿意度方面：

經過數位遊戲式學習後，學童對於「英文Happy Go」的整體系統滿意度落在非常同意與同意之間；二、學童於學習態度方面：經過數位遊戲式學習後，不同年級組使用網頁遊戲學習英文單字，其英文學習態度前後皆有顯著差異，而將四個年級組分為中、高兩組使用網頁遊戲學習英文單字，其英文學習態度前後皆有顯著差異；三、學童於學習興趣方面：經過數位遊戲式學習後，使用網頁遊戲學習英文單字的學童，其學習興趣有提升。透過研究結果可以得知，本論文所提出之「英文Happy Go」對國小學童在英文課程中學習態度和興趣皆有一定幫助且呈正向發展，最後我們也整理了此研究中遇上的困難與解決方法，以其對其他相關研究能有所幫助。關鍵詞：英文

學習、數位遊戲式學習、圖像記憶學習、學習態度、學習興趣

Nippon所藏精選套組-日式懸疑到經典日劇，發掘日本人情味：經典日劇100話×日本懸疑物語100談

為了解決有趣的單字的問題，作者虞安壽美,游翔皓,藤本紀子,EZJapan編輯部 這樣論述：

　　《經典日劇100話：Nippon所藏日語嚴選講座（1書1MP3）》 　　《Nippon所藏日語嚴選講座》讀日語，找回最初的感動 　　還記得，那些陪我們長大的日劇嗎？ 　　你之所以開始學日語，是不是就是因為對日劇的著迷？ 　　雋永的台詞、刻骨銘心的場景，總是令人再三回味…… 　　從「無家可歸的小孩」、「戀愛世代」、「交響情人夢」到「月薪嬌妻」 　　從「東京愛情故事」、「大和拜金女」、「小海女」到「篤姬」 　　劇情簡介Ｘ經典台詞教學Ｘ背景剖析 　　【回顧那份最美好的感動，認識時代潮流：經典日劇100話】 　　「Nippon所藏」系列介紹： 　　專為中高級（N3~N1）日語學習者打造

，EZ Japan日語嚴選講座。 　　閱讀日本，或語言，或文化，或古典，或時尚。 　　用一雙眼，追逐日本的瞬息萬變；領略日本的傳承與創新；探索日本的100種美。 　　「Nippon所藏」為你獻上日本的薈萃珍藏。 本書特色 　　特色一  劇情回顧Ｘ經典台詞，貼近生活的日語閱讀及口語學習 　　透過劇情簡介短文，讓你除了重溫當時的感動外，也能訓練你的日文閱讀力， 　　而那些雋永的台詞，想必已深深烙印在心中，趁此機會用日語記起來， 　　不管是練習口語表達、或是手抄句子貼上IG，都是很好的學習方式喔！ 　　「神様がくれた長いお休みだと思ってさ（就當成是神賜給的長假）」──長假 　　「やれるだけやっ

てもうまくいかないときは、好機の到来を待つほかない（盡力而為卻不如人意時，就代表只要等待好時機降臨）」──鬼太郎之妻 　　「同情するなら金をくれ（同情我就給我錢）」──無家可歸的小孩 　　「あるよ（有喔）」──HERO 　　「やられたらやり返す。倍返しだ！（人若犯我我必犯人。加倍奉還！）」──半澤直樹 　　特色二　編劇家特集Ｘ卡司介紹Ｘ背景剖析，你所不知道的演員經歷與日劇背後故事 　　編劇家可說是打造出戲劇骨架的重要角色， 　　從戀愛劇之神北川悅吏子，到近年火紅的宮藤官九郎， 　　讓你一次認識十位人氣編劇家！ 　　「無家可歸的小孩」主題曲「天空和你之間」，想必很多人都耳熟能詳， 　　但你知

道嗎？這首歌可是以狗狗的視角寫出的呢！ 　　飾演「庶務二課」大姐頭坪井千夏的江角真紀子，以前可是排球選手！ 　　飾演精打細算德永梓的戶田惠子，同時也是麵包超人的配音員呢！ 　　許多人都看過經典戲劇「長假」，但「長假現象」是什麼？ 　　正火熱的媽寶議題，原來在1990年代的日劇「一直都愛妳」中就探討過！ 　　特色三　人氣日劇Ｘ晨間劇Ｘ大河劇，最佳日劇特訓班，跟上戲劇話題好流行 　　「我好久沒看日劇了，結果朋友聊什麼我都聽不懂……」 　　「最近晨間劇好紅，都在講些什麼啊？」 　　「今年大河劇好像滿有趣的，但好長喔看不完……」 　　不只是黃金檔人氣日劇， 　　連洋溢日常幸福的溫暖晨間劇、敘述

歷史風雲的大河劇， 　　將日劇的各種面貌通通呈現給你，讓你快速上手、跟上話題的日劇特訓班！ 名人推薦 　　各界名人學者推薦 　　Kaoru｜FB粉絲團版主 　　Miho｜旅日作家、粉絲團 　　吳岳樺｜國立高雄餐旅大學應用日語系副教授 　　雪奈｜雪奈日劇部屋版主 　　熱血威爾＆熱血P｜日劇拍攝地旅遊達人 　　董莊敬｜文藻外語大學日本語文系副教授 　　「經典日劇100話：Nippon所藏日語嚴選講座」這本書以「劇情簡介」、「經典台詞」、「背景剖析」等不同的角度切入，言簡意賅的細數歷年來的人氣日劇，透過書中精闢的解說，讓看過的人能再次重溫這些經典的美好，沒看過的人也會被吸引想馬上一追究竟。──

FB粉絲團版主｜Kaoru 　　從個人在大學開設日劇選讀課程的經驗得知，日劇絕對是學習日語和瞭解日本社會、文化的最佳方法之一。和多數國家的電視劇相比，日劇內容的多元性是其最大特色。本書精選90年代以後至今的流行日劇，透過卡司介紹、時代背景、經典台詞等內容，可以讓讀者一起回憶當年的日劇精華並帶來一趟溫馨的時光行旅。──國立高雄餐旅大學應用日語系副教授｜吳岳樺 　　因為喜歡上日劇，自然而然對日語產生濃厚的興趣。我認為，日劇當中的經典台詞和語錄，正是學習日語的最佳例句。因此，這本著作的出版，完全滿足日劇迷的需求，大家在回顧這些熱門作品的同時，也可以大大增進自己的日語能力！──雪奈日劇部屋版主｜雪

奈 　　日本一年會有春夏秋冬四檔日劇：常規劇、大河劇、晨間劇、深夜劇，一年有上百部日劇，日劇更是流行語和流行文化現象的發源處，檢測你是否是日劇迷的時候到了，這本書從編劇水準、從演員演技、從導演功力，幫你全面了解日劇還同時學習日語，讓你從剛入坑的日劇迷變成資深老司機。 ──日劇拍攝地旅遊達人｜熱血威爾＆熱血P 　　（按姓氏筆畫排序） 　　《日本懸疑物語100談：Nippon所藏日語嚴選講座（1書1MP3）》 　　《Nippon所藏日語嚴選講座》 　　「10位推理作家大師」「9推理流派20作品介紹」「19位名偵探履歷檔案」日中對照 　　日本推理入門最佳攻略X懸疑日語讀本 　　透過閱讀作家故

事、作品介紹，從中學到懸疑單語、提升閱讀力， 　　成為推理和日語雙修達人！ 　　【進入日系推理的世界，提升日語能力：日本懸疑物語100談】 　　「Nippon所藏」系列介紹： 　　專為中高級（N3~N1）日語學習者打造，EZ Japan日語嚴選講座。 　　閱讀日本，或語言，或文化，或古典，或時尚。 　　用一雙眼，追逐日本的瞬息萬變；領略日本的傳承與創新；探索日本的100種美。 　　「Nippon所藏」為你獻上日本的薈萃珍藏。 本書特色 　　特色一  推理獎項專欄+推理單語集，想入門日本推理就看這裡 　　不知道如何選擇推理作品嗎？ 　　★喜愛古典、正統推理的你：請參考「本格推理大獎」 　　

★想讀廣受好評、不容錯過的權威性作品的你：請參考「日本推理作家協會獎」 　　★我想看娛樂性高、大眾口味的書：請參考「這本推理小說了不起！獎」 　　介紹各種日本推理獎項，讓你了解如何入門、挑選自己喜愛的作品喔！ 　　推理的世界中有許多有趣的單字用語， 　　下面這些字，你知道是什麼意思嗎？ 　　(1)アリバイ   　　(2)ワトソン役   　　(3)ダイイングメッセージ 　　答案： 　　(1)原意為拉丁語的「在其他地方」，使用在推理上時則是「不在場證明」的意思喔！ 　　(2)家喻戶曉的偵探福爾摩斯，華生是他的助手，因此就以ワトソン（華生）的名字來代表推理小說中擔任「助手」的角色喔！ 　　(3)指

被害者留下的訊息，裡面可能藏有暗示兇手、破案關鍵等情報！ 　　特色二　介紹推理大師+推理流派，讓你成為日系推理&日語雙修達人！ 　　你所不知道的推理作家，其實超有特色！猜猜這是誰： 　　(1)讓專業的來！真的當過偵探的推理作家 　　(2)作品看了會令人不蘇湖的「致鬱系女王」 　　(3)誰說大叔不能喜歡編織，甚至還把編織圖當成推理詭計用 　　答案： 　　(1)江戶川亂步 　　(2)湊佳苗   　　(3)橫溝正史 　　從松本清張、赤川次郎到宮部美幸、東野圭吾等共介紹十位推理作家及代表作， 　　更將進一步介紹本格、新本格、冷硬派等推理流派，還有新興的日常之謎、青春派， 　　各派名作也都

將介紹給你！ 　　文章採中日對照，除了提升日語閱讀能力外， 　　也讓你快速掌握日系推理的面貌！ 　　特色三　名偵探履歷檔案，認識除了柯南之外更多的名偵探！ 　　除了柯南、金田一外，你還認識哪些名偵探？ 　　以下搶先看： 　　(1)和明智小五郎、金田一耕助同為日本三大「名」偵探，但卻少有人知 　　(2)宅在家裡，聽別人的敘述就能破案 　　(3)只要睡著就會忘記一切，所以一天內要破案，效率超高的「忘卻偵探」 　　答案： 　　(1)神津恭介 　　(2)影山 　　(3)掟上今日子 　　快來認識更多名偵探！ 　　★每章特別附上「給讀者的挑戰書」 　　讀完該章後，你也來挑戰看看、考考自己讀進了多

少內容吧！ 名人推薦 　　各界名人學者推薦 　　王世和｜東吳大學日本語文學系教授 　　方献洲｜中國文化大學日本語文學系副教授兼系主任 　　吳岳樺｜國立高雄餐旅大學應用日語系副教授 　　探長｜偵探書屋老闆 　　寵物先生｜第一屆島田莊司推理小說獎得主、推理作家 　　20年前，曾經買了許多字典、工具書，我才耗時、緩慢地拼湊出日本原文推理的輪廓；20年後，我們有了這本《日本懸疑物語100談》，兼具了日文進修、推理閱讀的雙重功能。在審訂過程中每翻一頁，「終於懂原作了！」的那些美好的剎那，也不斷湧現心頭。那是歷史的感嘆、是青春的印痕，也將是未來的無限視野。──既晴｜本書審訂者、推理作家 　　偵探小

說家夢野久作曾說過「近代的文學皆為偵探小説」。因此，透過偵探推理小說之閱讀，可引領我們進一步窺探近代文學的迷人之處。本書系統性地介紹偵探推理小說，內容涵蓋詭辯、怪奇、幻想、獵奇的創作元素，著實生動有趣。除了可增進日文能力以外，並可訓練邏輯思辯能力。就讓我們一同進入充滿想像力的偵探推理的奇幻世界吧！──黃如萍｜國立高雄餐旅大學應用日語系副教授 　　推理懸疑小說與影劇向來是日本揚威國際的重要文創實力，在膾炙人口的東野圭吾、名偵探柯南以外，還有許多博大精深的作家與故事等著我們來認識與挖掘。本作既能讓日系推理迷閱讀時日文功力大進，也能幫助正在學日文的朋友們迅速成為推理圈專家！題材一向多元且有趣，在語

言書系中享負盛名的EZ叢書館這次還真是推出了一本資訊豐富、足以稱為入門、骨灰級推理迷們書櫃內必定要蒐藏的「夢幻逸品」啊！──喬齊安｜百萬部落客、推理評論家 　　喜歡日本推理小說的讀者，一定很想要親身體驗原文小說的醍醐味吧，這本《日本懸疑物語100談》是很好的入門教材，不僅講解了推理的流派、各大推理文學賞、名作家及其作品的導讀，更精挑細選了著名的篇章。讓讀者在中文內容與日文相互參照之下，快速進入推理世界的語境當中，生活化的舉例，你不可不知的推理術語，讀完彷彿也走進了那些迷人的密室，尋覓不為人知的線索，跟著名偵探們一起痛快破案，不管再難以解決的懸案，你一定能掌握關鍵，找到隱藏在人群中的嫌疑犯，這

本書就是你最好的地圖以及操作指南！──銀色快手｜知名作家 　　偵探小說，亦即是作品中呈現一定的謎團與圈套設計，讓讀者能夠盡情地享受推理之樂趣。本書系統性地介紹各種不同偵探推理流派，以及從近代至現代耳熟能詳的偵探推理作家與作品。對喜愛偵探推理小說的讀者而言，是值得收藏的一本書；對偵探推理小說的入門者而言，更是不容錯過的一本書。  ──董莊敬｜文藻外語大學日本語文系副教授 　　（按姓氏筆畫排序）

國民小學推動行動學習之個案研究

為了解決有趣的單字的問題，作者陳怡萍 這樣論述：

本研究旨在探討一所國民小學推動行動學習的動機、歷程、前後變化情形、面臨的困難及成效，希冀能提供給欲實施行動學習的學校做參考。本研究採取質性研究中的個案研究法。邀請個案學校的校長、教務主任、三位教師、六位學生等11位擔任研究參與者，進行半結構式的深度訪談，獲致了以下結論：一、個案學校在行動學習的初始動機因為資訊評鑑不及格，後參加教育部行動學習成果發表會，促使該校推動行動學習。而持續能推行的原因在於獲得教育部全國績優學校與教案特優的肯定，讓學生學習有幫助並獲得正向回饋，同時教師們願意嘗試新的教學方式，更得到歷任校長與家長的支持與認同。二、個案學校在實施行動學習的歷程包含師生熟悉軟硬體使用與操作的

準備階段；教師運用多樣軟體及平台於多元教學中，協助學生學習的實施階段；擴展到全校性活動、學生自主學習特色課程及疫情停課不停學線上學習應變的成熟階段；最後發展5G新科技，把AR/ VR應用在課堂教學中的願景階段。三、個案學校實施行動學習發展的情形主要有，實施前校內教師對行動學習的了解程度不高；承接教育部計畫前，校內實施行動學習情況有限；並調查2014-2019年載具數量逐漸充實、2014-2020年實施行動學習的教師人數變多、2014-2020年實施行動學習的科目增加、2014-2020年實施行動學習的班級與學生數增多。四、個案學校在實施行動學習所面臨的困難有，網路流暢度、載具順暢度與教學資源之

不足；教師備課時間增加；全校性活動、學生上課秩序及載具操作過程等問題會影響課程進度；以及該校教師少，社群無法擴散。五、個案學校實施行動學習後，學生學習動機提升且成效明顯，並使校內教師教學更加精進，且讓學校整體發展有顯著效益。最後，研究者依據研究結論提出進一步的研究建議，對個案學校之建議為，依據教學目標進行行動學習，而非為了行動學習而去做行動學習、增加校內實施行動學習的教師人數。對國民小學欲實施行動學習之學校的建議為，可由行政主導成立教師專業社群、申請計畫、提供獎勵措施、教師教學與學生學習採漸進模式施行。對未來研究的建議則是，針對學生的訪談，除了以質性取向之外，可增加量化設計、並將家長列入訪談參

與者。